2020-2021學(xué)年四省八校高三（上）第一次開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  《中華人民共和國(guó)民法典》是我國(guó)第一部以“法典”命名的法律。通觀歷史上的立法可以發(fā)現(xiàn)，能夠被命名為“法典”的法律，大體上有三個(gè)明顯的特征：一是該立法在國(guó)家法律體系中的地位十分重要；二是該立法體系龐大，法律制度規(guī)模大，法律條文在當(dāng)時(shí)的社會(huì)是最多的；三是立法者要突出該法的體系性，強(qiáng)調(diào)立法的邏輯和規(guī)律。我國(guó)民法典就是因?yàn)榉线@三個(gè)方面的特征，才被定名為“法典”。
        首先，從立法的重要性來(lái)看，民法典的定名是對(duì)民法作為國(guó)家治理的基本遵循和依靠的充分肯定。民法規(guī)范社會(huì)人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，民法的內(nèi)容涉及社會(huì)成員的全部，也涉及他們從事社會(huì)活動(dòng)的時(shí)時(shí)刻刻。所以，民法典在我國(guó)法律體系中的地位，僅次于憲法。另外，基本權(quán)利是我國(guó)憲法承認(rèn)和保護(hù)的核心，而人民群眾的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，主要表現(xiàn)為民事權(quán)利。在一個(gè)法治社會(huì)里，對(duì)于民事行為的規(guī)范，屬于社會(huì)的常規(guī)性、普遍性、基礎(chǔ)性、全局性活動(dòng)，而民法就是開(kāi)展這些活動(dòng)的法律遵循和依靠。從這個(gè)角度看，民法在我國(guó)法律體系中的地位，稱(chēng)得上是“國(guó)家重典”。
        其次，民法的法律規(guī)范和制度體系十分龐大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他任何法律，使用“法典”來(lái)定名，說(shuō)明其立法體量的顯著差異。世界上署名的民法典，比如法國(guó)民法典、德國(guó)民法典、瑞士民法典（包括瑞士債法），其條文都超過(guò)了2200條。我國(guó)民法典法律條文包括七編、1260條，近80章，僅漢語(yǔ)字?jǐn)?shù)就超過(guò)了10萬(wàn)。值得注意的是，我國(guó)民法典并不是全部民法規(guī)范和制度的立法，而僅只是民法一般法或者基本法的立法，在此之外，還有商事立法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法和社會(huì)權(quán)利立法等民法特別法。無(wú)論如何，此次編纂完成的民法典，其體量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他法律，將其稱(chēng)為“法典”，凸顯了它在規(guī)范和制度體量上的重要性。
        再次，民法典命名的使用，強(qiáng)調(diào)龐大的民法規(guī)范、制度整合為一體之時(shí)的體系科學(xué)性和邏輯性。對(duì)民法規(guī)范、制度的編纂和整理工作的核心任務(wù)，就是要找到龐大的民法規(guī)范、制度之間的內(nèi)在邏輯，以及觀察這一邏輯的基本方法。如果不依靠這些基本邏輯來(lái)編纂，民法典根本無(wú)從談起，因?yàn)榇罅康拿穹ㄒ?guī)范和制度都是一盤(pán)散沙，或是被形容為“隨意堆放的一袋土豆”。民法中的體系性科學(xué)，是人類(lèi)社會(huì)依據(jù)民法治理國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，既是民法典編纂的基本技術(shù)手段，也是我們從事民法學(xué)習(xí)研究和民事司法活動(dòng)的基本技能。
        同時(shí)，依據(jù)體系性科學(xué)，我國(guó)民法典編纂還采取了總則和分則相互區(qū)分的模式。民法典編纂借鑒了數(shù)學(xué)上“提取公因式”的做法，把民事活動(dòng)中具有共同性的規(guī)則“提取”出來(lái)，作為一般規(guī)則規(guī)定在民法典之中。然后，民法典又把具體民事權(quán)利按照人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利的區(qū)分來(lái)劃分為多個(gè)分則，在這些分則之中展現(xiàn)各種權(quán)利及其相對(duì)具體的要求。這樣的編纂方式，極大節(jié)約了立法成本，不僅是體現(xiàn)法律關(guān)用邏捍和民事權(quán)利區(qū)分科學(xué)的最佳方式，也是學(xué)習(xí)研究、貫徹實(shí)施民法的最佳方式?？傮w而言，本次民法典塢纂按照體系化科學(xué)的要求，消除了原有民事立法散亂且存在內(nèi)在混亂的弊端，遏制了立法盲日和沖動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了民事立法體系的極大改進(jìn)，充分彰顯了民法發(fā)展史上曾倡導(dǎo)的“體系化效應(yīng)”的積極作用，民法典被定名為“典”，可謂實(shí)至名歸。
