2020-2021學(xué)年江蘇省蘇州市張家港市常陰沙學(xué)校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共9小題，每小題2分，計(jì)18分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．中國(guó)古代文化給我們留下了許多膾炙人口的名言佳句。下列詞語描述過程屬于化學(xué)變化的是（ ）
組卷：64引用：2難度：0.9 -
2．我國(guó)是燃煤大國(guó)，煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境污染的重要措施之一。煙道氣體脫硫中的“硫”指的是（ ）
組卷：62引用：4難度：0.8 -
3．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：2難度：0.7 -
4．下列洗滌或除污過程應(yīng)用乳化原理的是（ ?。?/h2>
組卷：300引用：5難度：0.6 -
5．學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)可用如圖表示某些從屬關(guān)系，下列選項(xiàng)正確的是（ ）
選項(xiàng) A B C D X 純凈物 單質(zhì) 混合物 化學(xué)性質(zhì) Y 單質(zhì) 化合物 化合物 溶解性 組卷：124引用：2難度：0.8 -
6．下列關(guān)于溶液的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：144引用：1難度：0.7
三、實(shí)驗(yàn)及探究題（本大題共2小題，計(jì)13分）
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17．我們可以從多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。
（一）從微觀認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成。
為探究水的組成，興趣小組同學(xué)用圖1所示裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
步驟一：向c中加水（含少量硫酸鈉，增強(qiáng)導(dǎo)電性）至充滿管a和管b。關(guān)閉活塞，接通電源，a、b管內(nèi)分別有氣體產(chǎn)生，一段時(shí)間后關(guān)閉電源。
步驟二：檢驗(yàn)管中氣體。
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】
（1）a管連接電源的（填“正”或“負(fù)”）極。
（2）用燃著的木條分別置于玻璃管a、b的尖嘴口處，打開活塞，在b管尖嘴口處觀察到的現(xiàn)象是。
（3）理論上a、b兩玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為。
（4）該實(shí)驗(yàn)說明，水是由組成的。
（二）從實(shí)驗(yàn)揭示構(gòu)成物質(zhì)的微粒的特性
【問題情景】在課堂上老師給大家做關(guān)于分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)（如圖2），同學(xué)們都聞到了刺激性的氨味。于是，課外活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和圖2實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】
（1）圖3實(shí)驗(yàn)中，滴入2～3滴濃氨水后，在試紙條處可觀察到的現(xiàn)象是。
（2）在小試管中加入2-3片氫氧化鈉固體的作用是。
（3）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置具有現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)，且圖3裝置中的氣球可以。組卷：55引用：1難度：0.2
四、計(jì)算與分析題（5分）
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18．60℃時(shí)，將36g硝酸鉀溶于204g水中，全部溶解，得到硝酸鉀溶液。試計(jì)算：
（1）該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
（2）將此溶液均分成三等份：
①取第一份溶液，將溫度升至90℃，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“增大”、“減小”或“不變”）。
②取第二份溶液，蒸發(fā)掉5g水，溶質(zhì)沒有析出，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
③取第三份溶液，使溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原來增加一倍，需要加入硝酸鉀多少克？（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1）組卷：192引用：3難度：0.5