2022-2023學(xué)年海南省三亞市華僑學(xué)校南新校區(qū)高一（上）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀I：

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        中國小說敘事模式的轉(zhuǎn)變基于兩種移位的合力：第一，西洋小說輸入，中國小說受其影響而產(chǎn)生變化；第二，中國文學(xué)結(jié)構(gòu)中小說由邊緣向中心移動(dòng)，在移動(dòng)過程中吸取整個(gè)中國文學(xué)的養(yǎng)分因而發(fā)生變化。后一個(gè)移位是前一個(gè)移位引起的，但這并不減弱其重要性。沒有這后一個(gè)移位，20世紀(jì)中國小說不可能在短短幾十年時(shí)間內(nèi)獲得自己獨(dú)立的品格，并取得突出成就。
        在論述西方小說的啟迪時(shí)，我有意把中國小說敘事模式的轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)化為西洋小說對(duì)中國小說的影響過程，在“挑戰(zhàn)——應(yīng)戰(zhàn)”的模式中理解中國小說形式的嬗變，以便詳細(xì)勾勒晚清作家和“五四”作家共同完成的轉(zhuǎn)變的運(yùn)動(dòng)軌跡。而在論述傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化時(shí)，我著重強(qiáng)調(diào)這兩代作家主要不是接受中國古代小說，而是接受以詩文為正宗的整個(gè)傳統(tǒng)文學(xué)的影響；在引笑話、軼聞、答問、游記、日記、書信等形式入小說以及借鑒“史傳”傳統(tǒng)與“詩騷”傳統(tǒng)的過程中，有意無意中部分轉(zhuǎn)變了中國小說的敘事模式。我把西方小說的啟迪與傳統(tǒng)文學(xué)的轉(zhuǎn)化作為論述重點(diǎn)，但并不否認(rèn)文化背景的變遷為中國小說敘事模式的轉(zhuǎn)變提供了必要的歷史條件。把純形式的小說敘事學(xué)研究與注重文化背景的小說社會(huì)學(xué)研究結(jié)合起來，溝通文學(xué)的“內(nèi)部研究”與“外部研究”，而又不流于生拉硬扯牽強(qiáng)附會(huì)，無疑是十分必要的：但并非易事。
        從表面看，晚清作家與“五四”作家的區(qū)別，表現(xiàn)在“五四”作家比晚清作家更多借鑒西洋小說技巧。如此說來，中國小說敘事模式演變的過程也就成了中國作家逐步掌握西洋小說技巧的過程。這未免把復(fù)雜的文學(xué)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單化了。晚清作家的根本缺陷是受社會(huì)思潮影響而無力突破“中體西用”的格局，幻想接受新技巧而保留舊道德。從林紓、吳趼人一直到辛亥革命后的鴛蝴作家，都以為可以借用西方小說的敘事技巧而撇開其思想內(nèi)容。殊不知拋開對(duì)個(gè)人內(nèi)心生活的關(guān)注而學(xué)第一人稱敘事，拋開現(xiàn)代人思維的跳躍與作家主體意識(shí)的強(qiáng)化而學(xué)敘述時(shí)間的變形，一切都成了變換“布局”之類的小把戲。與晚清作家比，“五四”作家轉(zhuǎn)變思維方式，周作人談“直譯”、說“模仿”，魯迅、沈雁冰學(xué)思想同時(shí)學(xué)技法。“五四”作家借助“拿來主義”沖破“中體西用”的限制，把西方小說的“內(nèi)容”和“形式”作為一個(gè)有機(jī)整體來接受。新技巧只有在適合表現(xiàn)新人的新意識(shí)時(shí)，才可能真正被感知和利用。當(dāng)然，晚清作家與“五四”作家相比，距離不在具體的表現(xiàn)技巧，而在支配這些技巧的價(jià)值觀念。作家對(duì)世界與自我認(rèn)識(shí)有突破與革新，小說敘事模式的轉(zhuǎn)變才可能真正實(shí)現(xiàn)。