2022-2023學(xué)年山西省太原市清徐縣縣城中學(xué)七年級（下）期中語文試卷

一、語言積累與運用

• 1．默寫。
  ①朔氣傳金柝，

   

  。（《木蘭詩》）
  ②

   

  ，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）
  ③在詩人的筆端，萬物有靈呢。王維獨坐幽深的竹林里，并不感到孤獨的原因是“

   

  ，

   

  ”（《竹里館》）；身在洛城的李白夜里起了“故園情”的原因是“

   

  ，

   

  ”（《春夜洛城聞笛》）；韓愈在暮春里看見了用雪花般盡情飛舞的方式來“斗芳菲”的景象是“

   

  ，

   

  ”（《晚春》）。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

• 2．某班舉行“杰出人物故事會”活動，請閱讀下面主持人的開場白，按要求完成問題。
  【開場白】
  ??同學(xué)們，學(xué)習(xí)第一單元，我們在歷史的星空里，沐浴了眾多杰出人物的燦爛光輝：這里有“許身國威壯河山，功勛澤人間”的“‘兩彈’元勛”鄧稼先，有橫眉冷對國民黨手槍的民主戰(zhàn)士聞一多，有生活化而又富有人情味的魯迅先生，                  ……他們的非凡氣質(zhì)，喚起了我們對理想的憧憬與追求?，F(xiàn)在，讓我們以這些杰出人物為起點，踏上這“杰出人物故事會”的旅程吧。
  （1）下列說法有誤的一項是

   

  
  A.“我們在歷史的星空里”中的“在”跟后面的名詞組成短語表處所，是介詞。
  B.“有生活化而又富有人情味的魯迅先生”中的“而”是表并列的連詞。
  C.畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，讀起來有節(jié)奏，有氣勢。
  D.“開啟這節(jié)課的‘杰出人物故事會’的旅程吧”中的“吧”是嘆詞，這里有強化情感表達(dá)的作用。
  （2）愛國情思往往是這些杰出人物的共同情結(jié)。下列名言中沒有突出體現(xiàn)愛國情思的一項是

   

  
  A.不好讓人家把咱們落得太遠(yuǎn)。——鄧稼先
  B.憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！獨W陽修
  C.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅
  D.我的音樂，要獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給勞動人民大眾，為挽救民族危亡服務(wù)。——冼星海
  （3）請在橫線上補寫出一位你熟悉的杰出人物，與前面的句子構(gòu)成一個排比句。（不超過50字）
  組卷：9引用：3難度：0.8

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二、閱讀

• 5．本學(xué)期學(xué)習(xí)第三單元，在補充了下面材料后，某班開展以“講述小人物的故事”為任務(wù)的大單元學(xué)習(xí)活動。請你參加并完成問題。
  “華工”丁龍的故事??全國政協(xié)十二屆四次會議新聞發(fā)布會上，大會發(fā)言人王國慶在回答“怎樣讓每個人都能講好中國故事”這個問題時，講到了一百多年前“華工”丁龍的故事。王國慶說：“我們每個人都應(yīng)有講好中國故事的責(zé)任意識，因為你的一言一行、一舉一動其實都是在演繹中國故事?！?br />??哥倫比亞大學(xué)的東亞系，不僅是全美最早的漢學(xué)系，也是中國文化海外傳播與研究的一塊高地。胡適、馮友蘭、徐志摩、宋子文、馬寅初、陶行知、陳衡哲、潘光旦、聞一多等在這里留下足跡；顧維鈞、張學(xué)良、李宗仁、張國燾在這里留下了珍貴的第一手的口述實錄……
  ??這一切都源自于一個卑微的廣東“豬仔”——丁龍。
  以德報怨的“豬仔”??一百多年前的中國積貧積弱，面臨列強的瓜分。1879年，一位叫丁龍（DeanLung）的華人被當(dāng)成“豬仔”販賣到了美國，做了卡本蒂埃的仆人，負(fù)責(zé)做飯以及打理日常事務(wù)?？ㄅ蟮侔５钠夂軌模捎幸患∈赂淖兞怂男郧楹褪澜缬^。
  ??有一次，卡朋蒂埃酒后發(fā)作，把所有的仆人都打跑了，也當(dāng)場解雇了丁龍。第二天早上，清醒了的卡朋蒂埃十分懊喪，他意識到自己在一座空蕩蕩的房子里，不會再有人給他做飯了。但意外的是，丁龍不僅沒走，還像往常一樣端著盤子給他送早餐。
  
