2022-2023學(xué)年山東省德州市陵城區(qū)七年級（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/7/13 8:0:9
一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題意）
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1．如圖是隋朝重大事件的時間軸，圖中的①、②、③代表相關(guān)的歷史事件。其中，正確的選項是（ ?。?br />
組卷：25引用：5難度：0.8 -
2．下面為隋煬帝使用民力統(tǒng)計表（部分）。從表中可以看出隋朝滅亡的原因是（ ?。?br />
時間 項目 動用勞動力 大業(yè)元年（605年） 開通濟(jì)渠 百余萬 大業(yè)四年（608年） 筑長城 百余萬 大業(yè)八年（612年） 伐高麗 發(fā)四海兵 組卷：110引用：14難度：0.7 -
3．唐朝發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具。如圖所示農(nóng)具對農(nóng)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在（ ）
組卷：18引用：7難度：0.7 -
4．“結(jié)束了數(shù)百年的政權(quán)分立局面，創(chuàng)立的制度成為后世選拔官員的主要途徑，社會風(fēng)氣開放，文化發(fā)達(dá)，中外交流活躍，在當(dāng)時世界上有巨大影響力?！辈牧厦枋龅氖牵ā 。?/h2>
組卷：121引用：16難度：0.6 -
5．魏晉南北朝時期，選官大權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官主要看重門第。隋朝廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識，建立了通過考試選拔人才的制度。隋朝建立這一制度的根本目的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：2難度：0.7 -
6．“孟子將民本思想濃縮為‘民為貴，社稷次之，君為輕’。孟子苦勸統(tǒng)治者要實行仁政，希望統(tǒng)治者提供給農(nóng)民一定的土地以保障農(nóng)民生活?！毕旅娴膬?nèi)容與材料中的思想主張相通的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：3難度：0.8 -
7．劉昫在《舊唐書》寫道：“貞觀十五年……令禮部尚書、江夏郡王道宗主婚，持節(jié)送公主于吐蕃。弄贊率其部兵次柏海親迎于河源，見道宗，執(zhí)子婿之禮甚恭?！辈牧戏从车臍v史事件產(chǎn)生的影響（ ?。?/h2>
組卷：16引用：4難度：0.7 -
8．“蕃坊”形成于唐中后期，是阿拉伯、波斯商人在華聚居區(qū)，其辦事機(jī)構(gòu)“蕃坊司”主要職責(zé)是管理蕃坊事務(wù)、招徠商人和外商朝貢等事宜。這反映了當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：47引用：4難度：0.7 -
9．杜甫的詩反映了歷史的真情實況，故有“詩史”之稱?！稛o家別》中“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百馀家，世亂各東西”的描述直接反映了（ ?。?/h2>
組卷：47引用：5難度：0.7
二、材料題，四大題共50分。26題12分，27題14分，28題11分，29題13分。
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28．宋元時期，科學(xué)技術(shù)發(fā)展到一個新的高度，處于當(dāng)時世界文明的高峰，不但推動了中國社會的發(fā)展，而且對世界文明進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。閱讀材料，回答問題。
材料一：培根說：“這三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態(tài)?！钡谝环N在文學(xué)方面，第二種在戰(zhàn)爭上，這種變化是如此之大，以至于沒有一個帝國，沒有一個教派，一個赫赫有名的人物能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。
（1）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料所說的三項發(fā)明分別是什么？請概括其中一項發(fā)明對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。
材料二：宋元時期，是我國古代發(fā)展的高峰時期……那時經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市繁榮，航海和對外貿(mào)易空前活躍，元朝實現(xiàn)了全國性的統(tǒng)一，中外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。兩大因素的結(jié)合，使宋元文化突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)出一批著名的科學(xué)家和文學(xué)家、藝術(shù)家，反映了那個時期我國科學(xué)技術(shù)在世界上的領(lǐng)先地位。
——《宋元時期的科技成就》（2）“宋元文化突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)出一批著名的科學(xué)家、文學(xué)家和史學(xué)家”，請舉兩例。
材料三：從世界范圍看，明清科技從總體上逐漸從先進(jìn)轉(zhuǎn)為落后，而且與西方的差距不斷拉大?！x書是為了做官，很少有人去攀登科學(xué)的殿堂，沒能產(chǎn)生如同期西歐的天文、數(shù)學(xué)等近代科技。同時，因受封建制度束縛，人才培養(yǎng)不能和社會生產(chǎn)相結(jié)合，推動社會發(fā)展。
——摘編自《從明清教育解析中國近代科技落后的原因》（3）結(jié)合材料和所學(xué)知識，指出制約明清科技發(fā)展的原因有哪些。（至少兩點）
（4）結(jié)合上述材料，請為當(dāng)代中國科技的發(fā)展提出自己的建議。組卷：0引用：1難度：0.5 -
29．學(xué)習(xí)明清時期的歷史，回答問題。
【君主專制加強】
材料一：朱元璋本著皇帝集權(quán)、官員分權(quán)的原則進(jìn)行自上而下的官制改革，并且擴(kuò)充監(jiān)察機(jī)構(gòu)。清朝時軍機(jī)處機(jī)構(gòu)簡單，人員精干，外界干擾少，辦事效率高。
——摘編自《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識》（1）結(jié)合所學(xué)知識，朱元璋進(jìn)行的“官制改革”中，在中央采取的主要措施是什么（寫出一點）。軍機(jī)處是哪位皇帝在位時設(shè)立的？
【抗擊外來侵略】
材料二（如圖）：
（2）用一句話概括戚繼光的事跡，詩歌體現(xiàn)了他怎樣的情懷？材料中的“余”是誰？“貴國”指哪個國家？
封侯非我意，但愿海波平——戚繼光臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當(dāng)歸我……
——連橫《臺灣通史》
【治理邊疆地區(qū)】
材料三：鄭氏投降后，在處理臺灣的善后事宜時，有人提出“宜遷其人、棄其地”的荒謬主張，施瑯則堅決反對。他認(rèn)為，“臺灣土地千余里，人民數(shù)十萬”，“土地肥饒，出產(chǎn)五谷，沃野千里”。同時，臺灣地方“乃江、浙、閩、粵四省之左護(hù)”，具有重要的戰(zhàn)略地位……康熙帝采納了施瑯的正確意見。
——摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》（3）依據(jù)材料概括施瑯堅持治理臺灣的原因。結(jié)合所學(xué)知識，簡述康熙帝在收復(fù)臺灣后采取的治理措施。
（4）以上材料反映出明清時期中國歷史的發(fā)展趨勢是什么。組卷：2引用：1難度：0.5