2021-2022學年重慶市長壽中學高一（下）第三次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。35分）（一）現(xiàn)代文1（5小題，共19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        精神的經典是就經典的價值而言，經典的精神是就經典的內涵而言，經典的精神支撐起精神的經典。這種精神不少是由經典作家自己說出來的，但更多的是潛藏在經典文本之中，需要讀者去感受和挖掘。這種精神說到底是人的精神，人將自己的精神對象化于經典之中，人的精神品位決定了經典的精神品位，但我們是通過閱讀來解讀人的精神，而不是直接從人的行為中來解讀人的精神。
        馬克思主義經典著作具有探索社會發(fā)展規(guī)律、代言工人階級利益的理論境界。經典成其為經典，是由于它有著“究天人之際”的大境界，有著為先進階級代言的大胸襟。馬克思發(fā)現(xiàn)了人類社會的規(guī)律，撥去了歷史領域的迷霧。經典著作蘊含著“太平世界，環(huán)球同此涼熱”的磅礴氣勢。馬克思主義經典著作是無產者的“圣經”，馬克思、恩格斯、列寧卻都出身于有產者，他們都自覺成為為工人解放而奮斗的領袖。從恩格斯的《英國工人階級狀況》里，我們可以感受到其對工人階級命運的強烈關切，懂得建立社會主義社會的利益基礎。
        馬克思主義經典著作具有堅持長年誠實研究、經受實踐歷史檢驗的科學態(tài)度。40年磨一劍，沒有電腦、網絡，沒有搜索、復印、打印工具，卻創(chuàng)造了經典?！顿Y本論》第2、3卷，是馬克思身后由恩格斯整理編輯出版的，其原因如恩格斯所說：“馬克思在公布他的經濟學方面的偉大發(fā)現(xiàn)之前，是以多么認真的態(tài)度，以多么嚴格的自我批評精神，力求使這些偉大發(fā)現(xiàn)達到最完善的程度?！币灾劣谏皝聿患澳贸鋈コ霭妗＝浀洳灰驎r光的流逝而失色，反而歷久彌新、愈益醇厚。今天，我們捧讀100多年前寫作的經典著作，仍然為其折服，這就是經典的質量。
        馬克思主義經典著作具有不計得失頂住壓力、矢志不渝追求理想的人格力量。馬克思研究利潤、資本和財富，卻沒有用于自己賺取利潤、增值資本、積累財富，還不時需要恩格斯的接濟才能維持生活，但他無怨無悔，寫出了理論版的《悲慘世界》。1848年革命后的德國，“那種舊有的在理論上毫無顧忌的精神已隨著古典哲學完全消失了；取而代之的是沒有頭腦的折中主義，是對職位和收入的擔憂，直到極其卑劣的向上爬的思想”。恩格斯卻反其道而行之，堅持寫作出《反杜林論》《自然辯證法》《家庭、私有制和國家的起源》《費爾巴哈論》等經典著作。
        馬克思主義經典精神產生100多年了，世界發(fā)生了巨大變化，產生經典精神的時代條件不同了，但我們仍然需要學習精神的經典、堅守經典的精神，這是堅持和發(fā)展馬克思主義的內在要求。培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚民族精神和時代精神，讓精神境界更加純真、精神世界更加美好、精神品格更加高尚，都應當而且可以從馬克思主義經典著作中感受精神的魅力，汲取精神的動力，尋求精神的定力。
  （節(jié)選自顏曉峰《精神的經典與經典的精神》）材料二：
        新時代中國青年擔負著實現(xiàn)民族復興的歷史重任，需要讀懂馬克思的深邃理論、革命實踐和人生追求，從中汲取前進的智慧和力量。新時代中國青年要走近馬克思，讀懂馬克思，練就過硬素質，不負使命重托，在新的歷史條件下把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進。馬克思在青年時期就確立起為人類解放而斗爭的人生航向，從開始為《萊茵報》撰稿起，就將他的一生都投入了“寫作”。他的言論深深打動了當時廣大民眾的心靈，更讓當時的統(tǒng)治階級惶恐不安，而這并不僅僅來自馬克思的文采，更來自他強烈的憂患意識和使命意識。青年階段可以說是信仰形成的關鍵期，青年時代的馬克思，為我們樹立了榜樣。年輕時的鄧小平同志把《共產黨宣言》視為共產主義的“入門老師”，由此走上了為共產主義奮斗終身的正確道路；習近平同志在延安的知青歲月中，時刻不忘閱讀《共產黨宣言》《資本論》等馬克思主義經典著作，樹立了崇高的信仰和堅定的信念。新時代青年要認真學習馬克思主義這個看家本領，在學之愈深、信之彌堅中享受真理的“甜”味，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。
