2021-2022學(xué)年四川省成都市列五中學(xué)高二（下）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  “本事大”往往是“英雄”的第一概念，最直接的表現(xiàn)是“武功或者法術(shù)高強(qiáng)”。但是英雄并不是一個(gè)技能概念，而是一個(gè)行為概念——學(xué)會(huì)七十二變之后的孫悟空并不能立即成為英雄，直到他用七十二變的能力降妖除魔后才成為了英雄。1982年，24歲的大學(xué)生張華，為了救一位69歲墜入糞池的工人獻(xiàn)出生命后引發(fā)全國(guó)大討論。那個(gè)年代，大學(xué)生有多金貴眾人皆知，于是“金子換石頭，值不值”的論題就顯得扎眼?！爸挡恢档谩钡恼撜{(diào)是一個(gè)邏輯偷換：把行為偷換為技能。因?yàn)樵谶@場(chǎng)交換中，他們把“人”視作了可以估價(jià)交換的商品，在這場(chǎng)交換中，“人”的價(jià)值只表現(xiàn)為自身的技能，而完全罔視人與人之間的聯(lián)系?！爸挡恢档谩闭撜{(diào)者往往認(rèn)為只有東方的集體主義文化才強(qiáng)調(diào)“英雄”，而西方強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益至上，“保護(hù)好自己才是最重要的”，這樣的功利主義認(rèn)知是“真正先進(jìn)的文明”，因此對(duì)每一次個(gè)人的犧牲都持懷疑態(tài)度。一段時(shí)間以來(lái)，輿論對(duì)歷史上很多舍己為人英雄行為的“質(zhì)疑”，都有這個(gè)套路的影子。
        且不說(shuō)功利主義思想出現(xiàn)后，西方學(xué)術(shù)界就一直沒(méi)有停止過(guò)對(duì)其在社會(huì)學(xué)意義上的批評(píng)，我們來(lái)看兩個(gè)更貼近生活的例子：一是原汁原味的美國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲《魔獸世界》中，有一個(gè)援助平民村落的任務(wù)。完成任務(wù)后，玩家會(huì)得到這樣的評(píng)價(jià)：“真正的英雄不在于對(duì)戰(zhàn)斗技能的熟稔，而是盡力去滿(mǎn)足他人的意愿。今天，你證明了自己的英雄之心?！边@和中國(guó)傳統(tǒng)文化中“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的英雄精神何其相似！第二個(gè)例子更為實(shí)際：震驚世界的美國(guó)佛羅里達(dá)槍擊案中，出了一個(gè)少年英雄——15歲的美籍華人王孟杰。他在可以逃走的情況下為了給同學(xué)爭(zhēng)取逃離時(shí)間留下來(lái)抵住了大門(mén)，多處中彈而犧牲。未成年人面對(duì)險(xiǎn)境沒(méi)有選擇“保護(hù)好自己”，這似乎與部分人口中的“西方價(jià)值觀”有背離，但美國(guó)人卻給予了在他的棺木上覆蓋星條旗的最高英雄待遇。
        這說(shuō)明，在“英雄”的定義和價(jià)值上，東西方文明并沒(méi)有評(píng)價(jià)上的矛盾，舍己為人是全人類(lèi)社會(huì)所推崇的美德，幾千年來(lái)從未變過(guò)。“英雄”不是待價(jià)而沽的商品，而是超越物質(zhì)存在的精神黏合劑。所有的英雄，都具有強(qiáng)烈的利他主義色彩，都代表著主流價(jià)值觀，用個(gè)人主義、功利主義來(lái)衡量英雄的成色是可笑而鄙猥的。
        現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，由此帶來(lái)的個(gè)人主義思緒越來(lái)越濃重，人與人之間越來(lái)越成為“陌生人”，這是客觀的社會(huì)現(xiàn)象。但也正是在這樣的社會(huì)現(xiàn)象下，對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)他人的關(guān)懷顯得越來(lái)越重要，因?yàn)檫@是把日益被物質(zhì)生活割裂的人格重新黏合起來(lái)的最好辦法，而英雄行為和英雄精神，正是對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)他人的關(guān)懷的高級(jí)表現(xiàn)形式。無(wú)論歷史和現(xiàn)代，對(duì)英雄的共同紀(jì)念和推崇都是民族和國(guó)家認(rèn)同的基礎(chǔ)之一，每個(gè)有意維持穩(wěn)定和發(fā)展的國(guó)家，都將這種行為和精神視為珍寶。
