科粵版九年級(jí)上冊(cè)《3.2制取氧氣》2023年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9
一、選擇題
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1．下列關(guān)于催化劑的敘述中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.6 -
2．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：69引用：89難度：0.7 -
3．下列操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
4．在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是（ ）
組卷：83引用：11難度：0.7 -
5．加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：326引用：62難度：0.9 -
6．如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：11難度：0.7 -
7．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：2091引用：58難度：0.9 -
8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：831引用：99難度：0.9
三、解答題
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25．下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出儀器名稱：①②③④
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是，
試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是，
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是、所發(fā)生
反應(yīng)的文字表達(dá)式是；
（4）收集氧氣可以選擇裝置或，原因是．
（5）2003年12月23日，川東氣礦發(fā)生井噴事故，高壓天然氣攜帶一種有毒氣體從地下噴出，向四周擴(kuò)散，所到之處，牲畜、飛鳥和沒撤離人員大量傷亡，水也被嚴(yán)重污染．毒氣的主要成分為硫化氫是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸（液體）混合生成，在常溫下反應(yīng)制得硫化氫氣體，并生成硫酸亞鐵．請(qǐng)回答：
①制取硫化氫的文字表達(dá)式：
②制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用收集裝置可以選用．組卷：4引用：2難度：0.1 -
26．某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)O2制備時(shí)，對(duì)MnO2做催化劑加快雙氧水分解產(chǎn)生了興趣，他們提出疑問：其他物質(zhì)能否對(duì)雙氧水分解速率產(chǎn)生影響？
【查閱資料】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有很多，如：使用催化劑、改變溫度、改變反應(yīng)物的濃度等。
【實(shí)驗(yàn)探究】小組的同學(xué)們按圖1組裝，在室溫下分別進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)，并用O2傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過程中O2含量的變化情況，得到如圖2所示曲線。組別 試劑 第1組 2mL5%H2O2 第2組 2mL5%H2O2+3滴FeCl3溶液 第3組 2mL5%H2O2+3滴CuSO4溶液 第4組 2mL5%H2O2+少量MnO2粉末 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】對(duì)比四條曲線，進(jìn)行分析：
（1）FeCl3溶液、CuSO4溶液對(duì)H2O2的分解（填“有”或“無”）催化作用；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)中催化效果最優(yōu)的使H2O2分解的化學(xué)方程式；
（3）第1組實(shí)驗(yàn)的目的是；
（4）小組的同學(xué)們不加催化劑，在不同溫度下，用不同濃度的H2O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表。據(jù)此可得出：升高溫度或（填“增大”或“減小”）反應(yīng)物濃度可加快H2O2的分解。溫度
H2O2%50℃ 60℃ 70℃ 5% 無明顯氣泡 無明顯氣泡 極少量氣泡 10% 無明顯氣泡 無明顯氣泡 少量氣泡 15% 無明顯氣泡 少量氣泡 較多氣泡 組卷：18引用：2難度：0.5