        馬克思是理論家，更是實踐家，馬克思主義的本質屬性是進行實踐，這也是馬克思主義與其他理論有所區(qū)別的重要標志。馬克思主義的語言和文字，如同一把鋒利的匕首，直刺錯誤的理想、思想、制度。正確的理論要能夠結合具體的發(fā)展實際，根據具體情況進行詳細闡明，才能更好發(fā)揮作用。在新民主主義革命時期，廣大青年克服重重困難奔赴延安、相會延河之濱和寶塔山下追求真理，為的是中國人民能夠“站起來”。在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設時期，廣大青年聽黨指揮不偏向，緊跟黨走不動搖，把青春汗水揮灑在中國特色社會主義偉大事業(yè)的各領域各方面，為的是中國人民能夠“富起來”和“強起來”。實踐證明，只有將個人的奮斗融入國家和民族的偉大事業(yè)中，與時代同呼吸、與祖國共命運，其價值才能真正體現(xiàn)，人生才能更加出彩。
        最能體現(xiàn)馬克思主義價值的當屬中國的革命、建設與發(fā)展。中國共產黨人的成功實踐向世人證實了毛澤東同志的一段名言：“不如馬克思，不是馬克思主義者；等于馬克思，也不是馬克思主義者；只有超過馬克思，才是馬克思主義者?！边@里所說的“超過”，實際講的就是對馬克思主義的發(fā)展，而這種發(fā)展正是更好體現(xiàn)了對馬克思主義發(fā)展最好的實踐。習近平新時代中國特色社會主義思想，這一當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了行動指南，也為青年學習成長提供了力量之源。
        時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年，新時代課題需要時代新人去解答。在中國共產黨接續(xù)奮斗的波瀾歷程中，新時代青年生逢其時；在全面建成小康社會的壯闊進程中，新時代青年責任重大；在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的輝煌征程中；新時代青年使命光榮。新時代青年是開創(chuàng)民族復興的先鋒隊，是社會主義建設者和接班人。作為青年，讀懂馬克思和馬克思主義最為重要的是，要能夠深入學習和貫徹中國特色社會主義理論體系，能夠在理論的高峰上望一望，用實踐的鏡子照一照，用人民的尺子量一量，用時代的篩子濾一濾，不斷豐富新時代中國特色社會主義的實踐特色、民族特色、時代特色、理論特色，在持續(xù)推進改革開放中不斷開辟當代中國馬克思主義新境界，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的新時代征途中書寫新的青春篇章，讓當代中國馬克思主義展現(xiàn)出更加燦爛的真理光芒。
  （節(jié)選自夏斌文《青年如何讀懂馬克思主義的“三美”》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.馬克思擁有“究天人之際”的大境界，因此他能夠發(fā)現(xiàn)人類社會的規(guī)律。
  B.缺乏高科技的辦公設備，導致馬克思有兩卷《資本論》沒能在生前發(fā)表。
  C.當代青年要實現(xiàn)個人價值，就必須把個人奮斗與國家、民族融合在一起。
  D.馬克思主義之外的理論由于沒有進行實踐，產生了許多錯誤的思想和制度。
  （2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.經典的精神是精神的經典的基礎，沒有經典的精神就不會產生精神的經典。
  B.馬克思擁有賺錢的方法卻沒有用于自身，是為了強調這種人格力量值得青年學生學習。