  （摘編自孫憲忠《民法典何以為“典”》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．《中華人民共和國(guó)民法典》是第一部以“法典”命名的法律，它被定名為“典”，是實(shí)至名歸的。
  B．我國(guó)民法典之所以被定名為“法典”，是因?yàn)槊穹ㄔ趪?guó)家法律體系中的地位十分重要。
  C．只要依靠龐大的民法規(guī)范、制度之間的內(nèi)在邏輯，以及觀察這一邏輯的基本方法，就能成功編纂民法典。
  D．我國(guó)民法典的編纂，借鑒了數(shù)學(xué)上“提取公因式”的做法，采取了總則和分則相互區(qū)分的模式。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章脈絡(luò)清晰，層次分明，闡述清楚，對(duì)讀者了解我國(guó)民法典有一定的指導(dǎo)意義。
  B．文章以總分總的結(jié)構(gòu)形式，較為詳細(xì)地分析了我國(guó)民法典命名為“法典”的原因。
  C．文章第三段舉法、德瑞士等國(guó)民法典的例子，從立法體量角度證明了我國(guó)民法典定名的合理性。
  D．文章關(guān)于民法典依據(jù)體系性科學(xué)編纂的論述，從某種程度上也體現(xiàn)了科學(xué)立法的重要性。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．我國(guó)憲法承認(rèn)和保護(hù)的核心是人民群眾的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，這兩者主要表現(xiàn)為民事權(quán)利。
  B．我國(guó)民法典立法體系龐大，法律條文多達(dá)上千條，漢語(yǔ)字?jǐn)?shù)超過(guò)了10萬(wàn)，但也只涉及民法一般法或基本法的立法。
  C．我國(guó)民法典區(qū)分總則和分則的編纂方式極大地節(jié)約了立法成本，也有利于學(xué)習(xí)研究和貫徹實(shí)施民法。
  D．依據(jù)體系性科學(xué)，我國(guó)本次民法典的編纂實(shí)現(xiàn)了民事立法體系的極大改進(jìn)，充分彰顯了“體系化效應(yīng)”的積極作用。
  組卷：13引用：10難度：0.7

  解析

二、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  材料一：
        保護(hù)未成年人是互聯(lián)網(wǎng)治理中的議題之一。時(shí)至今日，恐怕很少有人還堅(jiān)持互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)不需要規(guī)矩的烏托邦，尤其對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)。國(guó)家網(wǎng)信辦近日啟動(dòng)為期2個(gè)月的“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。此次整治活動(dòng)將專(zhuān)項(xiàng)清理學(xué)習(xí)教育類(lèi)網(wǎng)站平臺(tái)和其他網(wǎng)站的網(wǎng)課學(xué)習(xí)版塊生態(tài)問(wèn)題；深入清理網(wǎng)站平臺(tái)少兒、動(dòng)畫(huà)動(dòng)漫等頻道的不良動(dòng)畫(huà)動(dòng)漫產(chǎn)品嚴(yán)厲打擊直播、短視頻網(wǎng)站平臺(tái)存在涉及未成年人有害信息的行為；密切關(guān)注即時(shí)通訊工具群圖和論壇社區(qū)環(huán)節(jié)，嚴(yán)防危害未成年人身心健康的有害信息蔓延；從嚴(yán)整治青少年常用的瀏覽器、輸入法等工具類(lèi)應(yīng)用程序惡意彈窗問(wèn)題；重點(diǎn)整治誘導(dǎo)未成年人無(wú)底線(xiàn)追星、飯圖互撕、拜金炫富等存在價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的不良信息和行為；集中整治網(wǎng)絡(luò)游戲平臺(tái)實(shí)名制和防沉迷措施落實(shí)不到位、誘導(dǎo)未成年人充值消費(fèi)等問(wèn)題，持續(xù)大力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
        國(guó)家網(wǎng)信辦有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“清朗”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)綜合治理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性任務(wù)，下一步將繼續(xù)加大整治力度，建立完善長(zhǎng)效治理機(jī)制，堅(jiān)決遏制網(wǎng)上違法和不良信息蔓延態(tài)勢(shì)。同時(shí)歡迎廣大網(wǎng)民、媒體和社會(huì)各界積極參與，向網(wǎng)站平臺(tái)和有關(guān)部門(mén)舉報(bào)相關(guān)問(wèn)題，攜手共建清朗網(wǎng)絡(luò)空間。
