2019-2020學年安徽省滁州市明光中學高二（下）開學語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成 各題
        ①央視新聞頻道近期推出“新春唱響《我和我的祖國》”系列快閃節(jié)目之后，一場場愛國歌曲快閃活動在祖國的大江南北流行開來，各行各業(yè)的青年，利用新興的媒體與藝術形態(tài)歌唱祖國、祝福祖國，優(yōu)美的旋律在各地飄蕩，愛國的激情在人們心中沸騰。
        ②快閃類型多樣，先后出現過離散型、游戲型、政治型、商業(yè)型等不同種類。其內容或是一種娛樂狂歡，或是表達對日常生活的批判，抑或是宣傳某種新觀念、新產品。學者們對其評價也是態(tài)度各異。批評者認為它膚淺幼稚，只是純粹的社交性游戲而缺乏嚴肅理性的實踐目標；指責它干擾城市正常秩序，增加城市治理成本；甚至擔心快閃族被未知組織者利用，從而引發(fā)社會混亂。贊賞者則認為，快閃降低了社會參與的門檻，創(chuàng)造了一種平等民主的社交形式；它以戲劇化的方式重塑了人們的城市空間體驗，并拓展了公共表達的形式。
        ③愛國歌曲快閃活動合理借鑒了快閃亞文化“情境創(chuàng)設”的理念和充滿活力的形式，并通過有效的策劃和組織為其注入了深沉的內容和情感，提升了審美品格，展現了亞文化參與構建主流話語的無限可能。
        ④注入意義，內容主流化。有別于快閃亞文化的無意義傳統(tǒng)，愛國歌曲快閃活動以新中國成立 70 周年為背景，是一份獻給祖國的特別禮贊。所唱曲目雖多為老歌，但因其愛國情感濃烈、社會普及度高，且經過全新編排，更能直達人心、引發(fā)共鳴?；顒釉趭蕵沸?、可近性上獲得了青年的認同，同時也突破了理論界對其膚淺性、破壞性的指責，以輕盈的姿態(tài)為愛國主旋律注入了一絲清新的活力。
        ⑤精心策劃，形式審美化。各地的愛國歌曲快閃活動都非常注重天氣、場所、布景、道具、領唱人物的選擇和設計，以彰顯其地域特色、歷史風韻、建設成就和時代精神?；顒佣嘣谌肆魅缈椀墓矆龊象@奇發(fā)生，以知名人士、行業(yè)精英、青年學子富有個人魅力的獨唱或互動演唱啟幕。在悠揚旋律的感染下，成百上千的在場群眾從好奇駐足到自覺加入，最終發(fā)展為共情共鳴的集體合唱。主辦方通過多機位抓拍、精美剪輯和專業(yè)和聲，最后完成聲畫語言絢麗、情感逐漸升華的優(yōu)雅敘事。
        ⑥創(chuàng)設情境，行動劇場化。社會哲學家芒福德認為：“城市不僅創(chuàng)造了劇場，它本身就是劇場?！睈蹏枨扉W系列活動通過藝術行為、教育主題的巧妙嫁接，在司空見慣的城市居所中創(chuàng)設出富有詩意的劇場氛圍，使現場群眾在偶遇的“戲劇”情境中經歷了一場融欣賞、體驗、共情、參與于一體的審美實踐。而主流媒體和社交媒體的接力傳播，則將劇場效應進一步擴散，形成了跨時空的情感震顫和價值認同，引發(fā)了全國范圍內一場又一場表達愛國激情的快閃風潮。
        ⑦快閃以其游戲性、創(chuàng)新性、自組織性等特點，很好地適應了青年的行為特點和情感訴求，讓他們在娛樂互動中自覺體驗，也為其別具一格的表達方式提供了施展空間。可見，青年亞文化既不是芝加哥學派眼中對社會具有實際破壞力的反文化，也不完全是伯明翰學派視野中對主流意識形態(tài)進行風格抵抗的附屬文化，亦不全然是后亞文化學者視野中的純娛樂文化。
        ⑧在歌唱祖國快閃的走紅中可以看到，青年亞文化的存在本身就具有其重要價值，能讓青年在身臨其境感受并參與的情況下學習社會主義核心價值觀，領悟愛國情懷，堅定文化自信。
  （選自鄒舉《中國教育報》2019 年 6 月）
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．快閃類型多樣，學者們對其評價也褒貶不一。批評者對其可能對城市正常秩序造成的擾亂進行了指責，贊賞者則認為其對拓展城市空間起到了積極作用，且贊賞者更多。
  B．愛國歌曲快閃活動合理借鑒了“情境創(chuàng)設”的理念和充滿活力的形式，突破了理論界對其膚淺性、破壞性的指責，為愛國主旋律注入了活力，從而獲得了青年的認同。