  C.馬克思主義產生的時代背景已經改變，但它的精神仍然值得我們不斷挖掘。
  D.新時代中國青年只有讀懂馬克思理論的精髓，才能擔負起民族復興的大任
  （3）根據材料內容，下列各項中能體現(xiàn)馬克思主義理論與實踐相結合特色的一項是

   

  
  A.馬克思撥去歷史領域的迷霧，創(chuàng)作出《資本論》。
  B.恩格斯逆當時的時代而行，寫作出《反杜林論》等著作。
  C.鄧小平通過閱讀《共產黨宣言》走上為共產主義奮斗終身的道路。
  D.新民主主義革命時期，廣大青年奔赴延安，追求真理。
  （4）請簡要梳理材料一的行文思路。
  （5）當代中國青年學生應該怎樣閱讀馬克思主義經典著作？
  組卷：11難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  會飛的福字
  李豐
        狗娃想起那架紙飛機時，紙飛機正朝著墻頭飛去。狗娃迅速跑到墻根伸手去攔，可還是晚了一步，他眼巴巴地看著紙飛機擦著他的指尖，飄過了半人高的墻頭，巧妙地越過一壟柿子架，又快速躲過一只母雞的飛撲，最終鉆進牛棚。
        當它一路抵達目的地的當兒，隔壁串秧子家的奶牛毫不客氣地上去，用大牛蹄子踩了一腳，之后又轉身在上面澆了一泡尿，還把屁股撅得老高，尾巴一甩一甩地向狗娃示威。
        隨著這泡尿，狗娃的臉色由好看的粉柿子變成了白角瓜，又由白角瓜變成了紫皮茄子，鬢角滲出的豆大汗珠被正午的陽光晃得閃著金星星。旁邊的狗娃媳婦也霎時間明白是咋回事了，她嗷嘮一嗓子撲向七歲的兒子豌豆。
  “你個養(yǎng)不熟的敗家子，看我怎么打你！”
        豌豆見娘瘋了似的撲過來，忙躲到爹的后面：“爹……爹……咋了？咋了？是你讓的啊！”
        豌豆不知道自己咋把娘氣成了這樣，自己不就用一張福字疊了個小飛機嗎？可這又咋了，年早都過完了，這福字留著還有啥用??？再說，疊飛機是爹同意的，怎么飛機飛到隔壁，娘就瘋成了這樣了？
        狗娃一把把媳婦推開，回頭瞪了一眼豌豆，又轉身抓住媳婦的胳膊把她拽進屋。豌豆被爹瞪得心里發(fā)毛，他想跟進去，可門被爹在里面插上了。
  “你咋呼啥，怕隔壁不知道?。俊惫吠捱B忙捂住媳婦的嘴巴。
  “你個葫蘆腦袋，你腦子咋不拿事呢？那不是串秧子家給咱打的欠條嗎？五千塊呀，都讓牛尿泡花了，串秧子還能認賬嗎？”狗娃媳婦急得眼里汪起兩團蒙蒙的霧。
  “我哪兒知道是那張福字啊，咋這么巧呢？”狗娃背著手在屋里踅著彎彎，他來回走得急，碰倒了椅子，碰翻了米簍，踅了不知多少圈也沒能想出個好招兒來。
        最后他一跺腳：“唉！該著，沒就沒了吧，串秧子家也不容易，他得了重病下不了炕，媳婦又是個啞巴。這兩年要不是他媳婦腦筋活，四處借錢買了這奶牛，賣牛奶給串秧子買藥維持著，串秧子早就沒了，咱就當做善事扶貧了吧！”
  “放屁！”狗娃媳婦上去給了男人一杵子。狗娃沒提防，一下子鬧個仰八叉?！澳强墒俏迩K呀！是我一分一分攢的呀！”狗娃媳婦恨不得用眼里的霧水把狗娃淹了。
        狗娃看媳婦急成這樣，忙從地上爬起來，換一種語氣：“你急啥，依我看啊，串秧子媳婦還真不一定喪良心。”
  “欠條都沒了還認啥賬?。窟@一年，咱這汗珠子算白摔了。”
        兩口子在這兒悶著不言語，冷不丁屋外的豌豆打破了沉默：“爹……爹……快開門，飛機又飛回來了！”
        狗娃兩口子一聽趕忙打開門。豌豆手里拿著個紙飛機高興地蹦到屋里：“噢，又飛回來嘍！”歡快得像林間的小鹿。
        狗娃覺得很奇怪，他趕緊搶過紙飛機，發(fā)現(xiàn)那也是用一張紅紅的福字疊的，卻不是讓奶牛踏了的那張。狗娃忙展開，只見福字背面寫著字，是一張欠條。確切地說，是一張和飛到串秧子家那張內容一模一樣的欠條。只是欠條下面多了幾行字：
  “狗娃哥，我在牛棚里發(fā)現(xiàn)欠條弄花了，就又寫了一張，再次謝謝你們能借錢給我。還有那些好心人，我都一一記著呢。東頭柱子哥扛來過兩袋米，我給他錢他沒要；西頭寶根叔去年開春時，用四輪子幫我們犁地，也不收錢；還有月桂嫂偷偷放在我家院子里的一筐雞蛋，我都忘不了。這些債我都是要還的……”