“五四”作家突出小說中的非情節(jié)因素，借用容易產(chǎn)生強(qiáng)烈感情色彩的第一人稱敘事，以及根據(jù)人物內(nèi)心感受重新剪輯情節(jié)時(shí)間，這一切當(dāng)然都是為了突出作家的主觀感受和藝術(shù)個(gè)性。而所有這些，跟“五四”時(shí)代個(gè)性主義思潮之強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)性、尊重自我無疑是一脈相承的。
        單從社會(huì)思潮角度，當(dāng)然也可以部分解釋這兩代作家的藝術(shù)革新的成敗利弊，但很難真正體現(xiàn)“小說革新”的特點(diǎn)。因而我選擇小說的書面化傾向作為影響于小說敘事模式轉(zhuǎn)變的文化因素來重點(diǎn)論述。中國小說主潮實(shí)際是由宋元話本發(fā)展起來的章回小說。白話利于敘事、描寫乃至抒情，可章回小說脫不掉說書人外衣，作家就只能擬想自己是在對(duì)著聽眾講故事。即使只是擬想的，那么作家就只好講故事，而且只能以說書人口吻連貫講述以情節(jié)為中心的故事。自覺把寫作對(duì)象定為“讀者”而不是“聽眾”，這是晚清才開始的。報(bào)紙、雜志的出版，使小說可以“朝脫稿而夕印行”，甚至下章還沒動(dòng)筆，上章已印成鉛字與讀者見面。書籍的大量印行，使作家不再謀求藏之名山傳之后世，而是直接迅速地跟讀者對(duì)話。由擬想中講故事到明確地寫小說，這一轉(zhuǎn)變使作家得以認(rèn)真考慮“寫——讀”這一傳播方式可以容納的各種技巧。說書人口吻不再是必不可少的了：連貫敘述也不再是別無選擇的選擇了；同樣，小說也不一定非以情節(jié)為結(jié)構(gòu)中心不可了。中國小說這一傳播方式的轉(zhuǎn)變一從口頭化到書面化，無疑為中國小說敘事模式的轉(zhuǎn)變提供了必要的文化背景。
  （摘編自陳平原《中國小說敘事模式的轉(zhuǎn)變＞導(dǎo)言》）（1）下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說由中國文學(xué)結(jié)構(gòu)的邊緣向中心移動(dòng)，這一移位促使中國小說在短時(shí)間內(nèi)獲得獨(dú)立品格，并取得突出成就。
  B．作者勾勒兩代作家共同完成中國小說敘事模式轉(zhuǎn)變的運(yùn)動(dòng)軌跡，以簡(jiǎn)化西洋小說對(duì)中國小說的影響過程。
  C．關(guān)注個(gè)人內(nèi)心生活、現(xiàn)代人思維、作家主體意識(shí)與小說敘事技巧的緊密關(guān)聯(lián)，是學(xué)習(xí)西方小說敘事模式的前提。
  D．晚清作家和“五四”作家在小說藝術(shù)革新中受到社會(huì)思潮的影響，這展現(xiàn)出文學(xué)運(yùn)動(dòng)既有簡(jiǎn)單化也具有復(fù)雜性的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作者闡述了西方小說的啟迪和傳統(tǒng)文學(xué)的轉(zhuǎn)化，二者是同一轉(zhuǎn)變過程的不同方面。
  B．小說的表現(xiàn)技巧不能脫離思想內(nèi)容而孤立存在，對(duì)此晚清作家有清醒而準(zhǔn)確的認(rèn)知。
  C．晚清報(bào)紙、雜志出版周期的縮短和書籍的大量印行，深刻影響小說敘事模式的演變。
  D．寫作對(duì)象定位發(fā)生轉(zhuǎn)變，中國小說呈現(xiàn)出書面化傾向，突破了傳統(tǒng)敘事模式的限制。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于中國小說對(duì)“傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”的一項(xiàng)是

