人教部編版必修上冊《第1課 沁園春·長沙》2021年同步練習卷（23）

一、語言文字運用與識記

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  “人非草木，孰能無情？”言下之意是草木薄情寡義?？扇绻眠@句話來       詩詞中的植物意象，顯然       。中國古典詩詞中出現(xiàn)的植物數(shù)不勝數(shù)，情態(tài)各異的花草樹木形象喜歡被詩人們用來抒發(fā)不同的心境和理趣、志向和情懷。詩人毛澤東善于托物言志，（　?。?，將其刻畫得儀態(tài)萬千、神情飛揚、意蘊豐富，令人回味無窮。毛澤東沒有詩詞專門詠草，但在他作品中多次出現(xiàn)的草的意象，表達了豐富的感情和意蘊。《五古?挽易昌陶》是為悼亡同窗好友而作，“城限草莓莓，涔淚侵雙題”中“蒸菜”與“跡跡”“成成”同音，給人一種冷清凄慘之感。城限的春草長得再茂盛，也已經(jīng)物是人非，再也不能和易君攜手同游了，此情此景不禁令人潸然淚下。《七律二首?送瘟神》的第一首描寫血吸蟲病       ，農(nóng)村蕭條人民悲慘的境況?！扒Т遛道笕诉z矢，萬戶蕭疏鬼唱歌”中的“薜荔”是一種蔓生野草?！扒Т遛道蟆?，如同劉禹錫《烏衣巷》“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”，寫雜草叢生，繁華不再，給人以荒涼之感，寄寓了       的無限感慨。
  （摘編自汪建新《毛澤東詩詞中的花草樹木》）（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.審視	大謬不然	肆虐	人世滄桑
  B.掃視	荒誕無稽	肆虐	世態(tài)炎涼
  C.審視	荒誕無稽	暴虐	人世滄桑
  D.掃視	大謬不然	暴虐	世態(tài)炎涼

  （2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.對花草樹木的生動描寫在其作品中多處可見
  B.他的作品中有多處關(guān)于花草樹木的生動描寫
  C.花草樹木多次在他的作品中被生動描寫
  D.在他的作品中多次對花草樹木進行生動描寫
  （3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.詩人們喜歡用情態(tài)各異的花草樹木形象，來抒發(fā)不同的心境和理趣、志向和情懷。
  B.詩人們喜歡用情態(tài)各異的花草樹木形象，來表達不同的心境和理趣，抒發(fā)不同的志向和情懷。
  C.情態(tài)各異的花草樹木形象喜歡被詩人們用來抒發(fā)和表達不同的心境和理趣，不同的志向和情懷。
  D.詩人們喜歡用花草樹木形象的情態(tài)各異，來抒發(fā)不同的心境和理趣、志向和情懷。
  組卷：12引用：2難度：0.6

  解析

• 2．下列文學常識的表述，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．詩歌在形式上以行為單位，分行的主要依據(jù)是節(jié)奏，而不是內(nèi)容。

  B．《沁園春?長沙》，“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字數(shù)、平仄等，與內(nèi)容無關(guān)；“長沙”是標題，揭示了有關(guān)內(nèi)容。

  C．詞是我國古代一種可以配樂歌唱、句式長短不齊的詩體．又名長短句、詩余、曲子詞等，它始于唐盛于宋。

  D．古人按字數(shù)把詞分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)（91字以上）；但無論多少字，都分為上下兩闋。
  組卷：479引用：15難度：0.9

  解析

• 3．下列語句中劃橫線的詞語，使用不正確的一項是（　　）

  A．近年來，一些正值豆蔻年華的小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，荒廢了學業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

  B．《亂世隋唐》將帶你穿越時空，和那些英雄人物一起去體驗隋唐那段崢嶸歲月。

  C．50年的時間可以令一個風華正茂的青年老去，也可以見證中國甩掉貧困帽子一步步創(chuàng)造人間奇跡的歷程。

  D．大學生應該是最具備“天下興亡，匹夫有責”意識的社會群體，然而或許是日益增長的就業(yè)壓力抑制了他們指點江山的激情。
  組卷：63引用：1難度：0.7

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二、閱讀、理解與鑒賞

• 8．閱讀下面的詞，完成下列各題。
  采桑子?重陽^①
  毛澤東       人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。
         一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。注：①本詞作于1929年10月。1929年重陽節(jié)，是公歷10月11日。這一年秋，紅四軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)贛、粵、閩三省邊界，在福建省西部汀江一帶，殲滅當?shù)剀婇y，攻克了上杭，壯大了紅軍隊伍，發(fā)展了革命根據(jù)地。所以詞中說“戰(zhàn)地黃花分外香”。當年6月下旬，紅四軍第七次黨代表大會后，詞人離開了紅四軍領(lǐng)導崗位，先后到上杭等地指導地方工作。10月22日，紅四軍前委收到中央9月來信。11月26日，詞人又回到前委工作。本詞初稿中，上下片的順序曾是相反的。后改定成現(xiàn)在的樣子，詞的意蘊更顯深厚，韻味也更濃了。
  （1）下列對這首詞的鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.人生易老天難老——人生有常，宇宙無盡，表達了詞人對人生短暫的無限惆悵。
  B.歲歲重陽——自然界不會因為人事變化而改變它的運行規(guī)律，每年的這個時候都是重陽節(jié)。
  C.戰(zhàn)地黃花分外香——經(jīng)歷過戰(zhàn)火洗禮的黃花分外芳香?？梢娂t軍的勝利極大地鼓舞了詞人。
  D.勝似春光，寥廓江天萬里霜——這壯麗的秋光比柔和的春色更為宜人，秋景比春景更壯闊；后一句更表現(xiàn)出詞人樂觀的情懷、開闊的心胸。
  （2）下片中的“不似春光”與“勝似春光”，是不是自相矛盾？請說明理由。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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三、鏈接高考

• 9．閱讀下面這首宋詞，完成各題。
  鵲橋仙?贈鷺鷥
  辛棄疾
  溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。
  白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風吹一縷?！?/bdo>（1）下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是

   

  
  A.上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達了人與自然和諧共處的美好愿望。
  B.因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠浦”“別渚”。
  C.本詞將鷺鷥作為題贈對象，以“汝”“君”相稱，營造出輕松親切的氛圍。
  D.詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。
  （2）這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。
  組卷：644引用：10難度：0.5

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