  （摘自《中青網(wǎng)評(píng)：暑期網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)項(xiàng)整治讓未成年人向陽(yáng)成長(zhǎng)》）材料二：
  
  （摘自2020年3月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》）材料三：
        河南省網(wǎng)信辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，結(jié)合屬地管網(wǎng)治網(wǎng)實(shí)際，我省將組織專(zhuān)門(mén)力量加強(qiáng)網(wǎng)上巡查監(jiān)看，通過(guò)深入清理一批有害信息，處置一批違法違規(guī)互聯(lián)網(wǎng)站和公眾賬號(hào)，查辦曝光一批典型案例，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)持續(xù)向好，保障未成年人權(quán)益不受侵害。
        與此同時(shí)，針對(duì)泄露兒童個(gè)人信息等違法行為，省網(wǎng)信辦、省公安廳、省通信管理局專(zhuān)門(mén)印發(fā)《河南省兒童個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案》，決定從即日起至10月19日，重點(diǎn)整治違反法律法規(guī)或雙方約定，以及超出目的范圍或必要期限收集、儲(chǔ)存、使用、轉(zhuǎn)移、披露兒童個(gè)人信息，通過(guò)制作、發(fā)布、傳播信息侵害兒童個(gè)人信息安全的各類(lèi)違法行為。對(duì)落實(shí)兒童個(gè)人信息安全管理責(zé)任不到位、存在較大安全風(fēng)險(xiǎn)隱患的，將約談網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者，責(zé)令其整改；對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重或已發(fā)生安全事件的，將注銷(xiāo)網(wǎng)站備案、停止接入等；對(duì)組織和個(gè)人制作、發(fā)布、傳播侵害兒童個(gè)人信息安全的，將依法依規(guī)處置，構(gòu)成犯罪的，由公安機(jī)關(guān)立案查處。
  （摘自河南日?qǐng)?bào)《我省啟動(dòng)兩項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng) 守護(hù)孩子上網(wǎng)的清朗空間》）材料四：
        為更好地營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，2018年3月1日，“青年之聲?提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)助力青少年文明上網(wǎng)”研討會(huì)在京舉行。會(huì)議的一個(gè)重要議程是圍繞國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目課題組撰寫(xiě)的《生活中的網(wǎng)絡(luò)安全--中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本》目錄進(jìn)行研討。
        河海大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院副教授鄧建高介紹了《生活中的網(wǎng)絡(luò)安全--中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 教育讀本》大綱的基本內(nèi)容。該讀本主要分為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)基本概念、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、善用網(wǎng)絡(luò)、安全用網(wǎng)、陽(yáng)光用網(wǎng)和理性上網(wǎng)六個(gè)板塊。鄧建高副教授認(rèn)為，只有從青少年、家庭、社會(huì)的方方面面入手才能提升中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，并防范和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等網(wǎng)絡(luò)犯罪問(wèn)題。