   

  
  A．吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》多次使用笑話、軼聞來敘述主人公九死一生的遭遇。
  B．劉鶚《老殘游記》引游記入小說，以旅行者游歷蹤跡貫穿情節(jié)發(fā)展始終，進(jìn)行敘事。
  C．魯迅《祝?！犯鶕?jù)敘述者“我”的感受重新剪輯情節(jié)時(shí)間，敘寫祥林嫂的悲劇故事。
  D．魯迅《狂人日記》以日記體形式展示狂人錯(cuò)亂的心理狀態(tài)，揭露禮教“吃人”本質(zhì)。
  （4）與晚清作家相比，“五四”作家為什么能在學(xué)習(xí)西方小說敘事技巧上取得突破？請(qǐng)根據(jù)文章進(jìn)行概括。
  （5）作者從哪些方面展開對(duì)中國小說敘事模式轉(zhuǎn)變的研究？請(qǐng)根據(jù)文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法。
  組卷：15引用：3難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II：

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  一個(gè)人的火樹銀花
  胡天翔
        從后墻走到門口是九步。
        掂起墻根的帆布提包，劉小海剛走三步，褲兜里的手機(jī)響了。將提包放到地上，劉小海摸出手機(jī)，食指滑一下屏，貼近耳朵，聽到一個(gè)女子的聲音。女子說的是普通話，語音輕柔，劉小海聽來卻似五雷轟頂。掛了電話，劉小海愣愣地站一會(huì)兒，慢慢走到床邊，一屁股坐了下去，床被壓得“吱呀”一聲。
        臘月二十九，武漢封城了。劉小海沒想到疫情如此嚴(yán)重！
        老家回不去了，就在武漢過年吧。中午，劉小海煮了一桶方便面。午覺醒來，在手機(jī)上刷了一會(huì)兒新冠肺炎疫情的報(bào)道，劉小海急忙去藥店買口罩。藥店結(jié)賬的人排著長隊(duì)，有人買三袋板藍(lán)根顆粒，有人買四盒雙黃連口服液，有人買五瓶醫(yī)用酒精，不管有用沒用，大家手里都提著藥品?？谡忠褲q價(jià)了，十個(gè)裝的兩包口罩花了三十元。出門戴上口罩，劉小海趕到超市。超市的人更多，劉小海割了六斤肉，提著一袋小米、半兜土豆、兩捆蔥和蒜苗，排隊(duì)八分鐘才結(jié)了賬。
        回到出租屋，劉小海先給兒子打電話。劉小海嚴(yán)厲地教導(dǎo)兒子，要戴口罩，要少出門，兒子“嗯嗯”地應(yīng)著，聽起來并不上心。每次和兒子聯(lián)系，劉小海鼻子都會(huì)發(fā)酸。兒子沒讀完高中就出來打工了，父子倆憋著勁，想著干三四年就可以蓋兩層小樓，但一場(chǎng)車禍讓爺倆夢(mèng)想落空了。前年的一天，騎自行車的劉小海和一輛電動(dòng)車撞上了。劉小海尾椎骨粉碎性骨折，對(duì)方傷得也不輕，雙方各負(fù)其責(zé)。劉小海出院了，攢的錢也花完了。打了十三年的工，單親爸爸劉小海沒給兒子蓋起兩層小樓。
        囑咐過兒子，劉小海又聯(lián)系老家的大哥。父親去世五年了，八十歲的母親和大哥一起生活。大哥說村里已經(jīng)廣播了，勸人不要走親戚。大哥還告訴劉小海，劉小海因病致貧，鄉(xiāng)里把他納入貧困戶，還幫他蓋了三間新房，三間堂屋就快上樓板了……
        除夕夜里，想起每年父子的春節(jié)一聚，想起大哥說的三間快成的新房，劉小海輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最后干脆起身瀏覽新聞。武漢封城的悲壯，國家戰(zhàn)勝疫情的決心，醫(yī)生和護(hù)士的逆行，讓劉小海心潮澎湃?？吹浇ㄔO(shè)火神山醫(yī)院的新聞，劉小海心里一動(dòng)：“建筑工地上需要很多焊工，能幫就幫，咱也去出一份力吧。”
        奇了怪了，下了決心，劉小海很快入睡了。
        大年初一，劉小海早早就起床了。吃過飯，劉小海將買來的肉和蔬菜給了房東大哥，他要去火神山醫(yī)院當(dāng)志愿者。
        到了工程部，劉小海說：“俺是一名電焊工，來支援火神山醫(yī)院建設(shè)的?！?br />      大年初二，數(shù)百臺(tái)挖掘機(jī)在平墊土地，成千名工人在卸載建材。忙了一上午，劉小海邊吃著盒飯邊看護(hù)施工定位旗。一個(gè)女子拿著手機(jī)朝他走過來?！芭男∫曨l，宣傳火神山醫(yī)院建設(shè)的吧?！眲⑿『Ｐ南搿?br />“師傅，你們很辛苦吧？”
  “不辛苦，還可以?！?br />“師傅，您是河南人？”
  “是的，俺在武漢打工，封城了，回不去，就來這兒當(dāng)志愿者了。”
  “謝謝，謝謝您！”
        劉小海沒想到自己在網(wǎng)上火了。很多人轉(zhuǎn)載他的視頻，上百萬人為他這個(gè)河南人點(diǎn)贊。晚上下班，劉小海正看自己視頻呢，兒子給他打來了電話。
  “爹，俺看到你的視頻了，很多人夸你呢。”
