2020年江西省中考生物全真模擬試卷（二）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括15小題，小題1分，共15分。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)代號(hào)填涂在答題卡的相應(yīng)位置上）

• 1．2020年2月，世界衛(wèi)生組織將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。此種新型冠狀病毒屬于生物的依據(jù)是（　?。?/h2>

  A．能使人患病

  B．個(gè)體微小

  C．能進(jìn)行繁殖

  D．能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
  組卷：114引用：6難度：0.7

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• 2．新冠肺炎疫情期間停課不停學(xué)。同學(xué)們上網(wǎng)課觀看視頻時(shí)，物像形成的部位及接受聲音刺激并產(chǎn)生興奮的部位分別是（　?。?/h2>

  A．晶狀體、耳蝸	B．視網(wǎng)膜、耳蝸
  C．睫狀體、鼓膜	D．角膜、外耳道
  組卷：64引用：7難度：0.6

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• 3．誘導(dǎo)多能干細(xì)胞技術(shù)可以把皮膚細(xì)胞或血液細(xì)胞培育成干細(xì)胞，然后塑造干細(xì)胞的發(fā)育方向，讓其定向產(chǎn)生目標(biāo)細(xì)胞，如產(chǎn)生感光的視桿和視錐細(xì)胞。誘導(dǎo)的多能干細(xì)胞已經(jīng)在人身上進(jìn)行試驗(yàn)并有了結(jié)果，可以治療黃斑變性等。這項(xiàng)技術(shù)的原理是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞分裂	B．細(xì)胞生長(zhǎng)
  C．細(xì)胞分化	D．細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)
  組卷：78引用：1難度：0.3

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• 4．江西鄱陽湖國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)沼澤星羅棋布，魚蝦眾多，有鳥類幾百種。這體現(xiàn)了生物多樣性的（　?。?/h2>

  A．物種多樣性	B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
  C．基因多樣性	D．環(huán)境多樣性
  組卷：47引用：1難度：0.6

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• 5．下列關(guān)于顯微鏡使用的說法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．顯微鏡的使用步驟：取鏡、安放→對(duì)光→放置玻片標(biāo)本→觀察→收鏡

  B．下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視物鏡

  C．欲將視野左上方的物像移到視野中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

  D．玻片上是“p”，在顯微鏡下看到的是“b”
  組卷：34引用：1難度：0.6

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一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括15小題，小題1分，共15分。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)代號(hào)填涂在答題卡的相應(yīng)位置上）

• 14．如圖表示生物模式圖，關(guān)于用模式圖解釋生物學(xué)現(xiàn)象，下列敘述正確的是（　?。?br />

  A．若模式圖表示氧氣從外界進(jìn)入組織細(xì)胞的過程，則氧從丙進(jìn)入丁通過擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)

  B．若模式圖對(duì)應(yīng)“螳螂捕蟬，黃雀在后”中的食物鏈，則甲代表蟬

  C．若模式圖表示蛙的發(fā)育過程，則甲代表蝌蚪

  D．若甲、乙、丙、丁代表魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類，則模式圖表示脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程
  組卷：24引用：1難度：0.3

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• 15．如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．甲圖的①②③④共同組成種子的胚

  B．乙圖的a和b由甲圖的①發(fā)育而來

  C．丙圖的B和C可以使根不斷生長(zhǎng)

  D．丁圖的②將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b
  組卷：16引用：1難度：0.5

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