人教新版九年級上冊《第14章 內能的利用》2018年單元測試卷（山東省青島西海岸新區(qū)七中）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共15小題，每小題2分，共30分）
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1．下列機械不是熱機的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：2難度：0.9 -
2．下列用電器工作時，能量轉化的主要形式與電飯鍋相同的是（ ）
組卷：872難度：0.9 -
3．汽車已經成為現代生活中不可缺少的一部分，現代汽車多數采用汽油機作為發(fā)動機，如圖是四沖程汽油機的工作循環(huán)示意圖，下列屬于做功沖程的是（ ?。?/h2>
組卷：47引用：6難度：0.9 -
4．如圖所示是四沖程汽油機的其中一個沖程的剖面圖，下列關于這個沖程說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：28引用：4難度：0.7 -
5．在能的轉化過程中（ ）
組卷：1733引用：4難度：0.3 -
6．一臺內燃機的轉速是1440轉/分，那么在每秒鐘內（ ）
組卷：481引用：58難度：0.7 -
7．在標準狀況下氫氣燃燒值是1.28×107J/m3，又可表示為1.43×108J/kg.由此可看出（ ）
組卷：134難度：0.7 -
8．下列關于能量轉化、轉移現象的說法中，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：70引用：6難度：0.9 -
9．下列關于“能量轉化”的說法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：2難度：0.9
五、實驗探究題（共4小題，每小題9分，共36分）
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27．小土和小宅在家庭實驗室中做了如圖甲所示的實驗，在透明塑料瓶上鉆一個小孔，把電子式火花發(fā)生器的放電針插進孔中，打開瓶蓋，在瓶中滴入幾滴酒精，再將瓶蓋蓋好，然后按動火花發(fā)生器的按鈕。
（1）觀察發(fā)生的現象？并作出簡要解釋。
（2）從能量轉化方面看，該實驗過程與四沖程汽油機的沖程相似。
（3）你認為這個“塑料瓶熱機”應該屬于熱機中的哪一類？說明你的推測理由。
（4）圖中甲、乙兩個裝置都可以通過燃料燃燒，將化學能轉化為內能，并利用內能做功。觀察圖中情景，思考后對這兩種熱機的效率大小作出評價，并說出你評價的理由。組卷：60引用：9難度：0.5 -
28．小明的爸爸新買了一輛小汽車，如圖所示，小明坐著這輛汽車勻速行駛144 km,用時2h,消耗汽油9kg,其發(fā)動機的功率為23kW．請運用所學的知識解答下列問題。（汽油的熱值為4.6×107J/kg）
（1）汽車“發(fā)動機”通常都是以汽油或柴油為燃料的，汽油、柴油都屬于（可再生/不可再生）能源；汽車“發(fā)動機”一般需要用水來作冷卻劑，這是利用了水的的屬性；
（2）汽車在高度行駛過程中發(fā)生碰撞，車身停止運動，而乘員由于具有會繼續(xù)向前運動，此時彈性很強的安全帶被拉伸而獲得能；安全帶做得寬大的目的是；
（3）汽車在高度行駛過程中一旦發(fā)生碰撞，車身停止，而乘員則會繼續(xù)向前與車身撞擊，甚至能把擋風玻璃撞碎而飛出車外。在發(fā)生交通事故時，安全帶能對人體起到緩沖的作用，防止出現二次傷害。在發(fā)生嚴重撞擊時，方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出，在人體接觸到安全氣囊時，安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣，從而起到緩沖作用，減輕身體所受沖擊力，大大減小傷害。
對于短文中提到的“緩沖”，文靜同學提出了自己的猜想：安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間，從而大大減小撞擊力。物理興趣小組的同學共同設計了如下實驗方案：在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的高度先后落下同一只雞蛋。落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂。實驗中通過比較來比較撞擊時間的長短，根據實驗可以驗證文靜同學的猜想是（正確/錯誤）的；請列舉上述“緩沖”物理知識在生活中應用的一個實例：。
（4）汽車勻速行駛的速度為多少m/s？
（5）汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大？
（6）汽車發(fā)動機的效率是多少？
（7）觀察小汽車的外型，判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時，對地面壓力哪一個大？為什么？組卷：186引用：16難度：0.1