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2022-2023學(xué)年上海市寶山區(qū)交大附中高一(下)期中學(xué)地理試卷

發(fā)布:2024/4/23 12:26:7

一、中國(guó)航天新階段(12分)

  • 1.2022年11月30日7時(shí)33分,神舟十四號(hào)航天員乘組與神舟十五號(hào)航天員乘組在“天宮”實(shí)現(xiàn)太空會(huì)師,這幅歷史性的畫(huà)面標(biāo)志著中國(guó)空間站正式進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段。
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    (1)神舟十五號(hào)載人飛船成功發(fā)射時(shí),地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置最接近的是
     
    。
    A.甲
    B.乙
    C.丙
    D.丁
    (2)此時(shí),地球公轉(zhuǎn)速度
     
    。
    A.最慢
    B.逐漸減慢
    C.最快
    D.逐漸加快
    (3)神舟十五號(hào)載人飛船在北京時(shí)間11月29日23時(shí)08分的發(fā)射瞬間,出現(xiàn)了難得一見(jiàn)的箭月同框現(xiàn)象(如圖)。當(dāng)天的農(nóng)歷日期最接近
     
    。
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    A.初一
    B.初七
    C.十五
    D.二十二
    (4)火箭升空后一般向東飛行,其主要原因是
     
    。
    A.利用太陽(yáng)從東方升起,光線(xiàn)好
    B.順風(fēng)提升火箭升空速度
    C.增加初始速度,節(jié)省燃料
    D.減輕火箭殘骸墜落危害
    (5)除了酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心之外,我國(guó)還有太原、西昌、文昌三大發(fā)射中心。和酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心相比,文昌衛(wèi)星發(fā)射中心有何優(yōu)勢(shì)?
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    組卷:73引用:2難度:0.5

二、旅行中的時(shí)間奇事(16分)

  • 2.某年12月交大某同學(xué)從北京首都機(jī)場(chǎng)(40°N,116°E)出發(fā),飛往芝加哥(42°N,87.5°W)進(jìn)行交流,飛機(jī)準(zhǔn)點(diǎn)起飛,較原計(jì)劃提前17分鐘到達(dá)芝加哥奧黑爾國(guó)際機(jī)場(chǎng)。
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    (1)登機(jī)牌上的時(shí)間出現(xiàn)了“時(shí)光倒流”的現(xiàn)象,導(dǎo)致其發(fā)生的原因是
     
    。
    A.飛行方向與地球自轉(zhuǎn)方向相反
    B.該時(shí)段地球公轉(zhuǎn)速度較快
    C.起飛降落兩地分屬東西半球
    D.起飛降落兩地的經(jīng)度差異
    (2)本次航班飛行時(shí)長(zhǎng)約
     

    A.19小時(shí)
    B.13小時(shí)
    C.11小時(shí)
    D.8小時(shí)
    (3)此次飛行方向大致是
     
    。
    時(shí)隔多年,該同學(xué)又在一次暑期搭乘同一時(shí)間的相同航班重返芝加哥,但在航班準(zhǔn)點(diǎn)的情況下,到達(dá)時(shí)間和之前冬季出行有一小時(shí)差異。經(jīng)該同學(xué)詢(xún)問(wèn)后得知,這可能和美國(guó)實(shí)行夏令時(shí)有關(guān)。夏令時(shí)指在天亮早的夏季,人為將時(shí)鐘撥快一小時(shí),以提早使用日光,充分利用白天光照資源,節(jié)約照明時(shí)間,減少能源消耗。
    (4)本次暑期出行,該同學(xué)到達(dá)芝加哥的時(shí)間是
     
    。
    A.當(dāng)?shù)貢r(shí)間15:17
    B.當(dāng)?shù)貢r(shí)間16:17
    C.當(dāng)?shù)貢r(shí)間17:17
    D.當(dāng)?shù)貢r(shí)間18:17
    (5)歐洲、北美的國(guó)家熱衷使用夏令時(shí),請(qǐng)從緯度方面分析原因。
    (6)中國(guó)最西端位于73°E附近,最東端位于135°E附近,最南端位于4°N附近,最北端位于53N附近,經(jīng)緯跨度大,地域差異明顯。中國(guó)多次使用夏令時(shí),但最終沒(méi)有延續(xù)。試推測(cè)我國(guó)沒(méi)有延續(xù)使用夏令時(shí)的原因。

    組卷:74引用:3難度:0.6

三、校園里的實(shí)踐活動(dòng)(22分)

