人教新版八年級(jí)上冊(cè)《5.2.3 社會(huì)行為》2023年同步練習(xí)卷（第2課時(shí)）
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9
一、選擇題
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1．關(guān)于動(dòng)物的“語(yǔ)言”方式，你認(rèn)為最正確的表述應(yīng)是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：17難度：0.9 -
2．俗話說：“人有人言，獸有獸語(yǔ)．”蜜蜂通常進(jìn)行交流的“語(yǔ)言”是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.9 -
3．有人做了如下試驗(yàn)：迅速將一只椿象殺死，盡管做得干凈無聲，也能引起其他椿象的逃避。椿象間的聯(lián)系方式是（ ）
組卷：49引用：31難度：0.7 -
4．一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體間需要交流信息，以下不屬于信息交流的是（ ）
組卷：5引用：3難度：0.9 -
5．下列幾項(xiàng)動(dòng)物的行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：3難度：0.7
四、解答題
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15．說明下列動(dòng)物的通訊是動(dòng)物的“語(yǔ)言”起作用
行為 動(dòng)物“語(yǔ)言” 往一些小貓身上涂抹母貓乳汁，讓母貓給小貓喂奶 雄蝗蟲用足與翅摩擦發(fā)出聲音吸引雌蝗蟲 在繁殖季節(jié)，雄鹿用腹部的香味讓雌鹿一路追尋它 蜜蜂的舞蹈，告訴同伴蜜源的距離和方向 組卷：12引用：5難度：0.5 -
16．某興趣小組的同學(xué)為了探究螞蟻的覓食行為是否與食物的氣味有關(guān)，選用了50只螞蟻放置在裝有不同食物的塑料餐盒中央（如圖）．在A、B、C、D處分別放置蘸清水、糖水、鹽水、白醋的棉球，一段時(shí)間后，觀察螞蟻的覓食情況．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，放置蘸清水的棉球的作用是．
（2）一段時(shí)間后，大多數(shù)螞蟻趨向蘸糖水的棉球，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是．
（3）螞蟻覓食時(shí)，可以拖運(yùn)比自己重10倍的食物，它在拖運(yùn)食物的過程中所消耗的能量直接來自．組卷：7引用：4難度：0.5