        當(dāng)然，我們也需要強(qiáng)調(diào)，對(duì)英雄精神的學(xué)習(xí)并不能完全等同于對(duì)英雄行為的機(jī)械學(xué)習(xí)。在能力達(dá)不到英雄級(jí)別的情況下，要量力而行。這也是我們近幾年屢屢強(qiáng)調(diào)要“見(jiàn)義勇為”，更要“見(jiàn)義智為”的原因。但見(jiàn)義智為不是見(jiàn)義勇為的反面，不是見(jiàn)義不為，不能混淆或者有意偷換。
        并不是每個(gè)人都必須是英雄，但是每個(gè)人都應(yīng)該以英雄精神來(lái)培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，這不光是個(gè)人修養(yǎng)的提升，更是因?yàn)槠毡榈睦髁x取向最終會(huì)讓社會(huì)中的自己受益。
  （摘編自李軍《以英雄精神培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.衡量英雄的標(biāo)準(zhǔn)可能并不唯一，但“武功或者法術(shù)高強(qiáng)”肯定不是一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
  B.張華救人所引發(fā)的討論，實(shí)質(zhì)是部分人把人的自身價(jià)值簡(jiǎn)單地理解為自身的技能。
  C.輿論對(duì)歷史上很多英雄行為的“質(zhì)疑”導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中一些人對(duì)英雄出現(xiàn)了認(rèn)知偏差。
  D.未成年人面對(duì)險(xiǎn)境沒(méi)有選擇“保護(hù)好自己”的做法其實(shí)與西方的價(jià)值觀念并不違背。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.通過(guò)正反對(duì)比，文章論述了在“英雄”的定義和價(jià)值上，東西方文明的評(píng)價(jià)相同。
  B.文章在論述學(xué)習(xí)英雄精神時(shí)通過(guò)概念辨析提出了正確的英雄學(xué)習(xí)觀，富有辯證性。
  C.文章先從英雄的概念入手展開(kāi)論述，接著闡述現(xiàn)實(shí)生活中英雄存在的價(jià)值和意義。
  D.文章在論證上注重例證的使用，使文章彰顯出了材料豐富、內(nèi)容充實(shí)的鮮明特點(diǎn)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“值不值得”論調(diào)者的錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在邏輯認(rèn)知層面，而非體現(xiàn)在價(jià)值觀念層面。
  B.只有維持穩(wěn)定和不斷發(fā)展的民族與國(guó)家才會(huì)真正把英雄行為和英雄精神視為珍寶。
  C.“見(jiàn)義勇為”還只是對(duì)英雄行為的機(jī)械學(xué)習(xí)，由此，我們更要強(qiáng)調(diào)“見(jiàn)義智為”。
  D.正確認(rèn)識(shí)“英雄”的定義和價(jià)值，崇敬英雄，弘揚(yáng)英雄精神，對(duì)個(gè)人也大有裨益。
  組卷：8引用：5難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        每當(dāng)遠(yuǎn)征月球的宇航員重返地球時(shí)，都會(huì)戴上大口罩，舉起雙手，什么也不觸碰地走入無(wú)菌箱。無(wú)菌箱被高高吊起，懸渡到休斯敦的另一個(gè)密封室里，等待四十天檢疫隔離期滿(mǎn)。在此期間，人們不安地看著被接種了疫苗的動(dòng)物和培養(yǎng)的組織，害怕真的出現(xiàn)什么兇兆。直到這長(zhǎng)長(zhǎng)的滅菌隔離儀式完成之后，宇航員才能重見(jiàn)天日。
