2019-2020學年安徽省合肥市高二（下）開學語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
一個沒有英雄的歷史是寂寞的無聲的歷史，沒有英雄的民族是孱弱的民族。中國人的民族性格是在特定的經(jīng)濟生產(chǎn)方式和制度下的文化的凝結(jié)，而文化精華又與廣大人民哺育了中國歷史的和現(xiàn)實的杰出人物。他們堪稱民族的脊梁，國家的棟梁。中華民族歷史和現(xiàn)實中的人物，就是中華文化基本精神的人格化，也是中國人民的杰出的兒子。他們既是文化和人民的產(chǎn)兒，又是具有文化傳承和民族激勵力量的樣板。
中華文化的基本精神是中華民族文化的精粹，是中華民族精神的主軸和寶貴的精神財富。我們不能否認傳統(tǒng)文化中存在的糟粕需要批判，人民中受其影響而產(chǎn)生的落后的東西需要不斷改進。我們不贊美三寸金蓮，不能贊美納妾等一切與近代文明相悖的東西。但也應該相信沒有永恒不變的中國人，沒有永恒不變的民族性格。在舊的經(jīng)濟制度和政治制度下形成的中國人的某些缺點會發(fā)生變化。人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和。阿Q是舊式農(nóng)民形象，而不是中國農(nóng)民永恒的形象。沒有天性丑陋的中國人。任何對國民性和所謂民族劣根性的抨擊，最終若不指向舊的經(jīng)濟制度和政治制度，只停留在文化層面，則是難中腠里的。
中華文化的基本精神具有世代延續(xù)的價值?？墒侨绻麤]有高度發(fā)達的先進生產(chǎn)力、先進的生產(chǎn)方式和先進的政治制度，傳統(tǒng)文化是不能單獨發(fā)生作用的。中國鴉片戰(zhàn)爭以后一百多年的民族屈辱史已證明了這一點。當時的孔子只是孔廟中的圣人，當時的經(jīng)典只能是藏書樓里的典籍。當年黑格爾十分輕視孔子的思想，說《論語》“里面所講的是一種常識道德，這種常識道德我們在哪里都找得到，在哪一個民族都找得到，可能還要好些，這是些毫無出色之點的東西”。而當今世界對孔子則是一片贊揚，與黑格爾時代相比不可同日而語。這種變化是當代中國在世界上的經(jīng)濟和政治地位發(fā)生根本性變化的結(jié)果。
中國文化和中國傳統(tǒng)文化不能畫等號，中華民族傳統(tǒng)文化和中華文化的基本精神也不能畫等號。我們應該深入經(jīng)典，走出經(jīng)典，面對現(xiàn)代，放眼世界；要由我們的時代和實踐來決定繼承什么遺產(chǎn)和拒絕什么遺產(chǎn)，以及如何繼承我們的文化遺產(chǎn)，而不應以當代作為傳統(tǒng)的注腳。研究中華傳統(tǒng)文化應該著重它的基本精神，通過過濾，取其精華，去其糟粕，并使之當代化、科學化，而且要在實踐中貫徹中華民族文化的基本精神。這樣才能培育出既具有傳統(tǒng)美德又具有時代精神的中國人，孕育出具有社會主義精神和愛國主義精神的杰出人物──社會主義時代“雙百”式的英雄人物。
（摘編自陳先達《文化自信中的傳統(tǒng)與當代》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容理解和分析，正確的一項是
A．無論是歷史還是現(xiàn)實中的中國人，都是人民的兒子，是中華文化基本精神的具體體現(xiàn)。
B．對一切與近代文明相悖的東西，我們要從文化層面進行深刻地批判，使之不斷改進。
C．中國農(nóng)民不會永恒不變地保持“阿Q”式的舊式形象，因為中國人的天性是美好的。
D．文化繼承要去粗取精、面向當代、面向世界，這樣才能培育出新時代的杰出人物。
（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是
A．作者緊扣文化、人以及政治經(jīng)濟之間的關(guān)系，分析指出了民族性格不是一成不變的。
B．對中國文化的相關(guān)論述，體現(xiàn)了辯證、聯(lián)系、發(fā)展的科學思維，有說服力和啟發(fā)性。
C．把黑格爾對《論語》的評價與當今世界對孔子的贊揚作對比，突出了黑格爾的錯誤。
D．最后一段針對傳統(tǒng)文化的繼承，主要論述繼承什么、如何繼承以及重要意義等內(nèi)容。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
A．中國傳統(tǒng)文化既有精粹，也有糟粕，它和中國文化的基本精神是兩個不同的概念。
B．如果構(gòu)成人的本質(zhì)的社會關(guān)系發(fā)生了根本變化，那么國民的性格形象也會發(fā)生變化。
C．一個國家的政治經(jīng)濟在國際上的地位越高，這個國家的文化就越容易被世界普遍接受。
D．對傳統(tǒng)文化，要堅持古為今用，有鑒別，有揚棄，使之成為涵養(yǎng)時代英雄人物的源泉。組卷：6引用：7難度：0.6 -
2．閱讀下面的材料，完成下列各題。
材料一（光明網(wǎng)）：
中國擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設備到原材料，都高度依賴進口。明明是制造業(yè)大國，為什么連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？
時間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。
