2014-2015學(xué)年遼寧省朝陽二中高三（上）開學(xué)語文試卷

一．現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        所謂“變形”，是相對于“常形”而言?！俺Ｐ巍笔侵脯F(xiàn)實(shí)生活中客觀物象的正常自然形態(tài)；“變形”是指客觀物象反應(yīng)在藝術(shù)中的形態(tài)的改變。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因，物象的形態(tài)有時會出現(xiàn)變異，例如兩頭蛇、三腳雞等，這種“變形”雖然怪異，但不是藝術(shù)美學(xué)研究的對象。藝術(shù)美學(xué)所研究的，是正常的自然形態(tài)在藝術(shù)變形中的變化及其美學(xué)意義。
        藝術(shù)上的“變形”分為廣義和狹義兩種。從廣義上說，任何種類和流派的藝術(shù)，不論其創(chuàng)作思想和手法多么不同，它所塑造的形象較之原形都會有某些強(qiáng)調(diào)、選擇、集中乃至改變。從這個意義上說，變形乃是藝術(shù)反映生活的一種普遍現(xiàn)象。不過一般地說，藝術(shù)上關(guān)于“變形”的觀念是指狹義的“變形”，它表現(xiàn)為客觀物象的幾何圖形所發(fā)生的改變。例如杜甫的《古柏行》：“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺?！彼未茖W(xué)家沈括（字存中）分析道：“四十圍乃是徑七尺，無乃大細(xì)長乎？此亦文章病也?！鄙蚶ㄉ锰缫恍欢盟囆g(shù)變形的美學(xué)意義。比沈括稍晚的王觀國有所不同，他：“‘四十圍’、‘二千尺’者，姑言其大且高也。詩人之言當(dāng)如此，而存中乃拘拘然以尺寸較之，則過矣?！逼鋵?shí)，古代詩歌中這類“變形”甚多，諸如“黃河之水天上來”、“飛流直下三千尺”、“白發(fā)三千丈”等等都是。當(dāng)然古代詩人很懂得運(yùn)用夸張的手法，可是未必有自覺的“變形”觀念。
        宋元以來，“變形”的美學(xué)觀念已經(jīng)引起了人們的注意。到明清戲曲中，舞曲程式和臉譜等都是對生活常形的改變。如臉譜中用紅表忠誠，白表奸詐，舞蹈動作鳴冤叫屈時甩發(fā)，生離死別時跪步等，這些“變形”大大豐富和增強(qiáng)了戲曲藝術(shù)的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)力。
        藝術(shù)作品中的“變形”是創(chuàng)作者主觀感受的一種強(qiáng)化，因此藝術(shù)家們常用“變形”來表達(dá)自己的思想感情。例如清初八大山人的《鳴魚圖卷》，魚、鴨的眼眶變成了圓形，眸子有的畫成綠豆小點(diǎn)，有的畫成圓弧線，傳達(dá)出“白眼看天”的蔑視情緒。這種“變形”美學(xué)的本質(zhì)，是對于傳統(tǒng)道德，特別是對于理學(xué)的反叛，是人性的高標(biāo)，個性的張揚(yáng)。
  （摘編自曾祖蔭、曾新《怪異：明清啟蒙美學(xué)之特征》）
  （1）下列關(guān)于“變形”的表述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A． 客觀物象在現(xiàn)實(shí)中具有正常的自然形態(tài)，藝術(shù)上所謂的“變形”，是指客觀物象在藝術(shù)中表現(xiàn)出來的形態(tài)的改變。
  B． 在現(xiàn)實(shí)生活中客觀物象的形態(tài)偶然會出現(xiàn)變異，由于這一現(xiàn)象不是藝術(shù)美學(xué)研究的對象，所以人們并不把它稱為“變形”。
  C． 關(guān)于“變形”，藝術(shù)美學(xué)所研究的是正常的自然形態(tài)在藝術(shù)表現(xiàn)中所發(fā)生的變化，以及這種變化的美學(xué)意義。
  D． 藝術(shù)上所說的“變形”往往是指狹義的“變形”，即指在藝術(shù)表現(xiàn)中客觀物象的幾何圖形所發(fā)生的改變。
  （2）下列理解，不符合原文意的一項(xiàng)是