        假如月球上有生命，我們首先要怕它，必須提防著它，免得沾染上什么?；蛟S是一個(gè)細(xì)菌、一條核酸鏈、一個(gè)酶分子，或者是一個(gè)狡黠的無(wú)名小東西。不管是什么，人類(lèi)單憑想象認(rèn)為陌生的異類(lèi)絕非善類(lèi)，一定要把它關(guān)起來(lái)甚至殺死。
        真是奇事一樁，我們竟能全盤(pán)接受這種做法，好像這是遵從了某條自然法則一般。但有一些碎片化的證據(jù)說(shuō)明我們錯(cuò)了。事實(shí)上，已知的大多數(shù)生物之間基本上是合作關(guān)系，是不同程度的共生關(guān)系。共生是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系。在共生關(guān)系中，一方為另一方提供有利于生存的幫助，同時(shí)也獲得對(duì)方的幫助。這種關(guān)系對(duì)生物的生存發(fā)揮著重要作用。一種生物若要使另一種生物染病，那需要長(zhǎng)時(shí)間親近、長(zhǎng)期和密切的共居才能辦到。假如月球上有生命，它就會(huì)為我們接納它加入“球籍”而孤獨(dú)地等待。
        據(jù)估計(jì)，我們真正熟知的微生物，很可能只占地球上微生物的一小部分，因?yàn)樗鼈冎械拇蠖鄶?shù)不能單獨(dú)培養(yǎng)。它們?cè)谙嗷ヒ蕾?lài)的、密集的群體中共同生活，彼此供給營(yíng)養(yǎng)、維持對(duì)方的生存環(huán)境，通過(guò)一個(gè)復(fù)雜的化學(xué)信號(hào)系統(tǒng)調(diào)控不同種間數(shù)量的平衡?，F(xiàn)有的技術(shù)還不允許我們把微生物一個(gè)個(gè)地分離出來(lái)，單獨(dú)培養(yǎng)，正如我們不能把單只蜜蜂從蜂巢取下，而使它不致像脫皮的細(xì)胞般干死一樣。
        細(xì)菌為研究不同生命形式在不同層面的相互作用提供了相當(dāng)好的模型。它們靠合作、適應(yīng)、交流和以物易物生活。那些生活在昆蟲(chóng)組織內(nèi)的細(xì)菌，比如跟蟑螂和白蟻的含菌細(xì)胞結(jié)合在一起的那些菌類(lèi)，看上去好像是寄主身上的特殊器官。至今，我們還不清楚它們?yōu)槟切├ハx(chóng)做了什么，但已經(jīng)知道，如果沒(méi)有它們，這些昆蟲(chóng)是活不長(zhǎng)的。
        今天，共生關(guān)系還影響著大多數(shù)海洋生物。比如?？街诩木有匪木拥穆輾ど?，通過(guò)寄居蟹的運(yùn)動(dòng)而擴(kuò)大其取食范圍，反過(guò)來(lái)，寄居蟹可以利用?？拇碳?xì)胞來(lái)防御敵害。
        然而，在調(diào)節(jié)動(dòng)物關(guān)系的過(guò)程中，生物界有時(shí)會(huì)有一些貌似即興的“發(fā)明創(chuàng)造”，但即便是在必須爭(zhēng)個(gè)輸贏的情況下，也未必是一場(chǎng)戰(zhàn)斗。西奧多用一系列實(shí)驗(yàn)證明，將兩個(gè)同種的海扇放在一起密切接觸時(shí)，其中較小的一個(gè)總是先解體。這種自我毀滅，是由裂解機(jī)制調(diào)控的一種自我解體行為，完全由較小者控制。它沒(méi)有被逼退戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有一敗涂地，也沒(méi)有彈盡糧絕，它只是自愿退場(chǎng)。知道生物界還有這樣的事，雖然未必會(huì)感到舒服，但尚算是情理之中的意料之外。
        在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，將遺傳學(xué)上毫無(wú)聯(lián)系的細(xì)胞放在一起，無(wú)視種的不同，融合成一些雜種細(xì)胞，這乃是一種自然趨勢(shì)。炎癥和免疫機(jī)制的強(qiáng)大設(shè)計(jì)，一定是為了把我們這些生物彼此分開(kāi)。如果沒(méi)有這些復(fù)雜的機(jī)制，我們或許已進(jìn)化為某種在地球上四處流動(dòng)的合胞體，那么，大地上連一朵花都不會(huì)生發(fā)出來(lái)了。
  （摘編自劉易斯?托馬斯《細(xì)胞生命的禮贊：一個(gè)生物學(xué)觀察者的手記》，有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.宇航員回到地球后需隔離滅菌，是害怕宇航員帶回的細(xì)菌危害地球，但作者認(rèn)為宇航員帶回的細(xì)菌并沒(méi)有想象的那樣可怕。
