2022-2023學(xué)年廣西普通高中高二（上）學(xué)業(yè)水平語文模擬試卷（八）

一、積累運(yùn)用（1～8小題，共22分。溫馨提示：請在答題卡上作答，在本試卷上作答無效。）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然緣自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個（　?。┑氖澜缰小?br />      然而春風(fēng)來了。春風(fēng)使積雪融化……雪在這時候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來：它的美麗超越了寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，（　?。┯痴账鼈儠r，它的丑陋才無奈地呈現(xiàn)……
        我熱愛這種渾然天成的泥濘。
  （1）下列加點字讀音與語段中加點字讀音相同的一項是

   

  
  A.遷就
  B.懺悔
  C.纖維
  D.拉纖
  （2）結(jié)合上下文，依次填入語。
  段中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.冰清玉潔	風(fēng)和日麗
  B.波瀾壯闊	風(fēng)和日麗
  C.冰清玉潔	和風(fēng)麗日
  D.波瀾壯闊	和風(fēng)麗日

  （3）語段中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，       ，       ，       ，       。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只戴著夢的小船，而且在船舷上又長著兩粒美麗的梧桐子?！敖痫L(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜?！泵科鹨魂囷L(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
  （1）依次填入語段中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

   

  
  ①梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著
  ②獨自坐在草地上
  ③我悄悄地從大人身邊走開
  ④把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了
  A.②③④①
  B.③②①④
  C.①③②④
  D.①③④②
  （2）下列句子與語段中畫波浪線的部分所用修辭手法相同的一項是

   

  
  A.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
  B.春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。
  C.紅紅的高粱，像無數(shù)支火把，映紅了天際。
  D.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 3．仿照“寫給山間的小溪”的句子形式，為“寫給秋天的野菊”寫一組句子。
  寫給山間的小溪：
        你何必羨慕大海的浩瀚，輕視自己的力量。你自有你的清純，在流動中歡笑，奔向遠(yuǎn)方。寫給秋天的野菊：

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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（二）閱讀Ⅱ（17分）

• 9．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
  踏藕^⑦
  蘇轍
  春湖柳色黃，宿藕凍猶僵。
  翻沼龍蛇動，撐船牙角長。
  清泉浴泥滓，粲齒碎冰霜。
  莫使新梢盡，炎風(fēng)翠蓋涼。
  【注】①踏藕：收獲藕時，人入水中用腳掌踩去藕周圍爛泥并把它挑出。這是作者在齊州任堂書記時的作品。
  （1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是

   

  
  A.這首詩即事抒情，作者見暮春時節(jié)湖中踏藕熱鬧歡快，心生喜悅之情。
  B.游船彩旗飄動穿行湖面，人們的踏藕活動驚醒了湖底蟄伏著的“龍蛇”。
  C.剛挖出的新藕就快快用泉水沖去污泥，咬一口，清脆爽口、透心冰涼。
  D.“翻沼”“撐船”“浴”“碎”等幾個動詞把踏藕之事寫得趣味盎然。
  （2）請簡要賞析詩歌最后兩句的精妙之處。
  組卷：10引用：4難度：0.6

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三、作文（40分）

• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
        一位老人在一個小鄉(xiāng)村里休養(yǎng)，但附近卻住著一些十分頑皮的孩子，他們天天互相追逐打鬧，喧嘩的吵鬧聲使老人無法好好休息，在屢禁不止的情況下，老人想出了一個辦法——他把孩子們都叫到一起，告訴他們誰叫的聲音越大，誰得到的獎勵就越多，他每次都根據(jù)孩子們吵鬧的情況給予不同的獎勵。到孩子們已經(jīng)習(xí)慣于獲取獎勵的時候，老人開始逐漸減少所給的獎勵，最后無論孩子們怎么吵，老人一分錢也不給。
        結(jié)果，孩子們認(rèn)為受到的待遇越來越不公正，認(rèn)為“不給錢了誰還給你叫”，就再也不到老人所住的房子附近大聲吵鬧了。
        要求：①正確理解材料內(nèi)涵，體現(xiàn)自己思考；②觀點鮮明，聯(lián)系實際，辯證分析；③自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；④不少于700字。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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