  C．為了彰顯各地的地域特色、歷史風韻、建設成就和時代精神，各地的愛國歌曲快閃活動在天氣、場所、布景、領唱人物等方面的選擇和設計方面進行了精心選擇和策劃。
  D．愛國歌曲快閃系列活動是一場融欣賞、體驗、共情、參與于一體的審美實踐，使現場群眾于司空見慣的城市居所，在偶遇的“戲劇”情境中創(chuàng)設出富有詩意的劇場氛圍。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文中開篇列舉了央視推出的“新春唱響《我和我的祖國》”系列快閃節(jié)目，接著對快閃的特點進行了詮釋，然后引出了作者對“愛國歌曲快閃”活動的觀點。
  B．文中第四至六段運用了層層遞進的論證方式，論述了愛國歌曲快閃活動具有主流化、審美化、劇場化的特點，論述了亞文化參與構建主流話語的無限可能性。
  C．第五段介紹愛國快閃活動的策劃與制作過程，論述了愛國歌曲快閃活動具有審美化的特點，活動經過精心策劃擺脫了膚淺的詬病。
  D．文章最后部分進一步論述了愛國歌曲快閃這一青年亞文化可以讓青年在此活動中領悟愛國情懷，堅定文化自信，從而表明了青年亞文化本身具有積極意義。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．愛國歌曲快閃活動多在人流如織的公共場合驚奇發(fā)生，因而在偏遠的山區(qū)、大洋上居民很少的小島上一般不宜策劃組織開展此類活動。
  B．愛國歌曲快閃活動需要借助主流媒體和社交媒體的接力傳播，否則將無法形成劇場效應，也很難形成跨時空的情感震顫和價值認同。
  C．提供表現青年的行為特點和表達情感訴求的空間，使之在娛樂互動中自覺體驗，可見快閃活動具有創(chuàng)新性、娛樂性等特點。
  D．吸收了文化中積極因素的愛國快閃活動，將活動主題化、審美化、情感化，讓青年可以身臨其境，達到潤物無聲的教育效果。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        微軟公司正在使用人工智能（AI）技術將大量有關地球氣候、水、農業(yè)、和生物多樣性等的原始數據轉換成有用的信息。
        微軟宣布將投資5000萬美元，使用人工智能來對抗氣候變化。此項投資是微軟“五年計劃”的一部分。微軟表示，為了實現對抗氣候變化的目標，需要用到強大的人工智能技術。利用人工智能技術能將大量的原始數據轉換成有用的信息，主要用于四個方面，分別是氣候、水、農業(yè)和生物多樣性。
        微軟首席法律顧問布拉德?史密斯（Brad Smith）表示，搜集的各種原始數據能幫助我們了解地球的健康狀況，包括空氣、陸地、水和野生動物等的情況。但是，有了這些數據還不夠，還需要技術來將這些數據轉換成可執(zhí)行的措施。人工智能能通過收集來自地面、空中的傳感器的原始數據，然后對這些數據進行分類，分成人類可以理解的各種類型。也就是說，人工智能能增強我們觀察地球環(huán)境系統(tǒng)及其變化的能力，并將收集到的數據轉換成有用的信息，利用這些信息能更好地管理現有資源。
        現在已經有不少公司在使用微軟的人工智能和云技術了，比如新加坡公司 JTC就用人工智能來提升樓宇的電力使用效率。JTC已經在 Microsoft Cloud 平臺上實現了對其所轄的39棟樓宇的監(jiān)控和管理。利用部署到樓宇中的傳感器搜收集到的數據，JTC現在能在故障發(fā)生前識別并修正錯誤，這降低了15% 的電力消耗。
  （《微軟將投資利用人工智能對抗氣候變化》節(jié)選自《砍柴網》）材料二：
        因帶動5億人參與低碳生活，并將碳減排量轉化為種植在荒漠化地區(qū)的1.22億棵真樹，支付寶螞蟻森林獲得2019年聯(lián)合國最高環(huán)境“地球衛(wèi)士”榮譽，這也是本年度唯一一個獲得該獎的中國項目。2016年8月，支付寶推出螞蟻森林。用戶通過步行或選擇公共交通工具代替打車、拒絕使用一次性餐具、塑料袋等低碳生活方式積攢綠色能量，用來在手機里養(yǎng)大一棵棵虛擬樹。虛擬樹長成后，螞蟻森林和公益合作伙伴們就會在地球上種下一棵真樹，或守護相應面積的保護地，以培養(yǎng)和激勵用戶的低碳環(huán)保行為。據支付寶數據顯示，到現在5億人累計碳減排792萬噸，種下1.22億棵真樹，總面積相當于1.5個新加坡。