  B.所有生物之間都存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，一種生物的存在需要依賴(lài)其他生物，以此構(gòu)成所有生物間的合作關(guān)系或共生關(guān)系。
  C.一些生活在昆蟲(chóng)體內(nèi)的細(xì)菌對(duì)寄主的作用很大，雖然目前還不知道這些細(xì)菌的具體作用，但離開(kāi)這些細(xì)菌昆蟲(chóng)壽命會(huì)變短。
  D.炎癥和免疫機(jī)制是把生物們分開(kāi)的有效機(jī)制，如果沒(méi)有炎癥和免疫機(jī)制，那么地球上的生物們可能會(huì)進(jìn)化為流動(dòng)的合胞體。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“狡黠的無(wú)名小東西”等表述增強(qiáng)了文本的趣味性，同時(shí)也表現(xiàn)出了作者對(duì)可能從外星球來(lái)到地球的細(xì)菌等的蔑視態(tài)度。
  B.宇航員帶回地球的月球生命想要使人類(lèi)染病，需要長(zhǎng)時(shí)間親近、長(zhǎng)期密切共居才能成功，這些生命正在為被接納加入“球籍”等待著。
  C.我們不能把單只蜜蜂從蜂巢取下而使它不致像脫皮的細(xì)胞那樣干死，因?yàn)樵谀壳暗募夹g(shù)條件下，我們還不能單獨(dú)培養(yǎng)微生物。
  D.當(dāng)兩個(gè)同種的海扇密切接觸時(shí)，較小的海扇通過(guò)裂解機(jī)制調(diào)控進(jìn)行自我解體這一行為，不是自然界生物之間共生關(guān)系的體現(xiàn)。
  （3）文中畫(huà)橫線句子中所說(shuō)的“重要作用”具體有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：16引用：8難度：0.5

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（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  草木深
  曉寒      ①在我的認(rèn)知里，村莊是存在于一種秩序中的，山和水，土地和房屋，各安其間，井然有序。村莊里的草木，同樣遵從一種秩序，沿著時(shí)間之足穿過(guò)風(fēng)，穿過(guò)雨水，穿過(guò)很多東西，從來(lái)不知道偷懶，也不會(huì)有所偏倚，一生都在通向一條春榮秋謝的路。它們以不同的姿勢(shì)貼近村莊，把村莊覆蓋，假使一個(gè)陌生人像翻書(shū)一樣把它們輕輕地揭開(kāi)，村莊的秘密便會(huì)毫無(wú)緩沖地暴露在眼前：黛色的屋頂，炊煙，牛羊，一壟一壟的稻子，彎著腰勞作的農(nóng)人。
        ②我是在草木里長(zhǎng)大的，我從來(lái)不懷疑草木的忠誠(chéng)，它們不會(huì)讓一個(gè)外來(lái)者輕易地窺探，習(xí)慣了用自己的枝枝葉葉，守護(hù)著村莊的秘密。
        ③進(jìn)入城市以后，我經(jīng)常會(huì)在無(wú)眠的夜里找尋最初的記憶，希望以此來(lái)安慰不斷入侵我內(nèi)心的懷想，但在一番搜腸刮肚之后，發(fā)覺(jué)我小時(shí)候的事情早已忘得一干二凈。我只記得端午節(jié)時(shí)插在大門(mén)邊的蘄艾、菖蒲，還有纏繞的葛藤，它們看著我進(jìn)進(jìn)出出，有時(shí)候像惡作劇一樣，借助穿堂風(fēng)把泥土的氣息塞進(jìn)我的呼吸，令我猝不及防。有些事情，連我自己都覺(jué)得不可信，縱使生活困窘，我的童年也應(yīng)該有意想不到的斑斕，幾種平常的草木，怎么就這樣輕松地收買(mǎi)了我那一段記憶？
        ④草木毫不費(fèi)力地占領(lǐng)了我記憶的一端，但并不見(jiàn)得我那時(shí)多喜歡草木。有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都覺(jué)得村莊的草木是一種不必要的存在。我厭倦它們，它們長(zhǎng)在路邊，打濕早行人的褲腳；把枝丫伸向屋頂，吞噬陽(yáng)光；堵塞瓦楞的溝壑，讓雨水漏進(jìn)屋來(lái)；潛入稻田和菜地，挖空心思搶莊稼的風(fēng)頭。我拿著刀去砍它們，背著鋤頭去鏟，用手使勁拔，連根拔掉，我大概還想過(guò)，要是能像趕牛羊一樣，把村莊里的草木趕得一根不剩，只留下純粹的莊稼、一條條光溜溜的泥巴路，天與地之間坦蕩如砥，這樣，村莊里的人便能省略大把的汗水。
