部編版七年級(jí)上冊(cè)《第三單元》2022年單元測(cè)試卷（0817）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用。（30分）
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1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。
（1）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）
（2）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！?!--BA-->，隨君直到夜郎西”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）一句透露出詩(shī)人因朋友遭貶而產(chǎn)生的飄零之感、離別之恨，以及對(duì)朋友遠(yuǎn)遷的傷感之情；“，”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）一句在冷落暗淡的村野晚景與溫暖閑適的家居氣氛中對(duì)比，顯出詩(shī)人天涯漂泊的孤單凄涼之感。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野，融情于景的佳句俯拾皆是。
（3）日中不至，；對(duì)子罵父，。（《陳太丘與友期行》）
（4）請(qǐng)將李白的《峨眉山月歌》默寫完整。，。，。組卷：69引用：1難度：0.8 -
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①qīng jié的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
②發(fā)這種脾氣，我既不cán kuì，也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒(méi)有愛(ài)。
③突然間，我huǎng rán dà wù，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩。
④于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書，真是rén shēng dǐng fèi。組卷：235引用：4難度：0.7 -
3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：86引用：3難度：0.8 -
4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：108引用：1難度：0.5
二、閱讀。（40分）
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11．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
父親的“野”孩子
冰心??①當(dāng)我連蹦帶跳地從屋外跑進(jìn)來(lái)的時(shí)候，母親總是笑罵著說(shuō)：“看你的臉都曬‘熟’了！一個(gè)女孩子這么‘野’，大了怎么辦？”跟在我后面的父親就會(huì)笑著回答：“A你的孩子，大了還會(huì)野嗎？”這時(shí)，母親臉上的笑，是無(wú)可奈何的笑，而父親臉上的笑，卻是得意的笑。
??②的確，我的“野”，是父親一手“慣”出來(lái)的，一手訓(xùn)練出來(lái)的。因?yàn)槲覐男∧醒b，連穿耳都沒(méi)有穿過(guò)。記得我回福州的那一年，脫下男裝后，我的伯母，叔母都說(shuō)：“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）該扎耳朵眼、戴耳環(huán)了。”父親還是不同意，借口說(shuō)：“你們看她左耳唇后面，有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了，孩子就笨了。”我自己看不見(jiàn)我左耳唇后面的小黑痣，但是我至終沒(méi)有扎上耳朵眼！
??③不但此也，連緊鞋父親也不讓穿，【甲】有時(shí)我穿的鞋稍為緊了一點(diǎn)，我就故意在父親面前一瘸一瘸地走。父親就埋怨母親說(shuō)，“B 你又給她小鞋穿了？！”母親也氣了，就把剪刀和紙裁的鞋樣推到父親面前說(shuō)：“你會(huì)做，就給她做，將來(lái)長(zhǎng)出一對(duì)金剛腳，我也不管！”父親真地拿起剪刀和紙就要鉸個(gè)鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過(guò)去。
??④那時(shí)候，除了父親上軍營(yíng)或軍校的辦公室以外，【乙】他一下班，我一放學(xué)，他就帶我出去，騎馬或是打槍。海軍學(xué)校有兩匹馬，一匹是白的老馬，一匹黃的小馬，是輪流下山上市去取文件或書信的。
??⑤我們總在黃昏，把這兩匹馬牽來(lái)，騎著在海邊山上玩?！颈?bdo class="mathjye-underline">父親總讓我騎那匹老實(shí)的白馬，自己騎那匹調(diào)皮的小黃馬，小心翼翼跟在后面。記得有一次，我們騎馬穿過(guò)金鉤寨，走在寨里的小街上時(shí)，忽然從一家門里蹣跚地走出一個(gè)剛會(huì)走路的小娃娃，他一直闖到白馬的肚子底下，跟在后面的父親，嚇得趕忙跳下馬來(lái)拖他。不料我座下的那匹白馬卻從從容容地橫著走向一邊，給孩子讓出路來(lái)。當(dāng)父親把這孩子抱起交給他的驚惶追出的母親時(shí)，大家都松了一口氣，父親還過(guò)來(lái)抱著白馬的長(zhǎng)臉，輕輕地拍了幾下。
??⑥在我們離開(kāi)煙臺(tái)以前，白馬死了。我們把它埋在東山腳下。我有時(shí)還在它墓上獻(xiàn)些鮮花，反正我們花園里有的是花。從此我們?cè)僖膊或T馬了。
（選自《童年雜憶》，有刪改）??鏈接材料：
??因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
??“去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)。
??這所謂“書”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
??我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：——
??“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”
??他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
??我似乎從頭上澆了一盆冷水。
（節(jié)選自《五猖會(huì)》）（1）選文寫了“我”與父親之間哪三件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
（2）小蘭以旁批的形式對(duì)【丙】處的畫線句做了賞析，請(qǐng)你學(xué)習(xí)后，對(duì)【甲】【乙】處畫線句進(jìn)行賞析。
【丙】賞析：“總”“小心翼翼”兩個(gè)詞寫出父親擔(dān)心“我”騎馬的安全，體現(xiàn)了他對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)、關(guān)心。
①【甲】賞析：
②【乙】賞析：
（3）小蘭想為同學(xué)們朗讀這篇文章，但難以讀好人物的語(yǔ)言。請(qǐng)你根據(jù)知識(shí)卡片，幫助她朗讀。
知識(shí)卡片??朗讀的時(shí)候除了要發(fā)音吐字準(zhǔn)確、清晰，還要注意朗讀的整體感情基調(diào)與聲調(diào)語(yǔ)氣，并根據(jù)具體內(nèi)容與表達(dá)需要確定重音、輕讀、停連等。
??這有什么難的？就拿文中畫線這句話（填“A”或“B”）舉例子吧?。ńY(jié)合知識(shí)卡片，寫出朗讀處理方案和理由。）
（4）《五猖會(huì)》（《父親的“野”孩子》中都體現(xiàn)了父親對(duì)孩子的教育方式，你更贊同哪一種？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)理由。組卷：37引用：2難度：0.3
三、作文。（50分）
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12．以《好一個(gè)___人》為題，完成一篇以寫人為主的文章，不少于500字。
寫作助手。
（1）橫線上所填字詞要能代表這個(gè)人的特點(diǎn)，行文時(shí)要充分體現(xiàn)。（備選詞：達(dá)、閑、怪、幽默的、無(wú)私的、無(wú)聊的……）
（2）“好一個(gè)”與“！”都傳達(dá)了感嘆的語(yǔ)氣，感嘆此人特點(diǎn)之突出，寫作時(shí)要選取典型事例，讓事件為特點(diǎn)服務(wù)，并安排好敘事的詳略。
（3）在敘事過(guò)程中添加對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等方面準(zhǔn)確而獨(dú)到的細(xì)節(jié)描寫，使你描寫的人物更鮮活。組卷：88引用：7難度：0.6