        據了解，“地球衛(wèi)士”是聯(lián)合國的最高級別全球環(huán)境獎。由聯(lián)合國環(huán)境署（UNEP）于2005年設立，以表彰對全球環(huán)境產生了變革性積極影響的杰出人物或機構。UNEP認為，支付寶螞蟻森林通過數字技術有力的降低了公眾參與低碳生活門檻，帶動5億人在中國荒漠化地區(qū)種植1.22億棵真樹，具有全球示范意義。
        這并不是螞蟻森林第一次受到聯(lián)合國認可。今年4月，支付寶螞蟻森林入選藍天保衛(wèi)戰(zhàn)年度案例。6月5日世界環(huán)境日，聯(lián)合國官網再度點贊稱，支付寶螞蟻森林通過數字科技促進環(huán)保和可持續(xù)生活方式的流行，為“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”提供了創(chuàng)新的“中國模式”，在全球共同面臨氣候變化挑戰(zhàn)的今天，具有可供借鑒的普世意義。
        以螞蟻森林為代表的中國數字技術公益模式正被全球更多地區(qū)采納。6月25日，受支付寶螞蟻森林啟發(fā)，菲律賓領先的電子錢包GCash上線了菲律賓版螞蟻森林GCash Forest,鼓勵菲律賓人通過日常生活中低碳行為更好保護環(huán)境。螞蟻森林的創(chuàng)新模式，也被全球頂級學府哈佛大學收錄到案例庫。
  （《帶動5億人種下1.22億棵真樹聯(lián)合國授予螞蟻森林“地球衛(wèi)士”》）材料三：
        西媒稱，竹子不只是大熊貓的食物，還可以用來解決貧困問題和應對氣候變化。由于竹子并非木本植物，而是草本植物，因此生長迅速。竹子用途也十分廣泛，不但可用作建筑材料或紡織原料，其根系還可以形成一個污水處理系統(tǒng)，同時能夠防止水土流失。
        據西班牙《國家報》網站9月14日報道，致力于利用竹子促進可持續(xù)發(fā)展的國際竹藤組織國際政策負責人德拉培尼亞指出，該組織發(fā)布的2015年至2030年戰(zhàn)略規(guī)劃旨在普及竹子在各個領域的使用。從制造腳手架、一次性制品替代物，再到制造竹炭，竹子能夠在諸多領域大顯身手。
        德拉培尼亞表示，竹子有利于恢復因工業(yè)活動而退化的土壤，并且只需四五年時間就可成材。因此竹子應當被視為一種對抗氣候變化的有力工具。
        然而，目前的最大問題在于，大多數國家都忽視了竹子的潛在價值。該組織希望世界各國都能將竹子納入自身的農林業(yè)體系當中，使竹子能夠在抗擊氣候變化的斗爭中發(fā)揮應有的作用。
        報道稱，世界上最懂得利用竹子的國家當數中國。在全球竹子生產市場的700億美元投資中，僅中國就占了其中的350億美元。中國大約有800萬人從事竹子相關行業(yè)，預計明年這個數字或將達到1000萬人。竹子相關行業(yè)為解決貧困問題也作出了貢獻。如今竹子已經不單單是中國傳統(tǒng)文化的象征，更反映出當今中國人全力發(fā)展經濟和維護環(huán)境的堅定決心。在中國的遼闊土地上生長著大約500余種竹類植物。
        報道稱，充滿智慧的中國人懂得使用竹子制造竹筏、竹椅，編織竹席，制造樂器，甚至利用竹子做成舒適的竹枕。如今在中國大城市里，一些房子的外圍依然環(huán)繞著使用竹子制成的腳手架，形成一道現代與傳統(tǒng)相融的獨特風景。竹子柔韌性極強，在強臺風天氣下甚至比鋼筋更具優(yōu)勢。中國國寶大熊貓最喜愛竹子這種食物。不只是大熊貓，就連中國人也食用竹筍，將其視為佳肴。
        德拉培尼亞指出，竹子早已不只是一種古香古色的裝飾材料，由于其具有優(yōu)良的特性，應當將其納入全球戰(zhàn)略議程當中，使其能夠造福全人類。
  （西媒：《世界應向中國學習利用竹子》轉自《參考消息》）
  （1）下列不屬于對抗氣候變化、保護地球環(huán)境具體措施的一項是

   

  
  A．搜集包括空氣、陸地、水和野生動物在內的各種原始數據，時刻監(jiān)測地球環(huán)境系統(tǒng)和其變化。
  B．運用強大的人工智能技術將收集到的數據轉換成有用的信息，并利用這些信息更好地管理現有資源。