        ⑤就在我開(kāi)始構(gòu)思這個(gè)宏大理想的時(shí)候，我的喉嚨突然痛了起來(lái)，沒(méi)有任何征兆，痛得連喝水都要小心翼翼。祖父見(jiàn)了說(shuō)，沒(méi)事，是上火了。他從山上挖來(lái)一種樹(shù)根熬成水，端到我面前，笑著說(shuō)趕緊喝了吧，喝了就好了。當(dāng)時(shí)我并不相信這種土辦法能緩解我的疼痛，我切一段稻草當(dāng)吸管，一點(diǎn)點(diǎn)吸進(jìn)去，苦、澀、酸，好像所有人類(lèi)難以接受的味道都集中在這水里，弄得我頭暈?zāi)垦?，只是沒(méi)想到幾天后，我竟然好了。
        ⑥從那時(shí)起，我感到了草木的神秘，我覺(jué)得它們的身上蘊(yùn)藏著一股強(qiáng)大的力量。我開(kāi)始審視周?chē)牟菽荆迩f里到底有多少草木呢？到處都是，從一座山頭撲向另一座山頭，沒(méi)有人數(shù)得清，連年紀(jì)最大的老人也弄不清。 我想它們大約是被風(fēng)吹來(lái)的，一陣大風(fēng)，從山那邊吹過(guò)來(lái)，它們落戶(hù)以后，忙著開(kāi)疆拓土，攻占所有的空隙，連一條石頭縫都不放過(guò)。它們帶著露水，披著煙靄，把村莊攬?jiān)趹牙?。村莊累了，困了，就躺在它們的懷抱之中，草木歌唱，歌聲把村莊帶進(jìn)沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)。
        ⑦祖父有一雙巧手，他會(huì)用稻草和梧桐樹(shù)皮做草鞋，半天的工夫做一雙，穿上去軟綿綿的。他還會(huì)用山棕織蓑衣，用箬葉織斗笠。我看過(guò)他織蓑衣，用一個(gè)五齒耙撕扯棕片，一點(diǎn)點(diǎn)地扯，扯出的絲像女人長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，他弄一點(diǎn)水把手掌打濕，將絲搓成一根根細(xì)細(xì)的繩子，然后在屋坪里打開(kāi)一床曬墊，把棕片鋪好，操起鋼針飛針走線，他半蹲著，身子往一側(cè)傾斜，右手不停地來(lái)回，鋼針和繩子隨著他的手穿過(guò)來(lái)繞過(guò)去，像一個(gè)老漁夫在織網(wǎng)一樣。偶爾他也會(huì)站起來(lái)拿著他那根長(zhǎng)煙桿抽煙，在煙霧里打量自己的作品，似乎在想哪里要擋風(fēng)，哪里要遮雨。陽(yáng)光把祖父的影子壓彎，他再一次穿針引線，好像要把陽(yáng)光也一起織進(jìn)去，用儲(chǔ)存的陽(yáng)光來(lái)驅(qū)趕風(fēng)雨。外出干農(nóng)活，穿戴祖父織的蓑衣斗笠，我成了江南的“蓑笠翁”，風(fēng)雨不止一次拖拽著寒冷、疲憊，在天空之下洶涌而來(lái)，試圖淹沒(méi)一切，而每一次，我都憑著草木構(gòu)筑的溫暖，從容地穿過(guò)了層層疊疊的糾纏。
        ⑧母親會(huì)在一家人閑著的時(shí)候，突然從屋角搬出一壇浸熟的野柿子，或者一大把板栗，煮熟的苦珠，一袋子酸棗糕。餐桌上也經(jīng)常變換花樣，一碗香噴噴的蘑菇，橡子豆腐，一盆子艾葉粑粑。日子困頓，母親以自己的力量為一家人驅(qū)逐著貧窮的陰影。霜降時(shí)節(jié)，父親照舊從對(duì)面的山上挑回來(lái)一筐筐木炭，木炭烏黑，每一根都閃著光澤，還保留著樹(shù)干的雛形，一根根木炭在寒冬里復(fù)活，變成亮堂堂的爐火，變成臘肉的香，最終以一種笑容的形式停留在我們的臉上。
        ⑨草木賜予了我們一種不可復(fù)制的生活，成為我們獲取快樂(lè)的源頭，離開(kāi)了草木，我們只能接受生活的種種非難，即使愿意傾我所有，也難以抵御接踵而來(lái)的暗淡和荒蕪。
        ⑩時(shí)間固執(zhí)地改變著一切，草木長(zhǎng)高，村莊變矮，我在草木之下勞作、歇息，枕著泥土仰望草木，我看到陽(yáng)光從它們身上流過(guò)，鑲上一層綠油油的底色，我看到雨在上面冒出白煙，我看到不斷改變的色彩，如同一萬(wàn)只蝴蝶的跌落，那是大地之上的一場(chǎng)蝴蝶雨。我再一次感到秩序的可愛(ài)，村莊屬于草木，草木也屬于村莊，我們把自己交給草木，在草木的深處獲得心靈的皈依。