   

  
  A．杜甫詩“黛色參天二千尺”、李白詩“白發(fā)三千丈”等，都只是夸張手法，不見得是自覺的“變形”觀念。
  B．相對于現(xiàn)實(shí)生活，明清戲曲中的舞蹈程式和臉譜是一種典型的“變形”，這種“變形”有利于戲曲的發(fā)展。
  C．藝術(shù)上的“變形”是創(chuàng)作者主觀感受的強(qiáng)化，藝術(shù)家們只有采用這種辦法，才能強(qiáng)烈地表達(dá)自己的思想感情。D．清初八大山人的《魚鴨圖卷》表現(xiàn)了一種蔑視情緒，反映了他對于傳統(tǒng)道德，特別是對于理學(xué)的反叛意識。
  （3）根據(jù)原文的內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A． 藝術(shù)上的“變形”是相對于客觀物象的“常形”而言的，可以說“變形”來源于“常形”，有時甚至“變形”就是“常形”。
  B． 在藝術(shù)上，廣層面上的“變形”是藝術(shù)反映生活的普遍現(xiàn)象，而狹義層面上的“變形”只是前者的一種特殊現(xiàn)象。
  C． 王觀國認(rèn)為沈括對于杜甫詩的批評是“拘拘然以尺寸較之，則過矣”，看來王觀國已經(jīng)有了一定的“變形”美學(xué)觀念。
  D．大致上，中國古代的“變形”美學(xué)觀念在宋元時代受到人們注意，而到明清時候這種觀念在實(shí)踐中得到了大量的運(yùn)用。
  組卷：3引用：6難度：0.9

  解析

二、古代詩文閱讀（36分）

• 2．文言文閱讀，完成下列各題。
        嵇紹字延祖，魏中散大夫康子也。十歲而孤，事母孝謹(jǐn)。以父得罪，靖居私門。山濤領(lǐng)選，啟武帝曰：“《康誥》有言‘父子罪不相及?！B賢侔谷缺，宜加旌命，請為秘書郎?！钡壑^濤曰：“如卿所言，乃堪為丞，何但郎也?！蹦税l(fā)詔征之，起家為秘書丞。
        紹入洛，累遷汝陰太守。尚書左仆射裴顏亦深器之，每曰：“使延祖為吏部尚書，可使天下無復(fù)遺才矣?！迸鎳鲿勆儆胁胖?，時人許以遠(yuǎn)致，紹以為必不成器。晞后為司州主簿，以無行被斥，州黨稱紹有知人之明。
  元康初，為給事黃門侍郎。時侍中賈謐以外戚之寵，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。謐求交于紹，紹拒而不答。及謐誅，紹時在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。太尉、廣陵公陳準(zhǔn)薨，太常奏謚，紹駁曰：“謚號所以垂之不朽，大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。自頃禮宮協(xié)情，謚不依本。準(zhǔn)謚為過。且謚曰繆?！笔孪绿?。時雖不從，進(jìn)行憚焉。
        齊王冏既輔政，大興第舍，驕奢滋甚，紹以書諫曰：“夏禹以卑室稱美，唐虞以茅茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理?！眱纂m遂順以報之，而卒不能用，紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會，召董艾等共論時政。艾言于冏曰：“嵇侍中善千絲竹，公可令操之?！弊笥疫M(jìn)琴，紹推不受。冏曰：“今日為歡，卿何吝此邪？”紹對曰：“公匡復(fù)社稷，當(dāng)軌物作則，垂之于后。紹雖虛鄙，忝備常伯，腰紱冠冕，鳴玉殿省，豈可操執(zhí)絲竹，以為伶人之事！”若釋公服從私宴，所不敢辭也。冏大慚。艾等不自得而退。
        尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所[注]．值王師敗績于蕩陰，百官及侍衛(wèi)莫不潰散，唯紹儼然端冕，以身捍衛(wèi)，交兵御，飛箭雨集，紹遂被害于帝側(cè)，血濺御服，天子深哀嘆之。及事實(shí)，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”
  （節(jié)選自《晉書?嵇紹傳》）   【注】行在所：天子所在的地方。
  （1）對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．山濤領(lǐng)選，啟武帝	啟：稟告。
  B．如卿所言，乃堪為丞	堪：能夠。
  C．尚書左仆射裴頒亦深器之	器：看重。
  D．時人許以遠(yuǎn)致	許：答應(yīng)。

