人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《第三單元 封建時(shí)代的歐洲》2020年單元測(cè)試卷（14）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一.單項(xiàng)選擇題（本大題共25題，每題1分，共25分。）
-
1．按時(shí)序排列歐洲文明演進(jìn)過程中的相關(guān)現(xiàn)象，正確的是（ ?。?br />①羅馬帝國(guó)的分裂
②亞歷山大帝國(guó)的建立
③拜占庭帝國(guó)滅亡
④查理曼帝國(guó)一分為三組卷：313引用：89難度：0.7 -
2．西歐主要國(guó)家的歷史是從法蘭克王國(guó)開始的。法蘭克王國(guó)（ ?。?/h2>
組卷：261引用：115難度：0.5 -
3．“通過封建契約和分封儀式，如臣服禮、授職禮，領(lǐng)主和附庸形成依附關(guān)系?！辈牧象w現(xiàn)的制度是（ ）
組卷：410引用：67難度：0.7 -
4．世界三大宗教是人類文明的寶貴財(cái)富。下列與“1世紀(jì)”“耶穌”“巴勒斯坦地區(qū)”這些關(guān)聯(lián)的是（ ?。?/h2>
組卷：98引用：29難度：0.7 -
5．關(guān)于世界三大宗教的描述，正確的是（ ?。?br />①世界三大宗教都誕生于亞洲
②最先傳入我國(guó)的是佛教
③目前國(guó)際通用的歷法與伊斯蘭教有關(guān)
④三大宗教都宣揚(yáng)忍耐順從組卷：57引用：41難度：0.7 -
6．下列對(duì)歐洲封建時(shí)代的描述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：160引用：20難度：0.6 -
7．莊園可生產(chǎn)本身所需要的一切產(chǎn)品，他是一個(gè)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的單位，很少需要對(duì)外交換，由此可知西歐莊園（ ?。?/h2>
組卷：108引用：82難度：0.7 -
8．《歐洲史》記載“莊園主很久以來就對(duì)奴隸擁有一切權(quán)力，而且他們也對(duì)自己的封臣和其他自由身份的臣民有廣泛的權(quán)力?！鼻f園主行使司法權(quán)的機(jī)構(gòu)是（ ?。?/h2>
組卷：550引用：71難度：0.5 -
9．“佃戶取得份地的條件是義務(wù)耕種領(lǐng)主的‘自營(yíng)地’，一般每周要在自營(yíng)地上勞動(dòng)3天，剩下的時(shí)間才屬于自己?！边@種生產(chǎn)組織形式遍布?xì)W洲各地大約是在（ ）
組卷：109引用：21難度：0.6
二、非選擇題（共35分）
-
27．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：封建關(guān)系的基礎(chǔ)是土地……如果領(lǐng)主將一塊土地賜予一個(gè)人，這個(gè)人就成了封臣……封臣的權(quán)力和對(duì)于土地的所有權(quán)與他在舉行臣屬儀式時(shí)承擔(dān)的義務(wù)是相應(yīng)的……臣屬意識(shí)和賜封儀式可以算是封建制度中的契約。
--【英】赫伯特?喬治?威爾斯著《世界通史》（1）根據(jù)材料一，指出西歐“封建關(guān)系”確立的基礎(chǔ)。根據(jù)材料一，概括西歐封建關(guān)系的特點(diǎn)。
材料二：西歐的莊園經(jīng)濟(jì)，是一種典型的土地與人身依附關(guān)系結(jié)合在一起的封建農(nóng)奴制經(jīng)濟(jì)模式……這種落后的生產(chǎn)方式本來就使農(nóng)奴缺乏勞動(dòng)的熱情……更加無(wú)法提高單位面積產(chǎn)量……迫于生活的壓力和為領(lǐng)主服勞役以及繳納地租的多重負(fù)擔(dān)，很多莊園的農(nóng)奴經(jīng)常出逃……尋求新的生活。
--馮正好《論中世紀(jì)西歐的農(nóng)業(yè)》（2）根據(jù)材料二，指出莊園經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。舉出莊園制對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響（舉一例）；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“很多莊園的農(nóng)奴經(jīng)常出逃……尋求新的生活”的方式。
材料三：由于生產(chǎn)力的發(fā)展以及商品貨幣關(guān)系的影響……自14 世紀(jì)初起……莊園主紛紛放棄自營(yíng)地，改為出租經(jīng)營(yíng)，貨幣地租流行，農(nóng)奴也通過各種途徑獲得人身自由……莊園趨于瓦解。
--肖翠松《試析中世紀(jì)西歐莊園制瓦解的經(jīng)濟(jì)影響》（3）根據(jù)材料二、三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別寫出西歐地租交付方式和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織方式的變化。根據(jù)材料三，指出引起該變化的原因。
（4）綜合材料，請(qǐng)你為本次探究擬定一個(gè)主題。組卷：4引用：2難度：0.4 -
28．法治興則國(guó)家興，法治衰則國(guó)家亂人類社會(huì)的法制傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 殺死或傷害奴隸，不算犯罪，只需向奴隸主人賠償損失；拐帶奴隸、幫助奴隸逃跑或窩藏奴隸者，都要處以死刑。
--部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)材料二 公元前450年左右，羅馬頒布成為法典該法使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對(duì)法律的曲解和濫用。
材料三《民法大全》（Corpus Juris Civilis），又稱《法典》或《國(guó)法大全》，東羅馬帝國(guó)皇帝查士丁尼一世下令編纂的一部匯編式法典，是羅馬法的集大成者。
--摘自百度百科材料四 黨的十八大以來，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全面推進(jìn)依法治國(guó)，加快建設(shè)法治中國(guó)，從理論和實(shí)踐兩方面深化和拓展中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。
--摘自人民日?qǐng)?bào)（1）材料一所提及的是古代哪國(guó)國(guó)王制定的哪部法典？該法典有何歷史地位？
（2）材料二是對(duì)哪部法律的描述？該法律的地位如何？
（3）材料三中的橫線部分是什么法典？該法典和后來編纂的另外三部法律文獻(xiàn)統(tǒng)稱為什么？它有何特點(diǎn)？
（4）綜合上述材料，你認(rèn)為上述法典在本質(zhì)上的共同之處是什么？
（5）依據(jù)上述材料，談一談你對(duì)我國(guó)法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)。組卷：32引用：4難度：0.5