2022-2023學(xué)年山西省呂梁市孝義中學(xué)高一(下)第二次日測信息技術(shù)試卷(4.13)(必修1)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1.Python中變量的命名遵循的規(guī)則,不正確的是( ?。?/h2>
組卷:1引用:4難度:0.6 -
2.在Python中,用戶自定義函數(shù)一般包括函數(shù)名、參數(shù)、函數(shù)體和返回值等四個部分,其中哪兩部分是必不可少的( )
組卷:4引用:3難度:0.5 -
3.在 Python 語言中,下列賦值語句中正確的是( ?。?/h2>
組卷:0引用:2難度:0.6 -
4.以下三斜求積術(shù)中正確順序是( ?。?br />①用公式計算面積s=
p(p-a)(p-b)(p-c)
②輸出三角形面積s
③計算p=a+b+c2
④輸入邊長a、b、c組卷:2引用:2難度:0.5 -
5.下列選項中,屬于數(shù)字信號的是( ?。?/h2>
組卷:2引用:4難度:0.7 -
6.有如下 Python 程序段:
s=input('請輸入一串小寫字母')
head=0;tail=0;top=-1
s1=[““]*((len(s)+1)//2)
s2=[““]*(len(s)//2)
for i in range(len(s)):
if i% 2==0:
s1[tail]=s[i]
tail+=1
else:
top+=1
s2[top]=s[i]
x=““
while head<tail and top>-1:
x=s1[head]+x
head+=1
x=x+s2[top]
top-=1
print(x)
執(zhí)行該程序段,輸入字符串“abcdefg”,則輸出的結(jié)果是( ?。?/h2>組卷:0引用:2難度:0.4 -
7.下列運算符中優(yōu)先級最高的是( ?。?/h2>
組卷:0引用:1難度:0.6 -
8.下列數(shù)值中,與十六進(jìn)制數(shù)30最接近的是( ?。?/h2>
組卷:11引用:4難度:0.5 -
9.已知字典 foods={1:“米飯“,2:“蘋果“,3:“白菜“,4:“牛肉“},下列說法錯誤的是( ?。?/h2>
組卷:0引用:3難度:0.4 -
10.以下關(guān)于知識和智慧的關(guān)系描述正確的是( )
組卷:0引用:1難度:0.7
三、操作題
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31.在程序設(shè)計中一般是用公式法求方程的解。請參考流程圖,將以下求一元二次方程解的程序補充完整。
import math
a=float(input(“請輸入二次項系數(shù)”))
b=float(input(“請輸入一次項系數(shù)”))
c=float(input(“請輸入常數(shù)項”))
d=①
②(d>=0):
x1=③
x2=(-b-sqrt(d))/(2*a)
print(“方程的兩個解是”,x1,“和”,x2)
else:
print(“此方程無解”)
請分析任務(wù),完成以下問題:
(1)程序中①處應(yīng)填寫
(2)程序中②處應(yīng)填寫
(3)程序中③處應(yīng)填寫組卷:0引用:2難度:0.4 -
32.條形碼在現(xiàn)實生活中使用的越來越廣泛,如在各種商品上印上條形碼,超市里散裝稱重商品在稱重完成后也會打上條形碼。學(xué)校教務(wù)處想調(diào)查高二、高三學(xué)生對任教老師的滿意度。調(diào)查方式采用學(xué)生填涂機讀卡方式。由于高二、高三每個班學(xué)生選科不同。雖然采用機讀卡能方便將卡上的信息讀取出來,但很難區(qū)分某個學(xué)生所涂的內(nèi)容是對哪個科目老師的投票。因此小張想通過設(shè)計條形碼來區(qū)別該張卡是哪位學(xué)生對哪些科目的投票。小張設(shè)計的條形碼,包括了學(xué)生的入學(xué)年份、該生所在班級、學(xué)號及所選課代碼(選課代碼:01-物理,02-化學(xué),03-生物,04-政治,05-歷史,06-地理,07-技術(shù))。某學(xué)生條形碼如下圖所示,該生是2020年入學(xué),5班,學(xué)號為23號,選科為:物理、生物、技術(shù)。
(1)根據(jù)條形碼設(shè)計的規(guī)則,請你設(shè)計出2019年入學(xué)7班學(xué)號為15號,選科為化學(xué)、生物、技術(shù)學(xué)生的條形碼顯示的數(shù)字為:
(2)通過條碼形與機讀卡的組合,可以快速的統(tǒng)計出每班個班各科的教學(xué)情況。由于每個學(xué)生對投票的興趣不一,可能存在有些學(xué)生沒有興趣參與投票。如果某個科目參與投票的學(xué)生達(dá)不到該科目選科總?cè)藬?shù)的60%,則該科目的教學(xué)調(diào)查就沒有任何意義。為了統(tǒng)計出某個班哪幾個科目的教學(xué)調(diào)查無效,小張事前應(yīng)準(zhǔn)備好的數(shù)據(jù)是
A.該年級總?cè)藬?shù) B.每個班級總?cè)藬?shù)
C.參與教學(xué)調(diào)查投票的總?cè)藬?shù) D.每個班各科選課人數(shù)
(3)小張設(shè)計了一個實現(xiàn)統(tǒng)計某個班級哪幾個科目的教學(xué)調(diào)查是無效的算法,他事先將某個班學(xué)生條形碼通過掃描儀讀取后存入在txm.jye.ai中,每個條形碼一行。為實現(xiàn)上述功能,請在橫線處填入合適選項或代碼。
data=open(“txm.jye.ai“)
#班級選課人數(shù)存放在列表xknum中,代碼略
kmmc=“物理化學(xué)生物政治歷史地理技術(shù)“
line=data.readline( ?。?br />kmnum=[0]*7#用于存放實際參與教學(xué)調(diào)查每個選科人數(shù)
while line:
for i in range(3):#統(tǒng)計每科參考投票的人數(shù)
km=int(line[①])-1#(選填字母,從下列A、B、C、D四個選項中選取一項)
kmnum[km]=kmnum[km]+1
line=data.readline( ?。?br />s=““
for i in range(7):
if ②:#(填程序代碼)
s=s+kmmc[i*2:(i+1)*2]+““
print(“無效的科目有:“,s)
劃線①處的選項:
A.9+i*2:9+i*2B.9+i*2:11+i*2
C.8+i*2:9+i*2D.8+i*2:10+i*2組卷:1引用:2難度:0.3