部編版六年級上冊《第17課 盼》2021年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)
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1．看拼音，寫詞語。
yī xiù suō xiǎo mù tī wǎ lán shuǎi kāi zuǐ chún zhàng peng jiào rǎng 組卷：18引用：2難度：0.8 -
2．選詞填空.
不但……而且……；因為……所以……；即使……也……；只要……就……
（1）我穿著雨衣不希望雨停下來。
（2）我們要練好身體，要學(xué)好知識。
（3）紅軍就要到陜北了，三軍盡開顏。
（4）我們努力學(xué)習(xí)，將來能為祖國添磚加瓦。組卷：58引用：1難度：0.8 -
3．仿寫詞語。
（1）涼冰冰
（2）瓦藍(lán)瓦藍(lán)
（3）窸窸窣窣組卷：17引用：2難度：0.7
一、基礎(chǔ)
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8．把下列事例按照課文中敘述的順序重新排列。
看著雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。又下雨了，我終于穿上了新雨衣。我開始盼著變天。下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，媽媽不允許。媽媽送給我一件新雨衣。我在晴天穿上雨衣，熱得出了一身汗。組卷：60引用：3難度：0.7 -
9．種瓜小唱 種瓜，有花有葉有實，很誘惑人。春天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個迷離的夢。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。
瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟（xiāo）瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長身肢舒展的聲音；在盛夏的薰（xūn）風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時，感受到生命的顫動。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，它擎（qíng）著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……
萬萬沒想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結(jié)的果實）長大，卻是幾個苦瓜！我播種，收獲了；我渴望，得到了。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的辛苦，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。
忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ǖ哪九啤Ｊ≌呱能壽E，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看來，苦中有甜艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？
噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。吃著苦的，想著的，生命就有了希望，活著就有了力量。
趕明年，我想種甜瓜了。
也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會有播種的季節(jié)。生命有限，只要還有時間，就不要讓土地撂荒了。
（1）選擇下面合適的詞填入第3自然段的括號。（每詞只用一次）：
希望 苦澀 失望 香甜
（2）判斷下列句子說法是否運(yùn)用了比喻的修辭，對的打“√”錯的打“×”。
①瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！
②看，它擎（qíng）著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。
③它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。
④天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。
（3）讀了這篇課文，你覺得作者從種瓜中得到了那些樂趣？組卷：147引用：3難度：0.3