  • 3.上海(121°E,31°N)某中學(xué)地理興趣小組在校內(nèi)開(kāi)展了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組成員測(cè)量并記錄了某日某時(shí)段學(xué)校旗桿影子的朝向和長(zhǎng)度(圖1),其中OA和OB影子長(zhǎng)度相同。圖2示意學(xué)校教學(xué)樓和旗桿的相對(duì)位置。
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    (1)當(dāng)旗桿的影子為OE時(shí),教室里時(shí)鐘的時(shí)間顯示為
     
    。
    (2)列舉該地理興趣小組計(jì)算當(dāng)?shù)啬橙照缣?yáng)高度需要的數(shù)據(jù)。
    (3)從2022年9月1日至2022年12月31日期間,OE的長(zhǎng)度有何變化規(guī)律?
    (4)小組成員記錄了某時(shí)段連續(xù)四天的日出日落時(shí)間表,此時(shí)可能是
     

    日出時(shí)間 日落時(shí)間
    06:05:13 17:04:43
    06:06:01 17:03:53
    06:06:49 17:03:03
    06:07:38 17:02:15
    A.2月
    B.4月
    C.8月
    D.10月

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 4.今天(4月17日)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于10°N附近。
    (1)在圖中畫(huà)出以上海為觀(guān)測(cè)中心的今日太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡。作圖要求:①注明日出、正午、日落太陽(yáng)的方位②用箭頭畫(huà)出太陽(yáng)的視運(yùn)動(dòng)方向③標(biāo)出正午太陽(yáng)高度角的大小
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    (2)該興趣小組在夜間也進(jìn)行了天文觀(guān)測(cè)。某晚某同學(xué)于20時(shí)看到織女星位于頭頂正上方。該同學(xué)于次日在同樣的位置再次觀(guān)察到織女星位于頭頂正上方,此時(shí)北京時(shí)間為
     

    A.19時(shí)48分12秒
    B.20時(shí)3分56秒
    C.19時(shí)56分4秒
    D.19時(shí)52分8秒
    (3)小組成員還想探究地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)水流方向的影響,組員們計(jì)劃在水池中放滿(mǎn)水,然后拉開(kāi)排水口觀(guān)察漩渦方向。小組成員們推測(cè)在理想狀態(tài)下,漩渦中的水流方向?yàn)?
     
    。
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    (4)經(jīng)過(guò)實(shí)踐,組員們發(fā)現(xiàn)漩渦實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果并不理想,漩渦方向似乎并不固定,請(qǐng)推測(cè)其原因。

    組卷:21引用:1難度:0.5

六、地理研學(xué)—地質(zhì)考察(23分)

  • 16.流水地貌是由流水作用塑造而形成的地表形態(tài)。如圖為參照實(shí)際流水地貌景觀(guān)繪制的素描簡(jiǎn)圖。
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    (1)圖a所示的兩條河流下游各有一個(gè)小島。最終可能和小島連接的岸堤是
     
    、
     
    (填字母:A.①B.②C.③D.④)。
    (2)圖a所示河流的敘述,正確的是
     
    。
    A.江心洲是流水侵蝕作用產(chǎn)生的地貌
    B.河心沙洲常發(fā)育在河流上游水流較快的地方
    C.江心洲洪水期一定會(huì)被淹沒(méi)
    D.若在河流上游修筑水壩,則河心沙洲面積增長(zhǎng)速度減慢
    (3)圖b中陰影所示的河流地貌位于河流的
     
    (填字母:A.凹;B.凸)岸。
    (4)圖b中河流的陰影部分是由流水
     
    (填字母:A.侵蝕;B.堆積)作用形成。

    組卷:37引用:2難度:0.6
  • 17.交中地理興趣小組在中國(guó)房山世界地質(zhì)公園進(jìn)行野外考察,并撰寫(xiě)考察報(bào)告。閱讀考察報(bào)告。
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    (1)考察記錄單中①處最可能記錄的是
     
    。
    (2)除記錄單中所列項(xiàng)目之外,地貌景觀(guān)的描述角度還有
     
    、
     
    等。
    (3)根據(jù)地貌形成條件判斷,與喀斯特地貌形成及特點(diǎn)密切相關(guān)的自然因素是
     
    。
    (4)閱讀考察報(bào)告,概括此次考察活動(dòng)的主要任務(wù)
     
    。
    (5)對(duì)“拓展學(xué)習(xí)”四幅景觀(guān)圖中的地貌進(jìn)行分類(lèi),并說(shuō)出理由。

    組卷:0引用:3難度:0.5
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