  ??卡朋蒂埃深感懊悔，向丁龍道歉，并保證要改掉自己的壞脾氣。他問丁龍為什么不走？丁龍回答說：“你的脾氣確實很壞，但我認(rèn)為你畢竟是個好人。另外，受孔子的教誨，我也不能隨便離開你?？追蜃诱f，受人之托，當(dāng)忠人之事?！?br />??樸實的道理感動了卡本蒂埃，勤勉的丁龍后來成為卡朋蒂埃的管家。他這樣評價丁龍：“在我有幸所遇出身寒微，但卻生性高貴的天生的紳士性格的人中，如果真有那種天性善良，從不傷害別人的人的話，他就是一個。”
  感動世界的夢想??到了晚年，即將退休時，他向主人請辭?？ㄅ蟮侔柖↓垼瑢τ谒@么多年忠心耿耿的服侍，想得到什么回報。丁龍的回答出人意料：希望在美國最好的大學(xué)建立漢學(xué)系，讓美國人能夠更多了解中國和中國的文明。
  ??丁龍捐贈了1.2萬美元，對于丁龍來說，這即使不是他的全部積蓄，也是他的大部分財產(chǎn)了——按照美國當(dāng)時的黃金官價，1美元可兌1.37克黃金。他在紙條上寫下：“先生，我在此寄上12000美元的支票，作為貴校漢學(xué)研究的資助。丁龍，一個中國人?！边@個漢學(xué)系，就是今天的紐約哥倫比亞大學(xué)東亞系。
  ??為丁龍所感動，卡本蒂埃陸續(xù)捐款將近50萬美元，幫助哥倫比亞大學(xué)建立了漢學(xué)系。當(dāng)哥倫比亞大學(xué)塞斯?洛校長對于以中國仆傭的名字來命名一個教席而猶豫的時候，卡朋蒂埃的回信直截了當(dāng)：“丁龍的身份沒有任何問題。他不是一個神話，而是真人真事。而且我可以這樣說，在我有幸遇到的出身寒微但卻生性高貴的紳士中，如果真有那種天性善良、從不傷害別人的人，他就是一個?！?br />
  ??卡朋蒂埃在1901年7月20日給哥倫比亞大學(xué)校長的一封書信中，更為鮮明地表明了自己的態(tài)度：“我不是中國人，也不是中國人的子孫，更不是為殘酷和落后的中國的辯護。其統(tǒng)治者的罪惡使得它在行進(jìn)途中蹣跚踉蹌、步履艱難。但是對我們而言，是應(yīng)該去更多了解住在東亞及其周邊島嶼上大約7億人的時候了。在我們模糊的頭腦中，他們似乎只是抽食鴉片、留著豬尾巴一樣的辮子的野蠻的族群，或崇拜魔鬼的未開化的人?！?br />??丁龍，一個普普通通、地位卑微的華工，在一百多年前做了一件他覺得應(yīng)該做的事，用自己的夢想演繹了最好的中國故事。
  （1）【活動—抓住細(xì)節(jié)看品格】請按要求填寫下面表格。
  

  題目	細(xì)節(jié)描寫	人物評析
  《阿長與＜山海經(jīng)＞》	“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”	A
  《老王》	每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。	對老王給“我們”送水細(xì)節(jié)的描寫，體現(xiàn)了一個底層普通勞動者本分做人、老實做事本真而樸質(zhì)的可貴品質(zhì)。
  《臺階》	后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。	描寫父親腳的本色是泥土的顏色，能體現(xiàn)父親腳踏著黃土、一生勤懇勞作的農(nóng)民本色。
  《駱駝祥子》	在這僻靜的地點，他可以從容的講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”	B
  《“華工丁龍的故事》	他在紙條上寫下：“先生，我在此寄上12000美元的支票，作為貴校漢學(xué)研究的資助。丁龍，一個中國人?！?/td>	C

  （2）【活動二   品讀小人物的夢想】小人物也有自己的夢想，豬仔丁龍，李森祥《臺階》里的父親，老舍筆下的祥子，他們各有怎樣的夢想？
  （3）【活動三   七嘴八舌話夢想】同學(xué)們圍繞小人物的夢想展開討論。有同學(xué)認(rèn)為，丁龍運氣好，有主人卡朋蒂埃幫他實現(xiàn)了夢想；祥子就沒那么好的運氣了，不管他怎么努力，最終也只能是夢想破滅，墮落為“城市垃圾”。你同意嗎？對這些小人物的夢想，你有怎樣的思考？
  組卷：5引用：2難度：0.3

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三、作文

• 6．作文。
  ??其實，普通人也一樣可以活出精彩，抵達(dá)某種人生的境界。
  ??請以“              因                而精彩”或“我的故事也精彩”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。
  ??提示：①選前一個需補全題目，比如“生活因熱愛而精彩”“學(xué)習(xí)因拼搏而精彩”；②明確“精彩”的內(nèi)涵，抓住真實、典型、生動的細(xì)節(jié)寫出“精彩”；③不出現(xiàn)真實的人名、班級等信息。
  組卷：5引用：2難度：0.7

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