  C．支付寶用戶通過步行或選擇公共交通工具、拒絕使用一次性餐具等方式積攢綠色能量，在手機里養(yǎng)大虛擬樹。
  D．將竹子的利用納入全球戰(zhàn)略議程當中，重視它的潛在價值，發(fā)揮其優(yōu)良特性，普及竹子在各個領域的使用。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．微軟公司希望使用人工智能（AI）技術對大量有關地球氣候、水、農業(yè)和生物多樣性等的原始數據進行處理，并將其轉換成可執(zhí)行的措施。
  B．支付寶螞蟻森林通過數字科技促進環(huán)保和可持續(xù)生活方式的流行，為“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”提供了創(chuàng)新的“中國模式”，說明“中國模式”已經領先于世界。
  C．中國的土地上竹類植物品種眾多，竹子是中國傳統(tǒng)文化的象征，中國竹子產業(yè)的蓬勃發(fā)展，表現出中國人全力發(fā)展經濟和維護環(huán)境的堅定決心。
  D．德拉培尼亞希望致力于利用竹子促進可持續(xù)發(fā)展，因為竹子是草本植物，只需四五年時間就可成材有利于恢復因工業(yè)活動而退化的土壤。
  （3）為了提倡環(huán)保，今年9月，16歲的瑞典女孩桑伯格搭乘“零排放”的環(huán)保帆船，用兩周時間渡過大西洋出席紐約的聯(lián)合國青年氣候峰會；墨西哥出現了只能點蠟燭，飲用過濾水但每天需付2000美金房費的Azulik Hotel.毋庸置疑，這種讓環(huán)保政治化、精英化、貴族化、反科學反工業(yè)的極端方式是無法持續(xù)的。根據提供的三則材料，談談你在環(huán)保理念方面獲得的啟示，請分條概括。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  英雄
  張海震
  （一）
        他二十歲的時候，她正好十歲。
        她坐在臺下，晶晶亮的眸子中全是臺上英武的他。
        他是學校請來的英雄，筆挺的軍裝上一張黝黑卻棱角分明的臉，因為激動透著健康的紅暈。
        他在臺上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。在一次實彈演習中，面對一顆滋滋作響的手榴彈，他毫不猶豫地揀起來扔出去，挽救了被嚇呆的戰(zhàn)友。
        她的眼里噙滿了淚水，朦朧中臺上的他是那么高大英俊，連他那濃重的鄉(xiāng)音都顯得那么親切。
  “他真是個英雄，我會一輩子記住他的?！彼谛睦锬叵?。
  （二）      他三十歲的時候，她二十歲。
        學校組織去農村體驗生活。
        如果不是村干部鄭重地向大家介紹他曾經是英雄，她是一丁點兒也認不出他了。
        埋頭在田里勞作的他跟其他的農民已沒什么兩樣，披著一件灰撲撲的褂子，失卻了紅暈的臉還是那么黑，卻變得暗沉，村干部介紹的時候，他憨憨地笑，臉上，怎么也找不到十年前年輕的影子。
        他坐在田頭抽著煙卷，好幾次她都想走過去跟他說幾句話?？粗鵁燁^一明一滅，她終于還是沒過去。
  她實在想不出該對他說什么話。
  （三）
        他四十歲的時候，她三十歲。
        他在她所在的城市擺了個攤，賣雞蛋煎餅。
        五歲的女兒吵著要吃煎餅，她先認出了他的手，抬頭看他的臉，恍若隔世般，已然很陌生了。
        她忍不住悄悄告訴女兒賣煎餅的是一個英雄，女兒懵懂地吵鬧著，要去看英雄。
        她帶著女兒折回去，女兒仔細看著那只殘缺的手，然后哇地一聲大哭起來。她匆忙帶著女兒離開。一邊哄著女兒，一邊回憶自己十歲的時候第一次看見這只手，一點都不覺得害怕，只有欽佩。
        她還記起來當時聽完報告回到家，小小的她彎曲起兩根手指，模仿三指的樣子，想象著那種悲壯。
  （四）
        他五十歲的時候，她四十歲。
        她在民政局混上了科長的位置，工作還算清閑，生活不好不壞。
        當他在她辦公室外面探頭探腦的時候，她根本就沒認出他，原來他是來申請困難補助的。