        團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心黨委常委、副主任，“青年之聲”綜合服務(wù)辦公室副主任藺玉紅表示，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年了解社會(huì)、結(jié)交朋友的重要通道和社會(huì)參與的重要平臺(tái)。然而在推進(jìn)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)青少年在網(wǎng)絡(luò)操作、網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和鑒別、網(wǎng)絡(luò)行為的自我管理、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)倫理道德等方面均存在大量失范行為，因此，在青少年群體中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是非常緊迫且必要的。她建議編寫(xiě)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本時(shí)，要注重遵循讓青少年“安全地、創(chuàng)造性地、建設(shè)性地、有道德地”上網(wǎng)用網(wǎng)的原則。
  （摘自中青在線(xiàn)《＜生活中的網(wǎng)絡(luò)安全中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育讀本＞即將編撰助力青少年文明上網(wǎng)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一中，“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，將大力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)未成年人健康上網(wǎng)。
  B．材料二顯示，年齡結(jié)構(gòu)中10-19歲的群體在整體網(wǎng)民結(jié)構(gòu)中占比19.3%，中學(xué)生群體（26.9% ）則位列網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)第一。
  C．材料三強(qiáng)調(diào)了對(duì)兒童個(gè)人信息的保護(hù)，也提到了對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者的監(jiān)管。
  D．材料四關(guān)注點(diǎn)在于青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升，也提到了對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的防范和應(yīng)對(duì)。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．專(zhuān)項(xiàng)清理學(xué)習(xí)教育類(lèi)網(wǎng)站平臺(tái)和其他網(wǎng)站的網(wǎng)課學(xué)習(xí)版塊生態(tài)問(wèn)題，說(shuō)明教育類(lèi)平臺(tái)都出現(xiàn)了一定的問(wèn)題。
  B．網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者對(duì)于兒童個(gè)人信息的收集、儲(chǔ)存、使用等要有目的范圍或必要期限，遵守法律法規(guī)或雙方約定，否則就可能受到整治。
  C．陶玉紅副主任認(rèn)為青少年在網(wǎng)絡(luò)操作、網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和鑒別、網(wǎng)絡(luò)倫理道德等方面存在大量失范行為，在青少年群體中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育非常緊迫且必要。
  D．只有政府、媒體、廣大網(wǎng)民、社會(huì)積極參與，未成年人在互聯(lián)網(wǎng)世界里才能得到更好的保護(hù)，網(wǎng)絡(luò)犯罪才可能減少。
  （3）如何保證未成年人正常、健康地上網(wǎng)？請(qǐng)結(jié)合材料加以概括。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  一個(gè)人的火樹(shù)銀花
  胡天翔      從后墻走到門(mén)口是九步。
        掂起墻根的帆布提包，劉小海剛走三步，褲兜里的手機(jī)響了。將提包放到地上，劉小海摸出手機(jī)，食指滑一下屏，貼近耳朵，聽(tīng)到一個(gè)女子的聲音。女子說(shuō)的是普通話(huà)，語(yǔ)音輕柔，劉小海聽(tīng)來(lái)卻似五雷轟頂。掛了電話(huà)，劉小海愣愣地站一會(huì)兒，慢慢走到床邊，一屁股蹲了下去。床被壓得“吱呀”一聲。
        臘月二十九，武漢封城了。劉小海沒(méi)想到疫情如此嚴(yán)重!