        兒子是在為自己驕傲呢！劉小海卻在電話里叮囑兒子不要給奶奶說。劉小海不想讓母親擔(dān)憂。
  “中，你要照顧好自己啊?！眱鹤铀斓卮饝?yīng)了。
        第二天，老家的很多媒體也希望通過視頻連線采訪劉小海。劉小海就在工作間隙接通視頻，給他們介紹工地的情況。有個(gè)記者問劉小海想對(duì)母親說點(diǎn)什么。劉小海哽咽了。劉小海說希望娘好好的，疫情結(jié)束就回家好好陪陪她。
        劉小海希望母親看不到視頻。
        夜晚，工地上的燈亮起來。上千個(gè)工人還在不知疲倦地忙碌著。劉小海扛著焊機(jī)來到工作點(diǎn)，剛把焊機(jī)電線連好，大哥打來了視頻通話。
  “小海，俺都看到你的視頻了，都說你給咱村人長臉哩?！贝蟾缧χf。
  “哥，你別給咱娘說啊，她該擔(dān)心哩。”劉小海說。
  “小海，娘也知道了，娘讓俺給你打電話，娘要給你說話哩?！贝蟾绨咽謾C(jī)遞給躺在椅子上的娘。
  “海兒啊，娘好好的，你別擔(dān)心娘，你要好好干活?！眲⑿『？吹搅四锏陌装l(fā)。
  “海兒啊，你做得對(duì)，大家都該出一份力呢。”娘繼續(xù)說。
  “海兒啊，照顧好自己，娘——娘等著你回家。”娘流淚了。
  “娘——”劉小海一句話也說不出來了。他哭了。
        掛了電話，劉小海戴上口罩。左手拿著面罩，右手的焊鉗穩(wěn)穩(wěn)地夾起焊條，一下二下地觸碰著眼前的鋼管。瞬間流溢的焊花四處飛散，就像盛開的火樹銀花。
  （有刪改）
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說開篇從動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)入手，生動(dòng)形象地描繪了劉小海接到電話時(shí)的震驚，并設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。
  B.小說運(yùn)用排比手法描寫大家買藥品的場(chǎng)面，表現(xiàn)了人們面對(duì)突發(fā)疫情的不安和慌張，突出了疫情的嚴(yán)重，烘托了緊張氣氛。
  C.小說寫劉小海聯(lián)系大哥的那通電話，既交待了劉小海的家庭狀況，也推動(dòng)了后文情節(jié)的發(fā)展。
  D.小說從劉小海得知武漢封城落筆，中間插敘他和兒子外出打工的艱辛及家庭境況，最后寫他到火神山醫(yī)院當(dāng)志愿者，從小人物的視角表現(xiàn)非常時(shí)期中國普通老百姓的樸實(shí)的家國情懷，以小見大，彰顯主題。
  （2）請(qǐng)賞析文中畫線的句子，并簡(jiǎn)要談?wù)勥@句話的作用。
  （3）劉小海身上體現(xiàn)了哪些中國精神？劉小海在疫情中的選擇所體現(xiàn)出的精神又有著怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)劇?/h2>
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        通過對(duì)天空中雖然很小但卻有代表性的區(qū)域的仔細(xì)計(jì)數(shù)，我們對(duì)銀河系中恒星的數(shù)目①

   

  ，有好幾千億顆。其中只有②

   

  ，而絕大多數(shù)是能生存數(shù)十億年或更長時(shí)間的星體，并在此期間穩(wěn)定地發(fā)光，為鄰近行星上生命的起源和進(jìn)化提供適當(dāng)?shù)哪茉础?br />      有證據(jù)表明，在恒星形成過程中常常③

   

  ，在猶如小型太陽系的木星、土星和天王星的衛(wèi)星系中，在行星起源的理論中，都證實(shí)了這種伴隨現(xiàn)象。許多恒星，甚至可能是大多數(shù)恒星，都有其行星。如果各個(gè)恒星系都像我們太陽系一樣有大約10顆行星，那么銀河系中的行星世界總數(shù)將超過1萬億，這真是宇宙大劇院的一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  （2）文中畫波浪線處使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
  組卷：0引用：3難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        我們每一個(gè)人都曾遇到過讓自己感動(dòng)的人和事。回想一下，你最受感動(dòng)的人和事是什么？
        請(qǐng)把經(jīng)過情形及自己內(nèi)心真切的感受生動(dòng)細(xì)膩地寫出來。
        要求：題目自擬，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范；不得套作，不得抄襲；不少于850字。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析