2020-2021學年江蘇省鹽城市濱?？h五年級（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
第一部分積累與運用
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1．看拼音，寫詞語。
zhǎn xīn wèi wèn xiōng táng lán jié chǎn chú 組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．填空題。
（1）敲成玉磬穿林響，。
（2），小扣柴扉久不開。
（3），山銜落日浸寒漪。
（4）誰言寸草心，。
（5），映日荷花別樣紅。組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．下列選項中加點字讀音錯誤的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.7 -
4．下列選項中字形有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.9 -
5．下列選項中字義有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
6．下列選項中加點字讀音錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
7．下列選項中字形有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
8．下列選項中字義有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.7
選擇題
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9．下面句子中劃線詞語使用不正確的一句是（ ）。
組卷：6引用：1難度：0.7 -
10．下列沒有語病的一項（ ?。?。
組卷：9引用：1難度：0.8
五、解答題
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31．閱讀下面的文字，完成下面各題。
再破的花盆也能開出美麗的花 自從八歲時的一場車禍使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。
就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學后她正整理書包準備回家，朱老師走了進來。
“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”
“什么忙??？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。
“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒有時間，小櫻子來幫幫老師好嗎？”
“好的！好的！”她激動得臉都紅了。
朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花……她特別偏愛的，卻是一株不認識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長碧綠的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。
終于有一天，當她再一次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧，這是百合?！辈恢螘r，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著問道。
她下意識地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（1）朱老師請小櫻子幫忙澆花，原因是。
A.自己太忙了，沒有時間澆花。
B.老師知道小櫻子愛花，想和她分享養(yǎng)花的樂趣。
C.老師想給小櫻子鍛煉的機會，幫助她恢復健康。
D.老師想借澆花啟發(fā)和引導小櫻子走出自卑的陰影。
（2）小櫻子在幫老師澆花這件事中，一次經(jīng)歷的心理變化是。
①自卑 ②驚喜 ③激動 ④豁然開朗 ⑤驚恐 ⑥渴望 ⑦坦然
A.①⑤③②④
B.⑤③⑥②④
C.①③⑥②⑦
D.⑤⑥②④⑦
（3）下列說法中，與本文意思不相符的一項是。
A.“她激動得臉都紅了，”是因為小櫻子沒想到老師居然會這么信任她。
B.“一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心”指老師的話驅除了她的自卑。
C.文章的標題“再破的花盆也能開出美麗的花”有兩層含義。
D.主考官認為殘疾人不適合當翻譯，所以問她“如何看待自己的殘疾”。
（4）短文中一束強烈的陽光是指：。
（5）“再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是‘花盆’，而是‘種子’?！甭?lián)系短文和實際，談談你對這句話的理解。組卷：7引用：1難度：0.1
第三部分習作
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32．題目：一個令人_____的時刻
要求：在橫線上補充一個表示心情的詞語，如憂傷、悲憤、高興等。做到文筆流暢，內容生動，情節(jié)感人。文中應有必要人物心理、動作等方面的描寫。不少于400字。組卷：2引用：1難度：0.4