筆頭里面有不同高度的臺階和五條引導墨水的溝槽，加工精度都要達到千分之一毫米的數(shù)量級。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細上加細--在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時又不能開裂，小小“筆尖”著實考驗著中國制造。
科研人員們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國工匠應有的風采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因為他們貫徹了“工匠精神”，才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)，同時也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點上。中國是制造業(yè)大國，而當下，我們正努力走在成為制造業(yè)強國的路上。面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，我國制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在未來，“工匠精神”也定將引領中國制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。
材料二（央視新聞客戶端）：
一個小小的圓珠筆頭，也是中國制造業(yè)面臨問題的縮影。要實現(xiàn)從制造大國到制造強國的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠。
中國制筆協(xié)會理事長王淑琴說：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國外的差距，應該說不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個中國的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢更是如此。”
來自一線的制筆企業(yè)負責人陸憲明說，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗臺做記錄，這么厚的本子，我一看這個本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開始記到現(xiàn)在，沒有五年十年是不會有這么厚的，說明他們的員工工作的那種專注仔細?，F(xiàn)在中國企業(yè)的員工流動比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細致的工匠來。所謂工匠精神確實是需要一種耐心的、踏踏實實的精神，心無旁騖、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方。”
材料三（新浪網(wǎng)）：
不久前，國務院總理李克強在太原主持會議時指出，“去年，我們在鋼鐵產(chǎn)量嚴重過剩的情況下，仍然進口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)?！?br /> 事實上，圓珠筆頭問題折射出了中國制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問題。有專家分析認為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時存在。這也正是當下中央提出要進行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進行這樣的改革，從根本上來說，還是要從理念入手，從人入手。
許多專家一致認為，中國專業(yè)技術(shù)人才嚴重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應該是有責任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負責的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問題，特別是對技術(shù)工人重視不夠，導致這部分人才嚴重缺失。
顯然，中國經(jīng)濟要轉(zhuǎn)型升級，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動機。同時，整個社會要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。
（1）下列針對上述材料的理解，不正確的一項是
A．材料二用日本制筆企業(yè)一個女工做記錄的事例和中國員工的現(xiàn)狀作對比，旨在表明中國企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。
B．材料一報道了中國3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時指出這局面已改變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。