  （有刪改）（1）下列關(guān)于文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章第②段寫(xiě)草木不會(huì)讓一個(gè)外來(lái)者輕易地窺探村莊的秘密，表現(xiàn)了草木對(duì)村莊的庇護(hù)和忠誠(chéng)，揭示了草木和村莊的密切關(guān)系。
  B．文章第⑩段說(shuō)“我再一次感到秩序的可愛(ài)”，在結(jié)構(gòu)上與文章開(kāi)頭進(jìn)行呼應(yīng)的同時(shí)，又揭示了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村歷史發(fā)展演進(jìn)的規(guī)律。
  C．文章行文圍繞“我”對(duì)草木的情感變化展開(kāi)，從不見(jiàn)得多喜歡草木到草木成為我們獲取快樂(lè)的源泉，引發(fā)了讀者的深入思索。
  D．本文融記敘、議論、抒情于一爐，飽含深情地回憶了草木在我成長(zhǎng)歷程中的重要作用，同時(shí)在追憶中流露出對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念。
  （2）請(qǐng)以第④段為例概括并賞析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
  （3）文章的標(biāo)題叫做“草木深”，請(qǐng)?zhí)骄科渲小吧睢钡囊馓N(yùn)。
  組卷：12引用：5難度：0.5

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        免洗洗手液真的可以免洗手嗎？免洗洗手液 ①

   

  ，但不能代替用水洗手。這是因?yàn)?，人在與外界接觸的過(guò)程中，除了病毒、細(xì)菌，手上還會(huì)沾染灰塵、泥土、油漬等污物，免洗洗手液只有滅菌效果，但無(wú)法清除這些物質(zhì)。而流水洗手能利用水的流動(dòng)性沖刷掉一部分病原體及污物，配合上洗手液、肥皂的使用，同時(shí)具有滅菌去污的功效。此外，許多免洗洗手液的主要成分就是酒精，一定濃度的酒精能消滅大部分的細(xì)菌、病毒，但酒精濃度高，頻繁使用 ②

   

  ，尤其是對(duì)于敏感皮膚的人。免洗洗手液含有酒精，屬于易燃物品，有一定的安全隱患，使用免洗洗手液時(shí) ③

   

  。在有條件的情況下，建議大家還是通過(guò)規(guī)范洗手進(jìn)行手部清潔。勤洗手是預(yù)防多種疾病的好方法，尤其是預(yù)防流感以及新冠肺炎等傳播性疾病。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
  （2）根據(jù)文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括手部清潔用免洗洗手液不及流動(dòng)水的三個(gè)原因，每點(diǎn)不超過(guò)15個(gè)字。
  組卷：10引用：8難度：0.6

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四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        材料一
        花兒為什么謝了呢？我的熱烈的愛(ài)把它緊壓在我的心上，因此花謝了。琴弦為什么斷了呢？我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能承受的音節(jié)，因此琴弦斷了。
  ――泰戈?duì)?/bdo>      材料二
        一切重壓與負(fù)擔(dān)，人都可以承受，它會(huì)使人坦蕩而充實(shí)地活著。
  ——米蘭?昆德拉      學(xué)校文學(xué)社擬出一期社刊，其中“大家談”欄目本期討論主題為“承受”。欄目主編向你約稿，請(qǐng)你結(jié)合上面兩則材料，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕睦斫夂退伎肌?br />      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：73引用：29難度：0.7

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