2018-2019學(xué)年安徽省淮北一中高一（下）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代是明朝永樂(lè)、宣德時(shí)期，與鄭和下西洋在時(shí)間上重合這不能不使我們思考：航海與瓷器同時(shí)達(dá)到鼎盛，僅僅是歷史的偶然嗎？從歷史事實(shí)來(lái)看，鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機(jī)。近三十年的航海歷程推動(dòng)了作為商品的青花瓷大量生產(chǎn)與外銷，不僅促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，使青花瓷達(dá)到了瓷器新工藝的頂峰，而且改變了中國(guó)瓷器發(fā)展的走向，帶來(lái)了人們審美觀念的更新。這也就意味著，如果沒(méi)有鄭和遠(yuǎn)航帶來(lái)活躍的對(duì)外貿(mào)易，青花瓷也許會(huì)像在元代一樣，只是中國(guó)瓷器的諸多品種之一，而不會(huì)成為主流，更不會(huì)成為中國(guó)瓷器的代表。由此可見(jiàn)，青花瓷崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果，中外交往的繁盛在推動(dòng)文明大交融的同時(shí)，也推動(dòng)了生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。
        ②作為中外文明交融的結(jié)晶，青花瓷真正成為中國(guó)瓷器的主流，則是因?yàn)槌苫觊g原料本土化帶來(lái)了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開(kāi)花、進(jìn)入商業(yè)化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時(shí)尚由此成為中國(guó)本土的時(shí)尚，中國(guó)傳統(tǒng)的人物、花鳥(niǎo)、山水，與外來(lái)的伊斯蘭風(fēng)格融為一體，青花瓷成為中國(guó)瓷器的代表，進(jìn)而走向世界，最終萬(wàn)里同風(fēng)，成為世界時(shí)尚。
        ③一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文化，而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變化的標(biāo)志。因此，瓷器的演變之所以引人注目，還在于它與中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從單一向多元社會(huì)的轉(zhuǎn)型同步。瓷器的演變與社會(huì)變遷有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這使我們對(duì)明代有了新的思考和認(rèn)識(shí)。如果說(shuō)以往人們所了解的明初是一個(gè)復(fù)興傳統(tǒng)的時(shí)代，其文化特征是回歸傳統(tǒng)，明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對(duì)于明初文化的兼容性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，與明代中外文明的交流高峰密切相關(guān)，明代中國(guó)正是通過(guò)與海外交流而走向開(kāi)放和進(jìn)步的，青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點(diǎn)。第一次在亞非掀起了中國(guó)風(fēng)，第二次則興起了歐美的中國(guó)風(fēng)。可見(jiàn)，明代不僅是中國(guó)陶瓷史上一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期。正是中外文明的交融，成功推動(dòng)了中國(guó)瓷器從單色走向多彩的轉(zhuǎn)型，青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過(guò)程，成為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證。
  （摘編自萬(wàn)明《明代青花瓷崛起的軌跡》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A、鄭和下西洋推動(dòng)了青花瓷大量生產(chǎn)與外銷，使青花瓷達(dá)到了陶器新工藝的頂峰，
  B、原料本土化等因素使青花瓷發(fā)展進(jìn)入新階段，此時(shí)青花瓷與外來(lái)文化還有關(guān)系。
  C、明代社會(huì)往往被認(rèn)為是保守的，但青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時(shí)社會(huì)比較開(kāi)放和進(jìn)步。
  D、青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代的演變過(guò)程，成為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A、文章論述青花瓷崛起的軌跡，為中外交往推動(dòng)明代社會(huì)轉(zhuǎn)型的觀點(diǎn)提供了例證。
  B、文章從民窯崛起、商業(yè)化和風(fēng)格變化等方面論述了青花瓷成為世界時(shí)尚的過(guò)程。
  C、文章第一段通過(guò)元明兩代瓷器的比較，論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系。
  D、文章提出問(wèn)題之后，分析了青花瓷崛起的原因，并論證了崛起帶來(lái)的影響。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A、如果不是下西洋使青花瓷作為商品大量生產(chǎn)和外銷，青花瓷可能就不會(huì)崛起。
  B、明代不僅是中國(guó)陶瓷史上一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期。
  C、青花瓷在明代引領(lǐng)了世界時(shí)尚，由此帶來(lái)的啟示是，應(yīng)注重社會(huì)的多元和開(kāi)放。
  D、一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文化，而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變化的標(biāo)志。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析

