2022-2023學(xué)年河南省鄭州市二七區(qū)七年級（下）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用。（23分）

• 1．“耕讀傳家久，詩書繼世長。”某校準(zhǔn)備在“耕讀園”開展實(shí)踐活動，請你積極參與，完成相關(guān)任務(wù)。
  ??“耕”泛指耕種、農(nóng)耕之事?！白x”可以理解為閱讀、學(xué)習(xí)之義。所謂“耕讀”，意為一邊“耕”，一邊“讀”，用知識輔助耕作，又從耕作里收獲知識。
  ??我國耕讀文化

   

  （A.源源不斷  B.源遠(yuǎn)流長），早在先秦時期就有了士人躬耕的記載。北宋時期，宋仁宗頒布勸耕勸讀政策，使得耕讀相（①）的觀念越來越深入人心。在耕讀文化發(fā)展過程中，“耕”和“讀”的內(nèi)（②）也越來越豐富。“耕讀”不只是一種半耕半讀的生活方式，更是一種情懷、一種價值追求。
  ??今天，我們在這個小小的種植園里，在快樂的“讀”之余親歷“耕”之辛，在辛勤的“耕”之余悅“讀”田之美，從土地和自然中汲取成長的力量。
  （1）依次給解說詞中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.zǎi	xī
  B.zài	jí
  C.zǎi	jí
  D.zài	xī

  （2）依次在解說詞的括號內(nèi)填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.①兼	②含
  B.①間	②含
  C.①兼	②涵
  D.①間	②涵

  （3）結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
  A.源源不斷
  B.源遠(yuǎn)流長
  組卷：4引用：1難度：0.3

  解析

• 2．“耕讀園”里興味長。請?jiān)跈M線處填上恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹?br />??賞自然萬物，感文人哲思。賞一池碧水，看蓮花“①

   

  ，②

   

  ”（《愛蓮說》周敦頤），我們可以感受到高潔質(zhì)樸的君子之風(fēng)；觀花木斗艷，看“③

   

  ，④

   

  ”（《晚春》韓愈），我們可以感受到春之將逝的留戀之意；踏滿徑芬芳，悟“⑤

   

  ，⑥

   

  ”（《己亥雜詩》龔自珍），我們可以感受甘愿犧牲的奉獻(xiàn)之心；覽景色變化，歷“⑦

   

  ，⑧

   

  ”（《游山西村》陸游），我們可以感受到世間萬物消長的變化之理。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 3．“耕讀園”勞動實(shí)踐活動結(jié)束后，小文同學(xué)想寫一副對聯(lián)描述自己游覽的感受，但語言還沒有組織好，請你運(yùn)用對聯(lián)知識，幫他把下列詞語組合成一副對聯(lián)，把組合后的序號寫在橫線上。
  ①雨來
  ②晴起
  ③躬耕
  ④坐讀
  ⑤半架書
  ⑥三分地
  上聯(lián)：

   

  
  下聯(lián)：

   
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀與鑒賞。（47分）

• 9．閱讀下面兩首詩歌，完成問題。
  竹里館王 維
  獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
  深林人不知，明月來相照。
  泊秦淮
  杜  牧
  煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
  商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。兩首詩都寫到“月”，但營造的氛圍和表達(dá)的情感并不相同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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三、感悟與表達(dá)。（30分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
  ??孤獨(dú)時遇見知音，他能引發(fā)我們心靈的共鳴；彷徨時遇見良師，他能指引我們前行的方向；懵懂時，遇見好書，它能深化我們的思想；煩憂時，遇到美景，它能滌蕩我們的心靈……遇見可以是不期而遇的驚喜，也可以是如約而至的重逢，生活中總有許多美好的遇見。
  ??請以“真好，我在此時遇見你”為題，寫一篇記敘文。
  ??要求：
  ①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；
  ②書寫工整，不少于500字；
  ③文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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