2020-2021學年廣東省韶關(guān)市北江實驗學校高二（下）開學歷史試卷

一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共計48分，每小題所列的四個選項中，只有一項符合題目要求）

• 1．當讀到：條件一：科舉產(chǎn)生的士大夫們，注重道德文化修養(yǎng)，注重氣節(jié)，對儒家經(jīng)典大義的不斷探究成為時尚。條件二：學堂上老師帶讀：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。”由此判斷得出的正確答案是（　?。?/h2>

  A．“百家爭鳴”時儒學已成為蔚然大宗

  B．西漢對儒學的推廣和太學的興辦

  C．宋明理學對儒學的發(fā)展

  D．明末清初思想活躍局面的出現(xiàn)
  組卷：24引用：33難度：0.5

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• 2．董仲舒融合先秦以來各家思想形成新儒學，其思想基礎(chǔ)源于對一部儒家經(jīng)典的新闡釋，該經(jīng)典是（　?。?/h2>

  A．《易經(jīng)》

  B．《論語》

  C．《孟子》

  D．《春秋》
  組卷：101引用：16難度：0.9

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• 3．我國古代的思想家對君主的權(quán)力有不同的理解和認識。孟子主張“民貴君輕”，董仲舒主張“君權(quán)神授”，黃宗羲認為君主專制是“天下之大害”。以下解釋正確的是（　?。?/h2>

  A．孟子和黃宗羲都否定了君主專制制度

  B．三種主張都與當時社會狀況密切相關(guān)

  C．三種主張都遭到當時統(tǒng)治集團的輕視

  D．三種主張都反映社會轉(zhuǎn)型時期的巨變
  組卷：34引用：140難度：0.5

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• 4．《中國的世界紀錄》收錄的中國古代科技成果統(tǒng)計：造成如表科技成果分布情況的根本原因是（　?。?

  類別	數(shù)學	天文歷法氣象	地學	化學	農(nóng)學	機械	水利	輕工	兵器
  項數(shù)	22	25	25	9	25	7	7	8	8

  A．重農(nóng)抑商政策	B．儒家民本思想
  C．古代農(nóng)耕經(jīng)濟	D．手工業(yè)發(fā)達
  組卷：12引用：3難度：0.9

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• 5．英國哲學家培根指出：“印刷術(shù)、火藥、指南針曾改變了整個世界，變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！边@里所說的“影響”主要是指（　?。?/h2>

  A．促進了歐洲的社會進步

  B．奠定了中國文明古國地位

  C．推動了工業(yè)革命的發(fā)展

  D．推動世界市場的初步形成
  組卷：10引用：21難度：0.6

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• 6．梅蘭芳是我國向海外傳播京劇藝術(shù)的先驅(qū)。他從1919年起曾多次訪問日本，1930年訪問美國，1935年訪問蘇聯(lián)并進行演出，展示了中國京劇的神奇魅力，獲得了巨大的成功。以上材料可以說明（　?。?/h2>

  A．我國京劇經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已經(jīng)走向成熟

  B．梅蘭芳是晚清時期最著名的京劇藝術(shù)大師之一

  C．民國時期梅蘭芳為中國京劇走向世界做出了巨大貢獻

  D．藝術(shù)交流可以調(diào)和國際矛盾，加深世界各國人民友誼
  組卷：0引用：4難度：0.7

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二、非選擇題（共4題52分，第17題14分，第18題14分，第19題12分，第20題12分，共52分）

• 19．材料一 1895年，袁世凱受命到天津小站編練新軍，從營制、裝備、訓練、機構(gòu)和軍事學堂來看，新建陸軍實為我國陸軍近代化的先河。1901年4月，時任山東巡撫的袁世凱主持創(chuàng)建了中國第一支警察部隊，聯(lián)合張之洞奏請朝廷停止科舉，鼓勵官僚鄉(xiāng)紳捐資辦學，發(fā)展近代新式教育。民國建立后，袁世凱先后制定了一系列發(fā)展工商的業(yè)的政策和措施。如頒布實施《公司條例》《商人通例》等，派人參加巴拿馬太平洋萬國博覽會等國際經(jīng)濟活動，既開闊了國人的經(jīng)濟視野，又有助于擴大中國在國際上的影響。
  --郭劍林《關(guān)于袁世凱評價的幾個問題》材料二 袁世凱為了早日實現(xiàn)做皇帝的美好愿望，在日本的威脅利誘下接受喪權(quán)辱國的《二十一條》。我們認為，不管袁世凱有沒有以接受《二十一條》作為獲取日本支持這種動機，也不管袁世凱接受《二十一條》時是出于主動還是被動，袁世凱接受《二十一條》出賣了國家民族利益，造成了中華民族的奇恥大辱卻是鐵的事實。僅從這一點看，袁世凱就逃脫不了與《二十一條》的干系。從這個意義上說，袁世凱賣國的罪名是任憑你怎么洗也洗不掉的，如果一味要堅持洗下去的話只會越洗越黑。
  --蘇金有《應(yīng)還給歷史一個真實的袁世凱》（1）從中國近代化的角度看，材料一、二隊袁世凱的評價有何差異？
  （2）根據(jù)以上材料并結(jié)合時代背景，分析影響袁世凱行為差異的主要因素。
  組卷：5引用：5難度：0.3

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• 20．閱讀材料，回答問題。
  

  人物	理論思考
  毛澤東	“一切群眾的實際生活問題，都是我們應(yīng)當注意的問題，假如我們對這些問題注意了，解決了，滿足了群眾的需要，我們就真正成為了群眾生活的組織者，群眾就會真正圍繞在我們的周圍，熱烈地擁護我們?！?/td>
  鄧小平	“群眾是我們力量的源泉?！?br />“貧窮不是社會主義，社會主義要消滅貧窮。” “生產(chǎn)關(guān)系究竟以什么形式為最好，恐怕要采取這樣一種態(tài)度，就是哪種形式在哪個地方能夠比較容易比較快地恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，就采取哪種形式；群眾愿意采取哪種形式，就應(yīng)該采取哪種形式?！?/td>

  ——引自習近平《在黨的十八屆六中全會第二次全體會議上的講話》《在紀念鄧小平同志誕辰110周年座談會上的講話》請從“謀幸?！钡囊暯欠治觯f明毛澤東為確立社會主義基本經(jīng)濟制度所做的探索與實踐，以及鄧小平對社會主義本質(zhì)和民生問題的思考。
  組卷：1引用：1難度：0.4

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