2022-2023學(xué)年河南省洛陽市偃師市中成外國語學(xué)校七年級(jí)（下）開學(xué)生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每空1分，共20分）
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1．下列屬于生物的是（ ?。?br />①鐘乳石
②流感病毒
③大熊貓
④乳酸菌
⑤機(jī)器人
⑥蘑菇
⑦珊瑚組卷：8引用：1難度：0.7 -
2．支付寶APP中有個(gè)小程序是螞蟻森林，用戶通過減少碳排放量養(yǎng)一棵虛擬的樹，待樹長成后，支付寶螞蟻森林和公益合作伙伴就會(huì)在戈壁或沙漠種下一棵真樹，或守護(hù)相應(yīng)面積的保護(hù)地。在沙漠種植樹木，可以防風(fēng)固沙，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（ ?。?/h2>
組卷：155引用：12難度：0.7 -
3．如圖所示①②為兩種放大倍數(shù)不同的物鏡，③④為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡，⑤⑥為觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片之間的距離。下列哪種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多（ ?。?br />
組卷：1098引用：11難度：0.5 -
4．金秋時(shí)節(jié)的黃河入海口，連綿成片的鹽地堿蓬逐漸褪去綠衣，裹上紅妝，呈現(xiàn)出奇幻的“紅地毯”景觀。這是由于隨氣溫降低，葉綠素減少，花青素增多造成的。花青素位于鹽地堿蓬細(xì)胞的（ ?。?/h2>
組卷：219引用：28難度：0.9 -
5．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：90引用：10難度：0.3 -
6．如圖表示某動(dòng)物兩種細(xì)胞的形成過程，相關(guān)說法正確的是（ ）
組卷：558引用：42難度：0.4 -
7．草履蟲屬于單細(xì)胞動(dòng)物，如圖是草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：44引用：4難度：0.5 -
8．圖①、②為兩種生物，下列敘述正確的是（ ）
組卷：58引用：9難度：0.7
二、填空題（本題包括5個(gè)小題，共30分）
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24．葡萄的營養(yǎng)價(jià)值很高，可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。偃師區(qū)緱氏鎮(zhèn)葡萄產(chǎn)業(yè)園的技術(shù)人員對(duì)葡萄的種植進(jìn)行了相關(guān)的研究，從而幫助果農(nóng)提高葡萄的產(chǎn)量。圖甲中①②③分別表示葡萄葉片進(jìn)行的三大生理作用，圖乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小時(shí)內(nèi)測(cè)得的二氧化碳濃度的變化情況（密閉狀態(tài)測(cè)定）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中a表示葡萄葉片進(jìn)行的生理作用是。
（2）如果甲用密閉的黑色塑料袋罩起來，那么它的將會(huì)停止，選取葡萄植株的部分葉片用透明塑料袋套住，放在陽光下一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)，其主要原因是葡萄葉片進(jìn)行了（填生理作用）。
（3）在乙圖曲線BD段，大棚內(nèi)二氧化碳濃度降低的原因是：植物的光合作用呼吸作用，植物吸收二氧化碳，24小時(shí)內(nèi)，有機(jī)物積累在點(diǎn)最多。
（4）為提高葡萄的產(chǎn)量，請(qǐng)你為葡萄種植戶提一條建議：。組卷：30引用：1難度：0.4 -
25．植物、動(dòng)物和微生物等無數(shù)生物，在呼吸過程中吸收氧氣和呼出二氧化碳，工廠中燃燒各種燃料，也大量地消耗氧氣排出二氧化碳。但是大氣中的二氧化碳和氧氣為什么能維持相對(duì)穩(wěn)定呢？于是某生物興趣小組提出：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？為此，他們制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案。（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
（a）先將盆栽天竺葵放在暗室中“饑餓”處理，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的_____。
（b）如圖所示，剪取大小、生長狀態(tài)等都相同的兩枝條分別插入盛有清水的燒杯中。裝置甲燒杯放入盛有氫氧化鈉溶液的水槽內(nèi)，裝置乙燒杯放入盛有等量清水的水槽內(nèi)，將兩套實(shí)驗(yàn)裝置分別套上透明玻璃罩。
（c）將兩套裝置同時(shí)放在陽光下照射幾小時(shí)。
（d）分別取下甲、乙兩組葉片，放在盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶解在酒精中，葉片變成黃白色。
（e）用清水漂洗葉片，分別滴加幾滴碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，檢測(cè)有無葡萄糖生成的藍(lán)色出現(xiàn)。
請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問題：
（1）該興趣小組同學(xué)作出的假設(shè)是。
（2）本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是。
（3）a過程填寫的內(nèi)容是。
（4）在實(shí)驗(yàn)方案中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。
（5）若甲組葉片不變藍(lán)，乙組葉片變藍(lán)，則說明二氧化碳是光合作用必需的原料，可見綠色植物在維持生物圈平衡中起了重要作用。如果二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做才能有助于減緩溫室效應(yīng)？。（請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理建議）組卷：12引用：2難度：0.4