2022-2023學年山東省臨沂市沂水縣七年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/12/29 12:30:2
一、單項選擇題（共25小題，每小題2分，共50分，在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確答案填涂在對應的答題欄內(nèi)。）
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1．要想證明如圖所示古人類的生活情景，最可靠的證據(jù)應來自（ ?。?/h2>組卷：24引用：3難度：0.7 -
2．河姆渡原始居民所處的長江流域氣候濕潤，草木茂盛，蟲獸較多。請你推斷他們居住的房屋樣式應是（ ?。?/h2>
組卷：75引用：5難度：0.8 -
3．“中國原始社會部落首領(lǐng)的更替是禪讓制，即在位的部落聯(lián)盟首領(lǐng)自愿將統(tǒng)治權(quán)讓給他人，目的是讓那個更賢能的人管理部落事務(wù)?！睋?jù)此分析，禪讓制下部落聯(lián)盟首領(lǐng)選擇繼任者的主要依據(jù)是（ ）
組卷：149引用：8難度：0.8 -
4．“王者之制祿爵，公、侯、伯、子，男，凡五等……天子之田方千里，公侯田方百里，伯田七十里，子男五十里天子之縣內(nèi)諸侯，祿也，外諸供，嗣也?！辈牧纤龅谋姸嘀T侯產(chǎn)生的辦法是（ ）
組卷：39引用：5難度：0.8 -
5．下列青銅器中命名方式與其他三個不同的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.6 -
6．春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國規(guī)定要在每年的每個季度對耕牛進行評比，那些把耕牛養(yǎng)得很壯實、很健康的，還能得到獎勵：反之，如果耕牛養(yǎng)的不好、瘦了，當?shù)刎撠煿芾砀５墓?，要跟著受到處罰。通過此則材料可以了解當時（ ?。?/h2>
組卷：145引用：12難度：0.7 -
7．工程浩大的都江堰，不僅奠定了兩千年的防洪基礎(chǔ)，而且使灌溉面積逐步擴大到約七十萬公頃，成都平原自此成為良田萬頃的“天府之國”。這表明都江堰的修建（ ）
組卷：464引用：15難度：0.3 -
8．“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”的故事蘊含了對立事物互相轉(zhuǎn)化的道理，這和我國古代春秋戰(zhàn)國時期某學派的觀點不謀而合。下列選項中的思想觀點，出自該學派的是（ ?。?/h2>
組卷：106引用：8難度：0.8 -
9．在學校書法比賽中，某同學書寫了一段屬于秦朝時的文字。下列屬于秦朝時的文字的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：2難度：0.6
二、非選擇題（共3小題，第26小題18分，第27小題16分，第28小題16分，共50分。）
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27．閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。
材料一：從歷史的實際來看，“治世”多指某一時代政治比較清明，階級矛盾相對緩和，社會秩序相對安定，經(jīng)濟恢復發(fā)展迅速，國力逐漸增強的社會景象。
——《中國古代的“治世”與“盛世”》材料二：到武帝，又用主父偃之計，令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力（多分封諸侯從而削弱每個諸侯的實力）”一語，徹底實行了。
——【美】阿爾伯特?克雷格《哈佛極簡中國史》
材料三：漢武帝在經(jīng)濟方面最重要的還是新經(jīng)濟政策的實施，包括……新貨幣的發(fā)行以及鹽、鐵等的專營等，這套新經(jīng)濟政策的設(shè)計者是桑弘羊、孔僅等。
——傅樂成《中國通史》（1）根據(jù)材料一及所學知識，寫出西漢初期出現(xiàn)的治世局面的名稱。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識回答，武帝“又用主父偃之計”，此“計”的名稱是什么？此“計”起到了怎樣的作用？（不得照抄原文）
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識回答，“新貨幣的發(fā)行以及鹽、鐵等的專營”，新貨幣的名稱是什么？為實現(xiàn)漢朝的“大一統(tǒng)”，漢武帝在思想上和軍事上分別采取了哪些措施？
（4）綜合上述材料并結(jié)合所學知識，分析漢朝興盛的因素。組卷：169引用：7難度：0.3 -
28．閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。
材料一：“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也”。
——梁啟超《飲冰室合集》
材料二 張騫拜別漢武帝出塞圖（敦煌壁畫）
材料三：胡人政權(quán)的統(tǒng)治者中漢化最積極、最徹底的當屬北魏的孝文帝拓跋宏。為了促進鮮卑社會的漢化，他以非常堅決的態(tài)度將都城遷到了中華文化的中心地帶洛陽。他對反對派進行了毫不留情的鎮(zhèn)壓，甚至處死了堅持民族服裝打扮的皇太子。他認為如果是中華文化的正統(tǒng)繼承者，生活習慣必須與漢人一致，血統(tǒng)上也應該推進鮮卑人的徹底漢化。
——摘編自王珂《從“天下”國家到民族國家》材料四：民族交往交流交融是促進民族團結(jié)、培養(yǎng)中華民族共同體意識的關(guān)鍵……在擴大各民族交往交流中促進民族交融，將推動各民族在各個方面融會貫通，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。
——《民族交往交流交融促進中華民族復興》
（1）依據(jù)材料一，概括梁啟超認為華夏民族是如何形成的？
（2）材料二反映的歷史事件是什么？該歷史事件在推動民族關(guān)系的發(fā)展上起到了什么作用？此后西漢政府設(shè)置了什么機構(gòu)管轄西域各民族？
（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學，概括孝文帝的漢化措施。結(jié)合所學的知識，分析孝文帝這次改革的意義。
（4）根據(jù)材料四，指出民族交往交流對促進中華民族復興的作用。組卷：46引用：3難度：0.7