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2021-2022學(xué)年貴州省黔西南州興仁市黔龍、黔峰、金成學(xué)校五年級（下）第一次聯(lián)考語文試卷

發(fā)布：2024/11/12 11:0:2

一、選擇題（填序號）每題2分，共8分

1．下列加點字注音完全正確的一組是（　?。?/h2>

A．巍峨（é）篝火（gōu）拴?。╯huān）漣漪（qí）

B．碼頭（mǎ）渺?。╩iǎo）鄭重（zhèng）玷污（diàn）

C．倭瓜（wō）澄澈（chè）撩動（liǎo）童稚（zhì）

D．分割（gē）萌生（méng）埋葬（zhàng）僑胞（qiáo）

組卷：12引用：2難度：0.7

解析

2．下面加點的四字詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

A．古往今來，風(fēng)光旖旎的西湖打動了無數(shù)人的心。

B．秋天，麥子成熟了，微風(fēng)拂過，麥田翻滾了起來，猶如碧波萬頃的大海。

C．一次次的痛苦和磨難造就了保爾?柯察金頂天立地的男子漢氣概。

D．袁隆平、屠呦呦等共和國勛章獲得者，在世界上頗負盛名。

組卷：36引用：2難度：0.7

解析

3．下列句子運用的修辭手法和其他三句不一樣的是（　?。?/h2>

A．這條公路很長很長，就像一條長長的飄帶一直伸向遠方。

B．春風(fēng)像個慈祥的母親，拂過你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

C．海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

D．岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面上。

組卷：16引用：2難度：0.8

解析

4．綽號“豹子頭”指的是（　?。?/h2>
A．林沖 B．吳用 C．武松 D．宋江
組卷：17引用：2難度：0.7
解析

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二、閱讀理解

13．低頭與昂首      富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。
      富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭?！备惶m克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準則。
      一支高昂的曲子，它的過門常常是低調(diào)的，這在音樂上叫做“軟起首”，一開始就把調(diào)定得老高，后面的旋律就無法進行，再美的歌也唱不出來。要想把一顆釘子釘進木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀再有名，也沒有人愿意與你合作。
      低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；一顆釘子，后面越來越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應(yīng)聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這不是互相矛盾之結(jié)論嗎？不，其實為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時，我們應(yīng)該是富蘭克林，而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。
（1）用“      ”畫出本文的中心句。
（2）第二自然段中加點詞語“低頭”的含義是

；第四自然段加點詞語“昂頭”的含義是

。
（3）第4自然段中畫波浪線的句子是

句，在文中的作用是

（4）根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的選項。
短文列舉富蘭克林的事例是為了說明

；列舉年輕人的事例是為了說明

。
A．做人應(yīng)該有尊嚴，昂首做人   B．低頭處世，謙虛做人
（5）結(jié)合課文內(nèi)容或生活實際，說說你對“低頭處世，昂首做人”的理解。

組卷：23引用：4難度：0.8
解析