        她給他倒了杯茶水，他受寵若驚地捧著，只會一迭聲地說謝謝。她陪著他辦完了所有手續(xù)，而他不知道為何受到如此禮遇，越發(fā)地惶恐不安，一個小時里說了不下五十聲的謝謝。
        望著他佝僂著背離開，她開始努力回想他年輕時的樣子，卻怎么也想不起來了。
  “他真的曾經是個英雄嗎？”問自己這個問題的時候，她覺得那么茫然。
  （五）      她五十歲的時候，他已經不在了。
        那天她在辦公室喝著茶，翻著報紙，四十年前的他突然映入眼簾。猶如被雷擊般，她手中的茶杯怦然落地。
        他在回鄉(xiāng)的公交車上遇到一伙劫匪，一車人里只有他挺身而出，搏斗中，他被刺數刀身亡。報道還提到，他的右手只有三根手指，年輕時他就曾因救人成為部隊里的英雄典型。那張穿著軍裝的年輕的照片，據說是他唯一的一張相片。
        一瞬間，淚水又涌上了她的眼睛，恍如四十年前她含著淚眼坐在臺下仰望。
  （1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項

   

  
  A．文章以“英雄”為題目，表明了寫作對象，制造了懸念，引起了讀者的思考。
  B．將女兒與十歲時的自己看到“那只殘缺的手”的反應對比，意在映射、感喟“一代不如一代”。
  C．“他受寵若驚地捧著，只會一迭聲地說謝謝”，細節(jié)描寫刻畫了英雄前來申請困難補助，受到禮遇而惶恐不安的形象。
  D．小說捕捉了生活中的幾個典型畫面，合成了英雄的整個人生軌跡，以其日益黯淡的人生際遇反襯其高尚的品格情懷。
  （2）小說通過“她”的眼睛，讓我們看到了“他”的哪些形象？請結合全文內容概括并分析。
  （3）請結合全文，簡要分析小說最后一部分的作用。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 9．把下面一段話的主要意思壓縮成一段話，不超過50個字。
  狹小封閉的島國，使日本人善于在小范圍內行動、在細節(jié)上用功。英國也是島國，但大陸意識全球視野極強，擴張為殖民帝國，使英語普及為世界語言。而日本人接觸大陸文化后，將島國狹小的自卑，漸漸轉化為自信。我們可從民間傳說故事中得到印證。如《一寸法師》中的一寸法師，生來還沒手指大，卻戰(zhàn)勝了巨魔，表現出“小的就是強的”這樣一種心理暗示?！吨袢∥镎Z》中，比拇指還要小的輝夜姬卻長成無雙美女，體現出“小即是美”的理念。
  組卷：12引用：6難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
        當各大媒體把“武漢疫情”情況公布于眾的時候，我們開始慌張，家家戶戶大門緊閉，昔日喧鬧的街道變得冷冷清清。孩子們巴望著窗外，渴望著早日結束寒假，早日走出家門。這樣的時刻，電影明星、歌星、網紅都顯得那么的暗淡無光，電視劇、動畫片、手機游戲都索然無味。
        我們期盼著醫(yī)術高超的救星出現。
        當鐘南山院士挺身而出的時候，我們仿佛看到一道金光透過黑壓壓的烏云直射下來。陽光灑在我們每個人的身上，給我們無限的希望，我們才深刻地認識到誰才是我們應該追捧的大明星。
        當孩子問：“媽媽，我為什么要讀書？”
        我們可以堅定地告訴他：
        要做一個像鐘教授那樣有知識的人。知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當危險來臨的時候，你不是害怕，而是用自己的知識去戰(zhàn)勝危險。學好科學知識，不僅對個人有利，更對我們的國家有利。知識就是力量，知識就是第一生產力，國與國之間的較量是就是科研技術的較量。
        雖然鐘南山教授很厲害，但畢竟他已經84歲了，他不可能保護我們一輩子。我們需要培養(yǎng)更多像鐘南山教授那樣的人才，未來，需要年輕一輩的崛起。
        結合以上材料，思考：作為年輕一輩我們?yōu)槭裁匆ψx書？請結合材料內容及含意作文。要求自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
  組卷：6引用：4難度：0.7

  解析