二、文學(xué)類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  滄桑黃河岸
  韓振遠(yuǎn)
        這一段黃河堤岸是黃河自己的選擇，也是黃河自己開(kāi)鑿出來(lái)的。
        想來(lái)應(yīng)該是在洪荒時(shí)代吧，或者更早。從高原雪山流下的河水肆虐橫沖，浪濤連天，在山巒溝壑間擇路而行，一路沖刷。于是，就有了河岸。
        沒(méi)有河岸的河流不是河流，有了河岸的黃河水，就有了約束。在河岸間流淌的黃河水，不論是激蕩狂放，桀驁不馴，還是平靜無(wú)奈，死氣沉沉，都在沿著河岸規(guī)定的線路奔流。盡管會(huì)穿越千山萬(wàn)壑，拐過(guò)九曲十八彎，沖撞跳躍，始終都還在河岸之間。
        河的歸宿永遠(yuǎn)是大海，河岸永遠(yuǎn)是河的屏障。盡管有時(shí)河會(huì)沖冠一怒，但它到底還要選擇新的河岸。
        對(duì)于黃河來(lái)說(shuō)，晉陜峽谷好像銅墻鐵壁。滾滾流淌的黃河水，一選入這道橫亙?cè)跁x陜之間的天塹，就變得暴躁起來(lái)。仿佛一隊(duì)浩蕩奔來(lái)的鐵騎般，在一道道關(guān)隘前，越戰(zhàn)越勇，卻越陷越深。在巖石與激流的對(duì)抗中，碰撞出驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)，又繪制出一幅幅令人心蕩神馳的美景。群山便有了老牛灣、磧口、孟門、壺口、禹門口。在人類的嘖嘖贊嘆聲中，黃河水卻不得不收束起高傲的身軀，一番苦斗，涌入深邃狹窄的河道。
        在一個(gè)凄風(fēng)蕭瑟的日子里，我和《山西文學(xué)》主編魯順民來(lái)到了河曲縣一個(gè)叫“彌佛洞”的地方。鉆過(guò)一道石洞，深深的河谷便驟然出現(xiàn)在面前。這里是真正的河岸，我們站立的地方是在河岸半壁開(kāi)鑿出的一條棧道，窄窄的，寬不過(guò)二尺。朝上望，怪石猙獰，好像懸在頭頂；朝下望，河水幽幽，如臨深淵。河水在腳底下流淌，兩面石質(zhì)的河岸高聳，對(duì)面的高原仿佛伸手可觸。再朝身后望，我和順民都被河水感動(dòng)了眼前堅(jiān)硬的巖石上，印著一道道細(xì)密的紋理，那該是黃河水經(jīng)年累月沖刷的痕跡?？瓷先?，那些紋理輕盈流暢，好像是隨手畫上去的。
        細(xì)看，整個(gè)崖壁像一本疊起的書，那一道道水痕就是厚重的書頁(yè)，不用打開(kāi)就能看到黃河悠久的歷史；又像一道道年輪，清楚地記載著黃河水流過(guò)的軌跡。
        沒(méi)想到河水會(huì)如此堅(jiān)忍，不停地沖刷，不斷地切割。河谷在一點(diǎn)點(diǎn)加深，河岸在一點(diǎn)點(diǎn)增高。不知過(guò)了多少年，經(jīng)歷過(guò)多少驚濤駭浪，終于有了這險(xiǎn)峻奇絕的河岸。我們敲下了一塊巖石，準(zhǔn)備帶回去欣賞。把印有黃河紋理的巖石帶回去，就等于把河岸帶回了家，也等于把黃河的精髓、氣質(zhì)帶回了家。
        看著完全不同的河岸。