  （2）以下各組句子中，全部說明嵇紹敢于直言諫勸的一組是

   

  
  ①時人許以致遠(yuǎn)，紹以為必不成器
  ②以不阿比兇族，封弋陽子
  ③自頃禮官協(xié)情，謚不依本
  ④宜省起造之煩，深思謙損之理
  ⑤當(dāng)軌物作則，垂之于后
  ⑥若釋公服從私宴，所不敢辭也。
  A．①②⑤B． ①③⑥
  C． ②④⑥D(zhuǎn)． ③④⑤
  （3）下更對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A． 嵇紹是中散大夫嵇康之子，十歲而孤，與母親居住在家。山濤選拔官員時向武帝說到嵇紹的才能，嵇紹被任為秘書丞，升遷至汝陰太守，并表現(xiàn)出他的知人之前。
  B．侍中賈謐以外戚而受寵信，居于高位，眾人趨附。賈謐想與嵇紹交往。嵇紹拒而不答。廣陵公陳準(zhǔn)死后，太常上奏謚號，嵇紹反駁說，謚號不合實(shí)情，應(yīng)予改謚。
  C．齊王冏輔政，大興土木，以廣宅第，嵇紹不以為然，冏雖心中不悅，但也只能停息其事。齊王冏宴會時又要嵇紹操琴為歡，嵇紹卻據(jù)理拒絕，使齊王冏大感羞慚。
  D．朝廷北征時大敗于蕩陰，百官及侍衛(wèi)全都潰散，只有嵇紹奮命捍衛(wèi)，最終被害于皇帝之側(cè)。事件平定后，有人欲為皇帝洗衣，皇帝說，是嵇侍中的血，不要洗去。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①謚號所以垂之不朽，大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。
  ②尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所。
  組卷：1引用：2難度：0.7

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• 3．古代詩歌閱讀
  閱讀下面這首宋詞，完成下列各題
  題李世南^①畫扇
  蔡肇^②
  野水潺潺平落澗，
  秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。
  逢人抱甕^③知村近，
  隔塢^④聞鐘覺寺深。
  【注】①李世南：北宋著名畫家。②蔡肇：（？-1119）字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央凹的地方。
  （1）請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物？這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？
  （2）古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩還描寫了畫面以外的哪些意趣？這樣寫有什么好處？
  組卷：14引用：4難度：0.5

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• 4．名篇名句默寫
  補(bǔ)寫出下列各篇名句中的空缺部分。
  （1）

   

  ，百年多病獨(dú)登臺。 （《登高》）
  （2）

   

  ，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）
  （3）煙籠寒水月籠沙，

   

  。（杜牧《泊秦淮》）
  （4）

   

  ，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（李白《蜀道難》）
  （5）四面邊聲連角起，千嶂里，

   

  。（范仲淹《漁家傲》）
  （6）角聲滿天秋色里，

   

  。（李賀《雁門太守行》）
  組卷：2引用：1難度：0.9

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六、解答題（共2小題，滿分11分）

• 11．仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。
  苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對于弱者是一道萬丈深淵。
  組卷：22引用：6難度：0.3

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六．寫作（60分）

• 12．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        泰山高1 524 米，但一般人都能攀登；但是一個5 米高的峭壁，沒有專用的工具，沒有經(jīng)過訓(xùn)練就很難上去。因此，我們可以說：沒有不能攀登的高山，只有上不去的臺階。學(xué)習(xí)上也是如此，有些內(nèi)容你可能學(xué)不會，很可能是難度的梯度太大，只要設(shè)法給自己搭好臺階，力圖在感到困難的地方多搭幾個矮一點(diǎn)的臺階，循序漸進(jìn)，經(jīng)過努力我們是可以攀登上學(xué)習(xí)的高山的。
        要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
  組卷：4引用：1難度：0.1

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