語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)《第二單元》2017年單元測(cè)試卷（5）

一、積累與運(yùn)用（25分）

• 1．下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．陰晦（huì）　　潮汛（xùn）　　巾幗（ɡuó）　　茶鹵（lǔ）

  B．茅塞（sè）  慷慨（kānɡ）  招徠（lài）  熱衷（zhōnɡ）

  C．顴骨（quǎn）  哆嗦（duō）  鄙夷（bǐ）  摻雜（chān）

  D．賄賂（lù）  愕然（è）  撩逗（liáo）  恣睢（suì）
  組卷：8引用：1難度：0.9

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• 2．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．寓所　　簫索　　蓬松　　泰然處之

  B．嚴(yán)謹(jǐn)　　忌諱　　伶丁　　首當(dāng)其沖

  C．乖覺(jué)　　應(yīng)酬　　肥碩　　耿耿與懷

  D．呵叱　　無(wú)端　　惘然　　茅塞頓開(kāi)
  組卷：15引用：2難度：0.9

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• 3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。

  B．這次比賽經(jīng)過(guò)大家的努力，適得其反的獲得了第一名。

  C．在這次抗震救災(zāi)活動(dòng)中，李剛處處帶頭，他真是悲天憫人呀。

  D．王明做操很規(guī)范，循規(guī)蹈矩的，值得大家學(xué)習(xí)。
  組卷：14引用：1難度：0.9

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• 4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。

  B．不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。

  C．我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。

  D．同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
  組卷：355引用：29難度：0.7

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二、閱讀理解（45分）

• 11．手掌里的清涼      樹(shù)陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來(lái)不到三歲。樹(shù)下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。
        他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來(lái)，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。
        風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來(lái)。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹(shù)椏上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。
  【甲】熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有。
  【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹(shù)下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。
  哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺(jué)到了陣陣涼意。
        這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了--因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。
  他想了想，將弟弟抱回到樹(shù)陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。
  直到快中午了，在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說(shuō)：“我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了，可哥哥似乎沒(méi)有看到媽媽的表情，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼?！?br />      媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)?？蓩寢寷](méi)有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的。
  （段奇清/文，有刪改）（1）本文標(biāo)題原為“兄弟倆”，后來(lái)改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)這樣改的好處是什么？
  （2）梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。
  
  

  天氣酷熱

  ①

  →
  

  哥哥行動(dòng)

  感受清涼

  →
  

  哥握弟手

  ②

  （3）按要求品析語(yǔ)言。
  ①風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。（從修辭角度賞析句子）
  ②他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)）
  （4）以下句子是從文中抽取出來(lái)的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到【甲】【乙】?jī)商幍?!--BA-->

   

  處。
  哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹(shù)葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。
  （5）媽媽為什么相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”？請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。
  組卷：3引用：1難度：0.3

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三、作文（50分）

• 12．閱讀材料，按要求作文。
  對(duì)于一個(gè)人、一件事、一種事物，我們常常有自己的看法，但受時(shí)間、地點(diǎn)、年齡、身份及其他因素的影響，我們的看法又常常會(huì)發(fā)生改變。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
  請(qǐng)以“

   

  改變了我的看法”（可填“他、那件事、那本書”等）為題，寫一篇文章。
  要求：
  （1）將題目補(bǔ)充完整；
  （2）文體不限，立意自定；
  （3）字?jǐn)?shù)不少于600字。附作文范文：
  演好自己的人生角色      人生就像一出戲劇，每一個(gè)都扮演著不同的角色。你常常忘了“自己”的存在，因?yàn)槲覀兛偸菨M足別人的期待，忽略了還有自己。正因?yàn)橛心敲炊鄤e人的期待，所以才有了我們自認(rèn)為不可推卸的責(zé)任。
        責(zé)任是一條無(wú)形的鞭子。少年時(shí)，也許我們?cè)诟改副Ｗo(hù)下，不曾覺(jué)察到它的存在，但到我們有了自立的能力，踏入社會(huì)之后，我們就有了責(zé)任感。
        當(dāng)你身為子女時(shí)，只要念好書，考好學(xué)校，父母、老師就認(rèn)為很滿意。身為人夫人母時(shí)，妻子仰望我們，生活逼使我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)一個(gè)幸福的小家庭，我們不能不去努力賺錢，求得物質(zhì)上的自尊和舒適。除了為人子女，為人夫人母外，我們對(duì)親友和社會(huì)，也有血濃于水的責(zé)任。親友的生活上有困難，社會(huì)中有人孤老困苦，甚至遭逢大難，我們不能袖手旁觀，見(jiàn)死不救。所以，職責(zé)是每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，任何不愿意敗壞自己的聲譽(yù)、不愿意破產(chǎn)的人都必須履行自己的職責(zé)。每一個(gè)都有應(yīng)終其一生，通過(guò)自覺(jué)的努力和決然的行動(dòng)來(lái)履行自己的義務(wù)。
        而職責(zé)是伴隨著你生命的始終。從我們來(lái)到人世間一直到我們離開(kāi)這個(gè)世界，我們每時(shí)每刻都有要履行自己的職責(zé)和義務(wù)--對(duì)上司的職責(zé)和義務(wù)，對(duì)下級(jí)的職責(zé)和義務(wù)以及對(duì)親屬、同事的職責(zé)和義務(wù)。凡是有人生存的地方，都有我們?nèi)祟悜?yīng)盡的職責(zé)，職責(zé)和義務(wù)與人們的生活是分不開(kāi)的。的確，人生有很多角色，但這些角色究竟是別人要你演的，還是你自己決定要演的？或者倒過(guò)來(lái)說(shuō)，你演的是別人，還是自己？
        你從小到大，盡管很多人對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“只要你喜歡的，想做的就去做。”可是要真的做到，那么實(shí)在很難。大多數(shù)的時(shí)候，很多聲音隨時(shí)左右你，“你應(yīng)該用功讀書”“你應(yīng)該去當(dāng)醫(yī)生”“你應(yīng)該結(jié)婚”“你應(yīng)該辭職”“你不應(yīng)該置別人于不顧”，即使你隱約知道自己想做什么，這些外來(lái)的雜音卻與你心中的想法“打架”，頻頻的和你的內(nèi)在意愿作梗。仔細(xì)回想起來(lái)，走到今天這一步，你發(fā)現(xiàn)你做的許多決定似乎都太倉(cāng)促，時(shí)不時(shí)的還會(huì)產(chǎn)生些自責(zé)。于是，內(nèi)心的壓力依然無(wú)法釋解，即使是你在某個(gè)方面已經(jīng)做得非常有效，甚至是非常成功，也依然覺(jué)得有壓力。
        當(dāng)你仍然被這種壓抑所左右時(shí)，你就應(yīng)該細(xì)細(xì)一想，你做的事情或工作是否非常地適合于你，若是非常地適合你就信心百倍地做下去。如果說(shuō)是別人期待的，也是自己非常樂(lè)于做的，那么就應(yīng)該“樂(lè)此不?！?，壓力也就不存在了，如果說(shuō)你的所做非常不適合你，那么，你應(yīng)該主動(dòng)地不背任何包袱地把他放棄。這樣你就會(huì)輕松多了。
        不要被周圍的紛紛議論和指責(zé)聲所左右，認(rèn)真想好自己認(rèn)定要做的事，“做而不悔”，認(rèn)真地做一回“自己”。完成自己的角色定位后，努力爭(zhēng)取當(dāng)好自己的角色，把人生的這幕戲劇演好。
  組卷：3引用：1難度：0.3

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