        到了與汾河文匯的地方，黃河已經(jīng)出彪門，看上去輕松多了，沒(méi)有了誦仄秩促的山崖，河水從容隨意地流淌，連神情都是那么歡快，到了里，河雨郡然升朗。兩庫(kù)高除的山巒驟然消逝，變成了低矮怯的黃土塬。面對(duì)余怒未消的河水，河岸像一群勝兵樣，遠(yuǎn)選去，看寬闊的河灘在蘆葦間淀望，河水便像王者之師，就慢了腳步，邁看從容的步伐緗然流過(guò)。
        河灘寬二十多里，河水忽東忽西，信馬由，似乎再也不在乎河岸。
        然而，站在船上從河里駛過(guò)，會(huì)看到遠(yuǎn)處的河岸依然蒼茫埠勁，表現(xiàn)出了該有的氣勢(shì)。河水流淌著，三十年河?xùn)|，三十年河西，好像無(wú)拘無(wú)束，卻從不能越出河岸，仿佛冥冥中有一道槿檔，不能逾越一步。
        再往前走，河水好像變得悶悶不樂(lè)，不時(shí)發(fā)怒，激蕩起浪海，朝岸邊遇猛沖去。沙層的河岸轟轟地坍塌，一步步向后退去，幾年前，在河邊的崖頭上，我看見(jiàn)一位滿頭蒼發(fā)的老者正在出地望著涌動(dòng)的河水。一陣閑聊后，話題扯到了河岸。老者的臉上露出悲戚的神情，他指著河水說(shuō)，幾十年前，河岸在那里，如今，后退有幾百米了。我嘆然，不知遘自己是嘆息河水的無(wú)情，還是嘆患河岸的無(wú)奈。
        如今，再站在黃河岸邊，腳下的堤岸已是用鐵絲阿住的石堤，河水還在氣勢(shì)恢宏地嘩嘩流動(dòng)，卻再也奈何不了堤岸。
        再往下，流淌在平原上的黃河才真正信心十足。兩面人工修筑的河岸然擋住了河水，在我看來(lái)，那已經(jīng)是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的河岸了。
  （原文有刪改）
  （1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．本文第一自然段中說(shuō)“這一段黃河堤岸是黃河自己的選擇，也是黃河自己開(kāi)鑿出來(lái)的”，鮮明地突出了黃河歷史的久遠(yuǎn)，當(dāng)然也體現(xiàn)了人類的無(wú)能。
  B．文中寫“有了河岸的黃河水，就有了約束”“始終都還在河岸之間”等內(nèi)容，是為了將黃河水與其他地方的水對(duì)比，從而突出黃河水的氣勢(shì)。
  C．作者認(rèn)為，巖石上印著的一道道細(xì)密的紋理是黃河水沖刷的痕跡，把巖石帶回去，就等于把黃河的精髓、氣質(zhì)帶回了家，這完全是無(wú)稽之談。
  D．作者寫黃河的堤岸，先從黃河的上游寫起，然后依次寫到了晉陜峽谷、與汾河交匯處、平原上等地的河岸，體現(xiàn)了不同地方黃河河岸的不同特點(diǎn)。
  （2）文章第五段采用了哪些修辭手法寫晉陜峽谷處河岸的特點(diǎn)？請(qǐng)分析這樣寫的好處。
  （3）文末作者說(shuō)：“在我看來(lái)，那已經(jīng)是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的河岸了。”請(qǐng)結(jié)合全文，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀闶欠裢庾髡叩倪@一觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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三、實(shí)用類文本閱讀

