2022-2023學(xué)年浙江省臺州市椒江區(qū)雙語高級學(xué)校高二（下）學(xué)業(yè)水平模擬語文試卷

一、選擇題（本大題共10小題，每小題6分，共45分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有瑧（zhēn/zhì）于至善、超今冠（guān/guàn）古的追求，怎能有出類拔（粹/萃）、              的卓越；沒有冰心一片、物我兩志的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技近乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證這社會對               風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的               者。
  （1）文中加點字的注音或字形全都正確的一項是

   

  
  

  A.臻（zhēn）	冠（guān）	粹
  B.臻（zhēn）	冠（guàn）	萃
  C.臻（zhì）	冠（guān）	粹
  D.臻（zhì）	冠（guàn）	萃

  （2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.鬼斧神工	浮躁	實行
  B.巧奪天工	浮夸	踐行
  C.巧奪天工	浮躁	踐行
  D.鬼斧神工	浮夸	踐行
  組卷：22引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
        文字的使用本身，構(gòu)造了一種新的社會結(jié)構(gòu)，它讓更多的人參與到社會傳播中來。（　　）。說話是通過生活才能獲得的能力。識字和書寫則需要長期的學(xué)習(xí)，只有極少數(shù)人有機會把握這種技藝并成為統(tǒng)治者，構(gòu)成一種等級性極強的線性的社會權(quán)力鏈。
  （1）下列依次填入文中括號內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  ①造成識字者與文盲之間難以逾越的鴻溝
  ②但是，文字本身也造成新的社會隔閡
  ③因為它形成一個相對獨立的文字世界
  A.②①③
  B.①②③
  C.②③①
  D.③②①
  （2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.說話是通過生活就能獲得的能力，識字和書寫則需要長期的學(xué)習(xí)，只有極少數(shù)人有機會把握這種技藝并成為統(tǒng)治者。
  B.說話是通過生活才能獲得的能力，識字和書寫則需要長期的學(xué)習(xí)，只有極少數(shù)人有機會掌握這種技藝并成為統(tǒng)治者。
  C.說話是通過生活才能獲得的能力，識字和書寫則需要長期的學(xué)習(xí)，只有極少數(shù)人有機會成為統(tǒng)治者并把握這種技藝。
  D.說話是通過生活就能獲得的能力，識字和書寫則需要長期的學(xué)習(xí)，只有極少數(shù)人有機會掌握這種技藝而成為統(tǒng)治者。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

• 3．下列文各句未采用比擬修辭的一項是（　?。?/h2>

  A．無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。（魯迅《門外文談》）

  B．而這種“欽差大臣”則是滿天飛，幾乎到處都有。（毛澤東《農(nóng)村調(diào)查》）

  C．沒有哪一天/我不是用呆鈍的耳朵/聽著這國土的/沒有止息的痛苦的呻吟（艾青《向太陽》）

  D．桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛。（杜甫《曲江對酒》）
  組卷：34引用：1難度：0.8

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• 4．下列對文化常識的解說，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．以亂易整，不武       武：指使用武力時所應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)則。

  B．予左遷九江郡司馬       左遷：古代以左為尊，左遷意為晉升官職。

  C．鼓三通、鑼三下科       科：古代戲曲劇本中指示角色動作、表情的用語。

  D．泰山之陽，汶水西流       陽：古代稱山的南面、水的北面為陽。
  組卷：21引用：1難度：0.5

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七、解答題（共1小題，滿分9分）

• 13．閱讀下面的文字，完成各題。
  甲      魯侍萍   哦，你以為我會哭哭啼啼地叫他認(rèn)母親嗎？我不會那樣傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承認(rèn)這樣的母親。這些年我也學(xué)乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告訴他，白白地增加他的煩惱，他自己也不愿意認(rèn)我的。
        周樸園   那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。
        魯侍萍   好，我希望這一生不至于再見你。
        周樸園   （由衣內(nèi)取出皮夾的支票簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。
        魯侍萍   （接過支票）謝謝你。（慢慢撕碎支票）
        周樸園   侍萍。
        魯侍萍   我這些年的苦不是你拿錢算得清的。
  （節(jié)選自曹禺《雷雨》）乙      哈姆萊特   生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。默默忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了；睡了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒：因為當(dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。
  （節(jié)選自莎士比亞《哈姆萊特》）（1）根據(jù)材料內(nèi)容，簡要概括魯侍萍和哈姆萊特的形象特點。
  （2）賞析甲、乙兩文語言特點的差異。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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四、寫作題（本大題40分）

• 14．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
        《三國志?蜀書》秦宓稱賞“記人之善忘人之過”的品德?！鞍迅卸骺淘谑^上，把仇恨寫在沙灘上”成為西方社會很多人信奉的格言。魯迅臨終卻說：“歐洲人臨死時，往往有一種儀式，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問起我來，怎么回答呢？我想了一想，決定的是：讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕?！?br />      對此，你有怎樣的體驗和感悟？請寫一篇文章。
        【要求】①題目自擬，角度自選，立意自定。②文體明確，不得寫成詩歌。③不少于600字。④不得泄露個人信息。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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