人教部編版必修上冊(cè)《第10課 勸學(xué)》2021年同步練習(xí)卷（6）
發(fā)布：2024/11/21 18:30:2
一、選擇題
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1．下列文言句式分析不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.7 -
2．下面句子中加線(xiàn)的虛詞，意義和用法相同，歸類(lèi)有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：4難度：0.5 -
3．下面句子中加線(xiàn)字詞，解釋全都正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：5引用：3難度：0.9 -
4．對(duì)下列實(shí)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.9 -
5．下列文言文句式分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）
①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
②師者，所以傳道受業(yè)解惑也
③句讀之不知，惑之不解
④假輿馬者，非利足也
⑤不拘于時(shí)
⑥青，取之于藍(lán)
⑦而恥學(xué)于師
⑧師不必賢于弟子組卷：217引用：9難度：0.8 -
6．下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：3難度：0.9 -
7．下列詞語(yǔ)注釋正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：46引用：4難度：0.9 -
8．下列文言句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：5難度：0.9 -
9．對(duì)下列各組句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：80引用：6難度：0.8 -
10．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：6難度：0.9 -
11．下列加線(xiàn)的詞解釋全都正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />（1）雖有槁暴（曬）
（2）輮以為輪（使……彎曲）
（3）吾嘗跂而望矣（抬起腳尖）
（4）君子生非異也（通“性”，資質(zhì)、稟賦）
（5）非利足也（腳走得快）
（6）筋骨之強(qiáng)（強(qiáng)壯）
（7）而致千里（送達(dá)）
（8）而絕江河（隔斷）
（9）聲非加疾也（強(qiáng)，這里指聲音宏大）
（10）而聞?wù)?bdo class="mathjye-underline">彰（清楚）
（11）勸學(xué)（勉勵(lì)）組卷：6引用：1難度：0.9 -
12．下列各項(xiàng)中加線(xiàn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：100引用：7難度：0.9 -
13．下列句子中加線(xiàn)詞意義和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.7 -
14．下列各項(xiàng)中，文言句式歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①策之不以其道
②道之所存，師之所存也
③句讀之不知，惑之不解
④六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)
⑤蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
⑥居廟堂之高則憂(yōu)其民
⑦師者，所以傳道受業(yè)解惑也
⑧冰，水為之，而寒于水組卷：11引用：2難度：0.7 -
15．下列加點(diǎn)的詞，古今意義相同的一項(xiàng)是（ ）
組卷：8引用：3難度：0.8 -
16．下列各句中加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.7
十一、文言文閱讀。
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49．閱讀下面的文言文，完成答題。
君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步無(wú)以至千里不積小流無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。
（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．故/不積跬步/無(wú)以至/千里不積/小流無(wú)以成江海
B．故不積跬步/無(wú)以至千里/不積小流/無(wú)以成江海
C．故不積/跬步無(wú)以/至千里不積/小流無(wú)以成江海
D．故不積跬步無(wú)/以至千里不積/小流無(wú)以/成江海
（2）下列對(duì)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A．須臾，表時(shí)間的詞語(yǔ)，表示一段很短的時(shí)間，片刻之間。形容時(shí)間短的詞語(yǔ)還有：頃之、俄而、未幾、少時(shí)等。
B．朔日，農(nóng)歷每月的最后一天?；蓿r(nóng)歷每月初一。望日，農(nóng)歷每月十五那天。既望，農(nóng)歷每月十六。
C．跂，抬起腳后跟站著。跂望，抬起腳跟遠(yuǎn)望；跂踵，踮起腳跟，形容盼望或仰慕之切。
D．輿，象形字，車(chē)的周?chē)兴闹皇?，合力造?chē)的樣子，原指造車(chē)的工匠。后多指車(chē)廂，車(chē)中裝載東西的部分，后泛指車(chē)。
（3）下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A．作者用了人們生活中常見(jiàn)的靛青的提取、車(chē)輪的制造以及水寒冷而成冰等事例為喻加以說(shuō)明，充分表達(dá)了“學(xué)不可以已”而必將有所成就的道理。
B．“跂而望”“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”，幾個(gè)不同的比喻連用，使讀者加深了對(duì)同一道理的理解。
C．《勸學(xué)》雖然以論述思想品德的學(xué)習(xí)修養(yǎng)為主，但作者也著力論述了關(guān)于學(xué)習(xí)文化知識(shí)，特別是科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)方法。
D．荀子提出的“君子生非異也，善假于物也”的觀(guān)點(diǎn)，富有深刻的哲理性，它啟發(fā)和鼓勵(lì)人們利用外物來(lái)增強(qiáng)自身的能力。
（4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
②君子生非異也，善假于物也。
（5）荀子說(shuō)：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！边@說(shuō)明他認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是學(xué)會(huì)做人。你怎么認(rèn)知這種觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：3引用：1難度：0.7
十二、文言文閱讀。
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50．閱讀下面文段，完成各題。
君子曰：學(xué)不可以已。
青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。
（1）對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
（2）下列句子中“而”的意義和用法與例句中的“而”不相同的一項(xiàng)是A．吾嘗跂而望矣 跂：踮起腳 B．假輿馬者 假：利用 C．鍥而不舍 鍥：雕刻 D．而絕江河 絕：斷絕
例句：吾嘗終日而思矣
A．吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也
B．順風(fēng)而呼，聲非加疾也
C．蟹六跪而二螯
D．我決起而飛，搶榆枋而止
（3）下邊句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是
A．則知明而行無(wú)過(guò)矣
B．君子生非異也
C．君子博學(xué)而日參省乎己
D．雖有槁暴，不復(fù)挺者
（4）下列對(duì)文意的把握不正確的一項(xiàng)是
A．本文圍繞“學(xué)不可以已”這個(gè)中心論點(diǎn)，運(yùn)用大量的比喻，分別從學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、內(nèi)容等方面，全面深刻地論述了有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
B．本文作者荀子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、教育家，是繼孔孟之后著名的儒家學(xué)者。他的散文說(shuō)理透徹、語(yǔ)言質(zhì)樸，又善用比喻。本文中均有體現(xiàn)。
C．從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，如“積善成德”。
D．從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對(duì)“學(xué)”來(lái)講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。
（5）請(qǐng)把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
②故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
③是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。組卷：7引用：2難度：0.7