C．材料三引用總理的話，說明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進口的問題，突出了中國制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。
D．綜合三則材料可以看出，中國制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國要成為制造業(yè)強國還需解決很多問題，其中之一就是踐行工匠精神。
（2）下列針對上述材料的分析，較為合理的一項是
A．在制筆協(xié)會理事長王淑琴看來，我國現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國外的差距，不在技術(shù)上，而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。
B．筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個圓珠筆需要二十多道工序，對筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國制造達不到這些要求。
C．工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致；專注仔細，耐心踏實，心無旁騖；責任心強，而且能對產(chǎn)品終身品質(zhì)負責。
D．我國圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力貫徹“工匠精神”，就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。
（3）請結(jié)合三則材料，概括中國制造業(yè)面臨的問題，并談一談發(fā)展對策。組卷：2引用：3難度：0.6 -
3．閱讀下面的作品，完成下列各題。
畫像
老舍 前些日子，方二哥在公園里開過“個展”，有字有畫，畫又分中畫西畫兩部。第一天到會參觀的有三千多人，氣暈了多一半，當時死了四五十位。
據(jù)我看，方二哥的字確是不壞，因為墨色很黑，而且缺著筆劃的字也還不算多?？墒欠蕉缱约浩f他的畫好。在“個展”中，中畫的杰作——他自己規(guī)定的——是一張人物。松樹底下坐著倆老頭兒。確是松樹，因為他題的是“松聲琴韻”。他題的是松，我要是說像榆樹，不是找著打架嗎？所以我一看見標題就承認了那是松樹：為朋友的面子有時候也得叫良心藏起一會兒去。對于那倆老頭兒，我可是沒法不言語了。方二哥的倆老頭兒是一順邊坐著，大小一樣，衣裝一樣，方向一樣，活像是先畫了一個，然后又照描了一個?！斑@是怎么個講究？”我問他。
“這？倆老頭兒鼓琴!”他毫不遲疑的回答。
“為什么一模一樣？”我問的是。
“怎么？不許一模一樣嗎？”他的眼里已然冒著點火。
“那么你不會畫一個向左，一個向右？”
“講究畫成一樣!這是藝術(shù)!”他冷笑著。
我不敢再問了，他這是藝術(shù)。
又去看西畫。他還跟著我。雖然他不很滿意我剛才的質(zhì)問，可究竟是老朋友，不好登時大發(fā)脾氣。再說，我已承認了他這是藝術(shù)。
西畫的杰作，他指給我，是油畫的幾顆雞冠花，花下有幾個黑球。不知為什么標簽。上只寫了雞冠花，而沒管那些黑球。要不是先看了標簽，要命我也想不起雞冠花來——一些紅道子夾著藍道子，我最初以為是陰丹士林布衫上灑了狗血。后來才悟過來那是我永不能承認的雞冠花。那些黑球是什么呢？不能也是雞冠花吧？我不能不問了，不問太憋得慌?！澳切┖谕嫠囀鞘裁?？”
“黑玩藝？!!!”他氣得直瞪眼，“那是雞!你站遠點看!”
我退了十幾步，歪著頭來回的端詳，還是黑球?？墒菫楸Ｈ业男悦腋牧俗欤骸翱刹皇请u!一邊兒大，一樣的黑；這是藝術(shù)!”
方二哥天真的笑了：“這是藝術(shù)。好了，這張送給你了!”
我可怪不好意思接受，他這張標價是一千五百元呢。送點小禮物，我們倆的交情確是過得著；一千五，這可不敢當!況且拿回家去，再把老人們氣死一兩位，也不合算。我不敢要。
我正謙謝，方二哥得了靈感：“不要這張也好，另給你畫一張，我得給你畫像；你的臉藝術(shù)!”
我心里涼了!不用說，我的臉不是像塊磚頭，就是像個黑蛋。要不方二哥怎說它長得藝術(shù)呢？我設盡方法攔阻他：沒工夫；不夠被畫的資格；坐定了就抽瘋…他不聽這一套，非畫不可；第二天還就得開始，靈感一到，機關(guān)槍也擋不??；不畫就非瘋了不可!我沒了辦法。為避免自己的臉變成黑蛋，而叫方二哥入瘋?cè)嗽?，我不忍。畫就畫吧。可是我繞著彎兒遞了個口語：“二哥，可畫細致一點。家里的人不懂藝術(shù)，他們專看像不像。我自己倒沒什么，你就畫個黑球而說是我，我也能欣賞?！?br />“藝術(shù)是藝術(shù)，管他們呢!”方二哥說，“明天早晨八點，一準!”
我沒說出什么來，一天沒吃飯。
第二天，還沒到八點，方二哥就來了；靈感催的。喝，拿著的東西多了，都掛著顏色。把東西堆在桌上，他開始懲治我。叫我坐定不動，臉兒偏著，脖子扭著手放在膝上，別動，連眼珠都別動。我嚇開了神。他進三步，退兩步。向左歪頭，抓抓頭發(fā)，又向右看，擠擠眼睛。鬧騰了半點多鐘，他說我的鼻子長的不對。得換個方向，給鼻子點光。我換過方向來，他過來彈彈我的腦門，拉拉耳朵，往上兜兜鼻子，按按頭發(fā)；然后告訴我不要再動。我不敢動。他又退后細看，頭上出了汗。還不行，我的眼不對。得換個方向，給眼睛點光。我忍不住了，我把他推在椅子上，照樣彈了他的；腦門，拉了他的耳朵…“我給你畫吧!”我說。
為藝術(shù)，他不能跟我賭氣。他央告我再坐下：“就畫，就畫!”