        老家回不去了，就在武漢過(guò)年吧。中午，劉小海煮了一桶方便面。午覺(jué)醒來(lái)，在手機(jī)上刷了一會(huì)兒新冠肺炎疫情的報(bào)道，劉小海急忙去藥店買(mǎi)口罩。藥店結(jié)賬的人排著長(zhǎng)隊(duì)，有人買(mǎi)三袋板藍(lán)根顆粒，有人買(mǎi)四盒雙黃連口服液，有人買(mǎi)五瓶醫(yī)用酒精，不管有用沒(méi)用，大家手里都提著藥品?？谡忠褲q價(jià)了，十個(gè)裝的兩包口罩花了三十元。出門(mén)戴上口罩，劉小海趕到超市。超市的人更多，劉小海割了六斤肉，提著一袋小米、半兜土豆，兩捆蔥和蒜苗，排隊(duì)八分鐘才結(jié)了賬。
        回到出租屋，劉小海先給兒子打電話(huà)。劉小海嚴(yán)厲地教導(dǎo)兒子，要戴口罩，要少出門(mén)，兒子“嗯嗯”地應(yīng)著，聽(tīng)起來(lái)并不上心。每次和兒子聯(lián)系，劉小海鼻子都會(huì)發(fā)酸。兒子沒(méi)讀完高中就出來(lái)打工了，父子倆憋著勁，想著干三四年就可以蓋兩層小樓，但一場(chǎng)車(chē)禍讓爺倆夢(mèng)想落空了。前年夏天，騎自行車(chē)的劉小海和一輛電動(dòng)車(chē)撞上了。劉小海尾推骨粉碎性骨折，對(duì)方傷得也不輕，雙方各負(fù)其責(zé)。劉小海出院了，攢的錢(qián)也花完了。打了十三年的工，單親爸爸劉小海沒(méi)給兒子蓋起兩層小樓。
        囑咐過(guò)兒子，劉小海又聯(lián)系老家的大哥。父親去世五年了，八十歲的母親和大哥一起生活。大哥說(shuō)村里已經(jīng)廣播了，勸人不要走親戚。大哥還告訴劉小海，劉小海因病致貧，鄉(xiāng)里把他納入貧困戶(hù)，還幫他蓋了三間新房，三間堂屋就快上樓板了……
        除夕夜里，想起每年父子的春節(jié)一聚，想起大哥說(shuō)的三間快成的新房，劉小海輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最后干脆起身瀏覽新聞。武漢封城的悲壯，國(guó)家戰(zhàn)勝疫情的決心，醫(yī)生和護(hù)士的逆行，讓劉小海心潮澎湃?？吹浇ㄔO(shè)火神山醫(yī)院的新聞，劉小海心里一動(dòng)：“建筑工地上需要很多焊工，能幫就幫，咱也去出一份力吧?！?br />      奇了怪了，下了決心，劉小海很快入睡了。
        大年初一，劉小海早早就起床了。吃過(guò)飯，劉小海將制下的肉和蔬菜給了房東大哥，他要去火神山醫(yī)院當(dāng)志愿者。
        到了工程部，劉小海說(shuō)：“俺是一名電焊工，來(lái)支援火神山醫(yī)院建設(shè)的?！?br />      大年初二，數(shù)百臺(tái)挖掘機(jī)在平墊土地，成千名工人在卸載建材。忙了一上午，劉小游邊吃著盒飯邊看護(hù)施工定位旗。一個(gè)女子拿著手機(jī)朝他走過(guò)來(lái)?！扒笮∫曨l，宣傳火神山醫(yī)院建設(shè)的吧?！眲⑿『Ｐ南搿?br />“師傅，你們很辛苦吧？”
  “不辛苦，還可以?！?br />“師傅，您是河南人？”
  “是的，俺在武漢打工，封城了，回不去，就來(lái)這兒當(dāng)志愿者了。”
  “謝謝，謝謝您!“”
        劉小海沒(méi)想到自己在網(wǎng)上火了。很多人轉(zhuǎn)載他的視頻，上百萬(wàn)人為他這個(gè)河南人點(diǎn)贊。晚上下班，劉小海正看自己視頻呢，兒子給他打來(lái)了電話(huà)。
  “爹，俺看到你的視頻了，很多人夸你呢。”
        兒子是在為自己驕傲呢!劉小海卻在電話(huà)里叮囑兒子不要給奶奶說(shuō)。劉小海不想讓母親擔(dān)憂(yōu)。
  “中，你要照顧好自己啊?！眱鹤铀斓卮饝?yīng)了。
        第二天，老家的很多媒體也希望通過(guò)視頻連線(xiàn)采訪劉小海。劉小海就在工作間隙接通視頻，給他們介紹工地的情況。有個(gè)記者問(wèn)劉小海想對(duì)母親說(shuō)點(diǎn)什么。劉小海哽咽了。劉小海說(shuō)希望娘好好的，疫情結(jié)束就回家好好陪陪她。
        劉小海希望母親看不到視頻。
        夜晚，工地上的燈亮起來(lái)。上千個(gè)工人還在不知疲倦地忙碌著。劉小?？钢笝C(jī)來(lái)到工作點(diǎn)，剛把坪機(jī)電線(xiàn)連好，大哥打來(lái)了視頻通話(huà)。
  “小海，俺都看到你的視頻了，都說(shuō)你給咱村人長(zhǎng)臉哩?！贝蟾缧χf(shuō)。
  “哥，你別給咱娘說(shuō)啊，她該擔(dān)心哩。”劉小海說(shuō)。
