2021年天津市和平區(qū)高考歷史第三次質(zhì)量調(diào)查試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．本卷共15小題，每小題3分，共45分。在每題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
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1．西周初年，武王去世，周公輔佐成王，開創(chuàng)周朝大業(yè)。戰(zhàn)國時，魏國率先模仿西周產(chǎn)生了文侯、武侯和惠成王，而后，諸侯國間此風盛行。這本質(zhì)上說明（ ?。?/h2>
組卷：24引用：15難度：0.9 -
2．明末馮元飆說：“（閣臣）夫中外之貴，孰大于票擬？有漢唐宰相之名，而更代天言……柄用專者莫如今日。”反映出明朝內(nèi)閣（ ?。?/h2>
組卷：29引用：26難度：0.7 -
3．1956年，考古工作者在長沙市銅官鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)-處燒制釉下彩瓷的唐代窯址。研究表明，有日本、印度尼西亞、伊朗和肯尼亞等13個國家和地區(qū)出土過長沙銅官窯瓷器。長沙銅官窯經(jīng)營者為占領市場，在器物上標出“天下第一”等廣告語，有的還把賣價制作在器物上這說明該窯（ ?。?/h2>
組卷：30引用：36難度：0.9 -
4．據(jù)資料統(tǒng)計：在明后期至清前期200余年間，世界白銀產(chǎn)量的一半流入中國。擁有一流城市、最為密集和完善市場網(wǎng)絡的中國，成為當時世界經(jīng)濟和貿(mào)易的中心區(qū)域。然而當時它卻沒有形成強大的掃蕩舊經(jīng)濟基礎的革命性變化。其內(nèi)在的原因在于（ ?。?/h2>
組卷：12引用：142難度：0.7 -
5．有學者說，論智力，也許羅馬人不及希臘人；論體力，也許羅馬人不及高盧人；論經(jīng)濟能力，也許羅馬人不及迦太基人。羅馬人為何成就了“偉大屬于羅馬”的輝煌，其中起到關鍵作用的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：9難度：0.6 -
6．美國學者海斯認為英國既是第一個摧毀專制政體的國家，但也是最后建立起民主政體的國家之一。他意在說明英國（ ?。?/h2>
組卷：18引用：12難度：0.7
二、解答題（共3小題，滿分55分）
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17．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 1652年咖啡傳入倫敦，到1663年倫敦有80多家咖啡館?？Х瑞^首先出現(xiàn)于城市中心，一開始就成為社會精英的聚會場所，是商業(yè)信息的來源，是文學素材和靈感的源泉，也使人們在共同話題的探討中交上志趣相投的朋友。到18世紀，咖啡館也成為中下層民眾的會所。因為共同的興趣和地位，英國咖啡館分化為文學交流、學術和科學交流等各種咖啡館。17-18世紀的英國“報刊革命”中，報刊涌入咖啡館，作為書報閱讀之地，咖啡館對顧客的言行有嚴格限制。
--摘編自張佳生《從啤酒館到咖啡館：近代英國公共空間的文明化》
材料二 咖啡館在近代上海城市生活中承擔了復雜的社會功能?？Х瑞^最初為適應外僑休閑和聚會而設立，在建筑裝飾和品飲方式上都體現(xiàn)了異域特色，成為中國人了解西方生活方式的窗口。隨著咖啡館的發(fā)展，它逐漸成為上海市民多維活動的公共空間，成為市民休閑娛樂、炫耀性消費、商貿(mào)洽談和政治謀劃的舞臺。上?？Х瑞^在近代發(fā)展中形成了規(guī)范營業(yè)和協(xié)調(diào)矛盾的同業(yè)公會，政府也通過對咖啡館價格、營業(yè)時間等方面的管理將政策推行到市民的日常生活。
--摘編自陳文文《1920-1940年代上海咖啡館研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡析17-18世紀英國咖啡館的特點及其形成的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括近代中國上?？Х瑞^的功能并做出評價。組卷：13引用：6難度：0.5 -
18．閱讀材料，完成下列要求。
材料：文明有兩個載體：一是政治的載體即國家，二是精神的載體即意識形態(tài)。中華文明特殊之處就在于早在公元前2世紀，就形成了思想與國家的完美對接。相比之下，其他文明就沒有那么順利。比如在歐洲，思想與國家長期不能對接，這對它后來的發(fā)展造成極不利的影響。如果說在公元前3世紀至公元后3世紀，世界上有兩個帝國即漢和羅馬，它們分別是當時東西方的“超級大國”，那么在“蠻族入侵”后，羅馬帝國解體了，西歐進入封建時代，這個時代最大的特點就是國家權力與意識形態(tài)分離。中世紀的歐洲與世界地區(qū)相比落伍了。中華帝國則一枝獨秀，按照美國加州學派的估算，在18世紀之前的1000年里，中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值始終世界第一，東方“先進”、西方“落后”的局面長期不變。為什么東方始終“先進”、西方一直“落后”？原因很簡單。那就是西歐的封建制度使社會高度碎片化，缺少凝聚力。這種情況中國此前就已經(jīng)歷過，秦漢統(tǒng)一才改變中國命運。
--摘編自錢乘旦《多樣的文明，創(chuàng)造世界共同的未來》根據(jù)材料并結(jié)合古代史相關知識，圍繞“文明與國家”提煉一個具體論題并予以闡釋。
（要求：論題明確，中外聯(lián)系。史論結(jié)合，論述合理。）組卷：31引用：8難度：0.3