我又坐好，他真動了筆。一勁囑咐我別動。瞪我一眼，回過頭去抹一個黑蛋；又瞪我一眼，在黑蛋上戳上幾個綠點；又回過頭來，向我的鼻子咧嘴，好像我的鼻子有毒似的。畫了一點多鐘，他累得不行了，非休息不可，仿佛我歪著頭倒使他脖子酸了。我一邊揉著脖子，一邊去細看他畫了什么。很簡單，幾個小黑蛋湊成的一個大黑蛋，黑蛋。上有些高起的綠點。
“這是不是煤球上長著點青苔？”我問。
“別忙啊，還得畫十天呢?！彼粗竺呵虺錾瘛?br />“十天？我還得坐十天？”
“啊!”
當天下午，我上了天津。兩天后，家中來信說：方二哥瘋了。瘋了就瘋了吧，我有什么辦法呢？
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是
A．方二哥提出為“我”畫像，“我”多番拒絕，后因擔心方二哥會瘋才同意，為結(jié)尾“我”離開、方二哥瘋了等情節(jié)埋伏筆。
B．“我把他推在椅子上，照樣彈了他的腦門，拉了他的耳朵”，表現(xiàn)了“我”難以忍受方二哥對“我”的折磨。
C．小說標題“畫像”，既是指方二哥強行為“我”畫像，也是指作者用文字為“方二哥”畫像，可謂一語雙關(guān)。
D．小說運用第一人稱，在“我”含蓄蘊藉而耐人尋味的敘述中，表現(xiàn)了方二哥的藝術(shù)風格和形象特點。
（2）簡要分析方二哥這一人物的形象特征。
（3）小說運用了多種手法來取得諷刺效果，請從文中列舉三處手法不同的例子，并簡要分析。組卷：254引用：9難度：0.5
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9．下面是某同學在一次討論會上的發(fā)言摘要，有幾處用語不得體，把它們找出來并加以改正。
剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀的青年人，祖國建設的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對學習不負責任？我殷切期望平時抄作業(yè)、考試作弊的同學趕快改正錯誤，不要再自欺欺人了。
（1）應改為；
（2）應改為；
（3）應改為。組卷：11引用：4難度：0.7
四、作文（共60分）
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10．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
1946年，17歲的梁再冰報考清華建筑系，差兩分。對一手創(chuàng)建了清華建筑系的梁家而言，女兒報考清華建筑系是一種理想，也是一種家族情懷。父母決定調(diào)出女兒的試卷，核實無誤。（當時是學校完全自主招生。）
梁再冰轉(zhuǎn)身去了北大西語系，一生便與建筑再無瓜葛。
三年后，梁從誡如宿命一般，離清華建筑系的錄取線差兩分。母親林徽因再次調(diào)取試卷，發(fā)現(xiàn)有幾道題像是故意做錯的，試卷上一行小字：“我不喜歡建筑，我喜歡歷史?！?br /> 那一刻，林徽因半晌沒有吱聲，梁從誡如愿去了北大攻讀歷史。
梁再冰成為新華社記者，為中國的新聞事業(yè)做出了杰出的貢獻；梁從誡畢業(yè)后赴云南大學歷史系任教，后來領導創(chuàng)建了中國第一家民辦環(huán)保組織“自然之友”。
這是一個普通的家庭，父母對孩子寄予殷切的期望；也像普通的家庭，孩子要經(jīng)歷高考的篩選。這又是一個特殊的家庭，一手創(chuàng)立了清華建筑系，有能力為兒女的前程鋪路搭橋，卻先后將兒女“拒”之門外。
此時，十七八歲的你和你的家庭也將迎來屬于你的高考，或許，梁家的高考故事可以帶給你一些觸動，一些思考？請你選擇一個角度，談談你讀了故事以后，引發(fā)的思考和感慨。
要求，明確文體，標題自擬，字數(shù)800以上。組卷：9引用：7難度：0.6