        他們看時，豌豆也在看，他見爹娘不再像剛才那么焦急發(fā)怒了，就把紅撲撲的小臉湊過去，試探著問：“爹，這飛機我還能玩嗎？”
        狗娃看看媳婦，又看看豌豆稚氣的小臉，想都沒想：“能，能，拿去玩吧！”
        他轉向媳婦：“家里還有錢嗎？”狗娃媳婦啥也沒說，默默地點了點頭。
        豌豆得到了允許，接過紙飛機，高興得滿院子蹦著、跑著、喊著，他跳上了墻頭，將軍一樣小手用力一揮，福字飛機立即迎著微風，在陽光下自由飛翔。
  （節(jié)選自2015年第1期《小說月刊》）（1）下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是

   

  
  A.豌豆玩紙飛機后，詳細描寫了狗娃的臉色變化，并通過語言描寫豌豆娘的發(fā)火，暗示紙飛機的重要性。
  B.通過豌豆的心理描寫，說明孩子不明紙飛機承載的事理，所以對娘的發(fā)瘋不理解，只是表現(xiàn)出來一種害怕。
  C.為了面子狗娃拽媳婦進屋，其實豌豆也意識到問題的嚴重性，這一經過也說明了狗娃媳婦把帶福字的紙飛機看得很重。
  D.狗娃能夠從串秧子家實際情況出發(fā)，體會到家庭的不容易，跟媳婦的形象形成對比，也襯托出媳婦的自私和冷漠。
  （2）下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開篇運用倒敘手法，通過狗娃攔紙飛機這一情節(jié)，交待了故事的主要人物，并巧妙地設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。
  B.小說善于運用細節(jié)描寫塑造人物形象，如“高興地蹦到屋里”“把紅撲撲的小臉湊過去”等細節(jié)刻畫出豌豆的貪玩和天真。
  C.小說明寫狗娃夫婦因欠條引發(fā)的沖突，暗寫串秧子媳婦重寫欠條的過程，這樣的安排使故事情節(jié)更為集中，主題更為豐富。
  D.狗娃媳婦在欠條丟失后抱怨憂慮，欠條復得后通情達理，小說通過這一變化成功塑造了一個純樸善良的普通農村婦女形象。
  （3）小說以福字飛機“在陽光下自由飛翔”結尾，這樣處理有什么用意？
  （4）小說的語言富有鄉(xiāng)土氣息，請結合作品簡要賞析。
  組卷：85引用：3難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，6分）

• 7．根據下面的描寫，寫出《紅樓夢》中對應的人物。
  ①一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
  ②面若中秋之月，色如春曉之花。鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。
  ③唇不點而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏。罕言寡語，人謂藏愚，安分隨時，自云守拙。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        ①施一公在西湖大學博士研究生開學典禮上的致辭：希望大家努力學習前人積累的知識和技能、熟悉領域前沿動態(tài)、豐富充實自己……求知是為了知道知識的邊界，探索則是為了跨越邊界；科研工作者的使命就是進一步拓展人類知識的前沿和邊界。
        ②屠呦呦在《青蒿素：人類征服疾病的一小步》中說：我的團隊運用現(xiàn)代科學和技術，繼承了中醫(yī)藥學的精髓，將通常的加熱提取改為低溫提取，成功地從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素。
        請綜合上述兩則材料的內容，請以“三峽聯(lián)盟中學”華強的名義給施一公或者屠呦呦寫一封信，談談你的認識和想法。
        要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不出現(xiàn)真實人名和校名，不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析