  “小海，娘也知道了，娘讓俺給你打電話(huà)，娘要給你說(shuō)話(huà)哩。”大哥把手機(jī)遞給躺在椅子上的娘
  “海兒啊，娘好好的，你別擔(dān)心娘，你要好好干活?！眲⑿『？吹搅四锏陌装l(fā)。
  “海兒啊，你做得對(duì)，大家都該出一份力呢。”娘繼續(xù)說(shuō)。
  “海兒啊，照顧好自己，娘--娘等著你回家?！蹦锪鳒I了。
  “娘--”劉小海一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。他哭了。
        掛了電話(huà)，劉小海戴上口罩。左手拿著面罩，右手的坪鉗穩(wěn)穩(wěn)地夾起坪條，一下二下地觸碰著眼前的鋼管。瞬間流溢的焊花四處飛散，就像盛開(kāi)的火樹(shù)銀花。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)開(kāi)篇從動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)入手，生動(dòng)形象地描繪了劉小海接到電話(huà)時(shí)的震驚，并設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。
  B．小說(shuō)運(yùn)用排比手法描寫(xiě)大家買(mǎi)藥品的場(chǎng)面，表現(xiàn)了人們面對(duì)突發(fā)疫情的不安和慌張，突出了疫情的嚴(yán)重，烘托了緊張氣氛。
  C．小說(shuō)寫(xiě)劉小海聯(lián)系大哥的那通電話(huà)，既交待了劉小海的家庭狀況，也推動(dòng)了后文情節(jié)的發(fā)展。
  D．小說(shuō)從劉小海得知武漢封城落筆，中間插敘他和兒子外出打工的艱辛及家庭境況，最后寫(xiě)他到火神山醫(yī)院當(dāng)志愿者，從小人物的視角表現(xiàn)非常時(shí)期中國(guó)普通老百姓的樸實(shí)的家國(guó)情懷以小見(jiàn)大，彰顯主題。
  （2）請(qǐng)賞析文中劃線(xiàn)的句子。
  （3）請(qǐng)概括劉小海身上體現(xiàn)了哪些中國(guó)精神；劉小海在疫情中的選擇所體現(xiàn)出的精神又有著怎樣的現(xiàn)實(shí)意義，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)劇?/h2>
  組卷：8引用：4難度：0.5

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七、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)根據(jù)下面內(nèi)容以王華的身份給班主任李老師寫(xiě)張請(qǐng)假條。
        7月15日早晨突降暴雨，街道大量積水，王華在上學(xué)途中，不慎踩翻窨井蓋摔傷，導(dǎo)致小腿脛骨輕微骨裂，醫(yī)生叮囑必須臥床休息至少五天。
  組卷：10引用：8難度：0.7

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八、寫(xiě)作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
  “我來(lái)東莞十七年，其中來(lái)圖書(shū)館看書(shū)有十二年。書(shū)能明理，對(duì)人百益無(wú)一害的唯書(shū)也?！肫疬@些年的生活，最好的地方就是圖書(shū)館了，雖萬(wàn)般不含，然生活所迫，余生不忘記你東莞圖書(shū)館，愿你越辦越興旺，識(shí)惠東莞，識(shí)惠外來(lái)民工。”
        這是一份讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友為之動(dòng)容的圖書(shū)館的讀者留言。留言的主人公，是來(lái)自湖北的只有小學(xué)文化的農(nóng)民工吳桂春。由于受疫情影響，他被迫打算返鄉(xiāng)，離別之際讓他最為不舍的是那張東莞圖書(shū)館的借書(shū)證，于是他在圖書(shū)館的留言簿上寫(xiě)下了這樣深情的告白。
        請(qǐng)緊扣材料內(nèi)容寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕母惺芎退伎肌Ｒ螅鹤詳M標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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