• 3．閱讀下面的材料，完成下列各題。
  材料一：
        創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是加快動(dòng)能轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期。要順利跨越這個(gè)關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力，走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路；就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用”。我們要進(jìn)一步發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用，通過(guò)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運(yùn)用，不斷為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力；通過(guò)強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動(dòng)構(gòu)建更加公平公正、開(kāi)放透明的市場(chǎng)環(huán)境。
  （摘編自社論《播撒創(chuàng)新種子，守護(hù)創(chuàng)新中國(guó)--寫在2018年全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)之際》，《中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》2018年4月20日）
  材料二：
  
  材料三：
        繼山東理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高?？萍汲晒D(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費(fèi)超過(guò)1億元。雙方將共同組建平臺(tái)公司，由平臺(tái)公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)價(jià)值，根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場(chǎng)價(jià)值的核心之義。2015年修訂的《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬，鼓勵(lì)高校對(duì)持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對(duì)高校以實(shí)踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。
  （摘編自王康等《創(chuàng)新為市場(chǎng)，轉(zhuǎn)化顯效益》，《中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》2017年9月29日）
  材料四：
        在科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際過(guò)程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長(zhǎng)期存在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難迅速轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次，成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢，高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計(jì)制訂的，對(duì)于種技成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)學(xué)研合作等社會(huì)服務(wù)方面的需求，現(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵(lì)機(jī)制等方面匹配性不足。
  （摘編自胡罡等《地方研究院：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探索》）
  （1）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．2011到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。
  B．2012至2016年間，比例一直下降的僅有個(gè)人遭遇侵權(quán)這一項(xiàng)，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。
  C．2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈；而2016年各項(xiàng)侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢(shì)，總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%。
  D．專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得的成效，當(dāng)然，我國(guó)專利數(shù)量的快速增長(zhǎng)也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會(huì)的創(chuàng)新意識(shí)，增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給，才能夠形成全民尊重知識(shí)、誠(chéng)信守法的社會(huì)風(fēng)尚。
  B．根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價(jià)值。
  C．高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的不足，導(dǎo)致科研成果無(wú)法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。
  D．隨著高校的科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值的高質(zhì)量專利。
  （3）促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡(jiǎn)述各方所起的作用。
  組卷：211引用：11難度：0.7

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七、語(yǔ)言文字運(yùn)用

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        當(dāng)前人工智能很熱，打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙，接人微信，點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)站，隨處可以看到人工智能的身影，甚至            、茶余酒后的話題都離不開(kāi)人工智能。人們對(duì)人工智能并常關(guān)注，也發(fā)表各種各樣的言論，其中有許多都不是“科學(xué)”（不是基于邏輯、客觀事實(shí)，以及兩者的組合得到的結(jié)論）的，（　　）用另一位分析哲學(xué)的代表人物，也是羅素的學(xué)生一一維特根斯坦的話來(lái)說(shuō)，就是“于不可言說(shuō)的，我們必須保持沉默”。囚為針對(duì)任何不科學(xué)的             言論，對(duì)其進(jìn)行探討、辯論都是沒(méi)有意義的。
        我們認(rèn)為，正確的態(tài)度應(yīng)該是面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，用科學(xué)的方法去解決問(wèn)題，不斷推動(dòng)計(jì)算機(jī)的智能化。這與胡適所說(shuō)的“多研究些問(wèn)題，少談些主義”有              之處。當(dāng)然們并不反對(duì)未來(lái)科技的發(fā)進(jìn)行幻想，進(jìn)行發(fā)散式的交流與思考，但這時(shí)應(yīng)該明確自己是在做什么。
        可以說(shuō)，完整地實(shí)現(xiàn)人工智能的確極具挑戰(zhàn)。但是有一點(diǎn)是              的，那就是：人工智能技術(shù)將會(huì)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)將會(huì)變得越來(lái)越智能。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．街談巷議 模棱兩可 異曲同工 不容置喙
  B．蕪詞俚曲 模棱兩可 殊途同歸 不容置疑
  C．街談巷議 似是而非 異曲同工 不容置疑
  D．蕪詞俚曲 似是而非 殊途同歸 不容置喙
  （2）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．面對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們更應(yīng)該去積極努力并做到的事情
  B．對(duì)這些言論，我們應(yīng)該采取的態(tài)度
  C．每一個(gè)有頭腦的社會(huì)成員，都應(yīng)該采取一種這樣的態(tài)度
  D．關(guān)于這些言論，們最應(yīng)該采取的態(tài)度就是
  （3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．當(dāng)然我們并不反對(duì)對(duì)未來(lái)科技的發(fā)展進(jìn)行幻想，進(jìn)行發(fā)散式的交流與思考
  B．當(dāng)然我們并不反對(duì)對(duì)未來(lái)科技的發(fā)展進(jìn)行幻想，進(jìn)行發(fā)散式的交流與思索
  C．當(dāng)然我們并不反對(duì)對(duì)未來(lái)科技的發(fā)展進(jìn)行幻想，進(jìn)行發(fā)散式的思考與交流
  D．當(dāng)然我們并不反對(duì)未來(lái)科技的發(fā)展進(jìn)行幻想，進(jìn)行發(fā)散式的思考與交流
  組卷：7引用：1難度：0.4

  解析

八、寫作

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。（司馬遷《報(bào)任安書》）
        請(qǐng)閱讀材料，試以“逆境與成才”為話題寫篇800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標(biāo)題，不要套作和抄襲。
  組卷：15引用：2難度：0.7

  解析