2022-2023學(xué)年上海市建平中學(xué)高一（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/6/30 8:0:9
一、積累運用10分
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1．按要求填空。
（1）茍以天下之大，，是又在六國下矣。（蘇洵《六國論》）
（2），亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）
（3）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）
（4）《阿房宮賦》中用比喻描寫走廊曲折、檐角高挑的句子是“，”。組卷：3引用：1難度：0.9
2.按要求選擇。（5分）
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2．下列各句中使用成語正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：1難度：0.8 -
3．將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（ ?。?br /> “武夷”兩字，傳說來源于彭祖，是彭姓父親留在人間的兩個兒子，武和夷。單從文字字面上看，武嘛，淘氣一些，_____，_____；夷呢，穩(wěn)當(dāng)一些，_____，_____。有時我想，也許就是這樣的兩種性格，才成就了武夷山水的任性。
①健碩勇武
②寬厚從容
③溫和恬靜
④剛毅要強組卷：13引用：1難度：0.5
（五）閱讀下文，完成第21—24題。（11分）
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8．閱讀下文，完成問題。
六國論
（北宋）蘇洵
①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。
②秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。
③齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。
④嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！
（1）寫出下列加點詞在句中的意思。
①與嬴而不助五國也
②始速禍焉
（2）下列句子中加點詞的意思，與今義相同的一組是
①蓋失強援，不能獨完
②可謂智力孤危
③至于顛覆，理固宜然
④且燕趙處秦革滅殆盡之際
⑤金塊珠礫，棄擲邐迤
⑥較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍
⑦燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營
⑧奈何取之盡錙銖，用之如泥沙
A.①②⑧
B.②③⑦
C.③④⑥
D.④⑤⑧
（3）下列四組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是
（4）請比較蘇洵《六國論》與杜牧《阿房宮賦》的不同。A．賂秦而力虧 驪山北構(gòu)而西折 B．破滅之道也 又試之雞 C．其勢弱于秦 多于在庾之粟粒 D．不賂者以賂者喪 以有尺寸之地 組卷：8引用：3難度：0.5
三、寫作70分
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9．自古以來，人們普遍推崇博聞強識。隨著人工智能時代的來臨，有人說，真正的學(xué)習(xí)是求少而不是求多的。對此你是否認同？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?br /> 要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
組卷：1引用：1難度：0.5