2021-2022學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市雨田實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（1-2章）

一、選擇題（共15分）（本題包括13道小題，1～11小題，每題1分；12、13小題，每題2分。每小題只有符合題目要求的選項(xiàng)。）

• 1．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是（　?。?/h2>

  A．氮?dú)?/label>

  B．氧氣

  C．稀有氣體

  D．二氧化碳
  組卷：183引用：103難度：0.9

  解析

• 2．下列化學(xué)儀器對(duì)應(yīng)的名稱不正確的是（　　）

  A． 量筒

  B． 坩鍋鉗

  C． 鑷子

  D． 研缽
  組卷：22引用：3難度：0.8

  解析

• 3．下列有關(guān)空氣中各成分的說(shuō)法，正確的是（　?。?/h2>

  A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可在食品包裝時(shí)充入防腐

  B．氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能燃燒

  C．二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，因此屬于空氣污染物

  D．稀有氣體一定不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
  組卷：30引用：19難度：0.9

  解析

• 4．屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．水的分散性	B．氫氣的密度小
  C．鹽酸的揮發(fā)性	D．氦氣的不活潑性
  組卷：72引用：5難度：0.7

  解析

• 5．國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在 2018 年政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”。下列做 法不合理的是（　?。?/h2>

  A．積極推廣使用新能源公交車

  B．推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒

  C．禁止化石燃料的使用

  D．限制、禁止燃放煙花爆竹
  組卷：38引用：4難度：0.8

  解析

• 6．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

  A． 移走蒸發(fā)皿	B． 溶解固體
  C． 加入大理石	D． 檢查裝置的氣密性
  組卷：53引用：6難度：0.8

  解析

二、非選擇題（共50分）

• 18．探究液化氣燃燒的變化
  小剛同學(xué)在幫媽媽做飯時(shí)觀察到液化氣燃燒的現(xiàn)象，他認(rèn)為液化氣燃燒應(yīng)屬于化學(xué)變化。小剛在媽媽的幫助下對(duì)此展開了探究。請(qǐng)你參與他的探究過(guò)程并回答有關(guān)問(wèn)題。
  【提出問(wèn)題】液化氣燃燒是化學(xué)變化嗎？
  【查閱資料】液化氣是由碳、氫兩種元素組成的混合物。
  【猜想與假設(shè)】假設(shè)是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工處理形成的一種能被檢驗(yàn)的假設(shè)性結(jié)論，其表述方式為：如果…．那么…。
  （1）對(duì)于液化氣燃燒是否為化學(xué)變化，你做出的假設(shè)是

   

  。
  【收集證據(jù)】小剛設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想：
  （2）打開液化氣，并將其調(diào)至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，觀察到：
  ①玻璃杯內(nèi)壁出現(xiàn)

   

  ；②手摸玻璃杯壁有

   

  感覺。
  ③將玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到

   

  。
  （3）分析：液化氣燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是

   

  。
  【獲得結(jié)論】
  （4）液化氣燃燒為

   

  變化。
  【反思與交流】
  （5）液化氣燃燒過(guò)程伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，小剛認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化。你認(rèn)為小剛的觀點(diǎn)是否正確

   

  ，試舉一例說(shuō)明

   

  。
  組卷：796引用：9難度：0.3

  解析

• 19．同學(xué)們對(duì)“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)參與探究并回答下列問(wèn)題。
  【探究目的】二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)
  【探究思路】
  （1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是

   

  ，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有

   

  ；
  （2）CO₂溶于水無(wú)明顯現(xiàn)象，

   

  （填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)；
  （3）“實(shí)驗(yàn)”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異。
  【提出猜想】
  猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；
  猜想二：

   

  。
  【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
  

  序號(hào)	實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
  ①	向第一朵紙花噴稀醋酸
  ②	？
  ③	將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中
  ④	將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

  （1）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①”中的稀醋酸還可用

   

  （填物質(zhì)名稱）代替；
  （2）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②”的具體內(nèi)容是

   

  ；
  （3）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)③”的目的是

   

  。
  【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
  【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，支持猜想二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

   

  。
  【反思交流】
  （1）實(shí)驗(yàn)探究“無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有

   

  （填字母序號(hào)）；
  A．設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
  B．控制實(shí)驗(yàn)條件
  C．獲取事實(shí)證據(jù)
  D．邏輯推理判斷
  （2）將稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中沒(méi)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷兩者混合是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的具體方法是

   

  （任寫1條）。
  組卷：609引用：13難度：0.5

  解析