新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2019年單元測試卷（安徽省阜陽市大田中學）

一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共30分）

• 1．空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法正確的是（　　）

  A．潔凈的空氣是純凈物

  B．空氣中二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境

  C．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學反應

  D．空氣中的氧氣占空氣總體積的21%
  組卷：4引用：1難度：0.9

  解析

• 2．某同學在確定一種氣體的實驗室制法時，不需要考慮的是（　?。?/h2>

  A．反應所需條件和藥品的狀態(tài)

  B．氣體的性質

  C．氣體的驗滿方法

  D．氣體的用途
  組卷：66引用：16難度：0.9

  解析

• 3．在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質在瓶中燃燒可達到目的的是（　?。?/h2>

  A．木炭

  B．硫磺

  C．鐵絲

  D．紅磷
  組卷：354引用：37難度：0.5

  解析

• 4．下列有關催化劑的說法正確的是（　　）

  A．在化學反應后其質量減小

  B．催化劑能改變化學反應速率

  C．在化學反應后其質量增加

  D．在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化
  組卷：1886引用：106難度：0.7

  解析

• 5．將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀固體放入試管加熱，完全反應后，試管剩余的固體共有（　?。?/h2>

  A．2種

  B．3種

  C．4種

  D．5種
  組卷：542引用：23難度：0.9

  解析

• 6．常把氬氣和氮氣混合充入燈泡里，使燈泡經(jīng)久耐用．這是因為氬氣和氮氣（　　）

  A．是氣體	B．沒有顏色
  C．沒有氣味	D．化學性質穩(wěn)定
  組卷：23引用：15難度：0.9

  解析

二、填空題

• 17．研究性學習小組選擇“H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
  【假設】H₂O₂ 生成O₂的快慢與催化劑種類有關
  【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H₂O₂ 溶液中，分別加入相同質量的MnO₂ 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間。
  【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是

   

  ，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是

   

  。
  【實驗記錄】
  

  實驗編號	1	2
  反應物	5% H2O2	5% H2O2
  催化劑	1g 水泥塊	1g MnO2
  時間	165秒	46秒

  【結論】該探究過程得出的結論是

   

  。
  【反思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的

   

  是否改變。寫出過氧化氫分解的化學反應方程式：

   

  。H₂O₂ 生成O₂的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H₂O₂ 生成O₂的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）
  【假設】

   

  。
  【實驗方案】

   

  。
  組卷：53引用：15難度：0.3

  解析

• 18．實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：

   

  。
  

  編號	實驗藥品	分解溫度
  ①	KClO3	580℃
  ②	KClO3、MnO2（質量比1：1）	350℃
  ③	KClO3、CuO（質量比l：1）	370℃
  ④	KClO3、Fe2O3（質量比1：1）	390℃

  小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
  【提出猜想】除二氧化錳（MnO₂）、氧化銅（CuO）外，三氧化二鐵（Fe₂O₃）也可以作氯酸鉀（KClO₃）分解的催化劑。
  【完成實驗】按下表進行實驗：并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。
  【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
  （1）由實驗

   

  與實驗④對比，證明猜想合理。
  （2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是

   

  。
  【反思】
  （1）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證

   

  。
  （2）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 （探究一種因素即可）。

   

  。
  組卷：20引用：1難度：0.5

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