2021-2022學(xué)年山西省呂梁市孝義市九年級（上）期中化學(xué)試卷

一、選擇題（每小題只有一項符合題意，請將其字母序號填寫在下表相應(yīng)題號的空格內(nèi)。每小題2分，共20分）

• 1．“節(jié)約資源，保護地球”。下列做法不符合這一主題的是（　?。?/h2>

  A．節(jié)約用電，人走電停	B．使用一次性餐具
  C．節(jié)約用紙，雙面使用	D．垃圾分類處理
  組卷：17引用：2難度：0.9

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• 2．成語是中華傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠。下列成語中主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．量體裁衣

  B．火上澆油

  C．木已成舟

  D．立竿見影
  組卷：49引用：6難度：0.8

  解析

• 3．空氣是寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣及其成分的說法中正確的是（　　）

  A．潔凈的空氣屬于純凈物

  B．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%

  C．空氣中含量最多的氣體是氮氣

  D．分離液態(tài)空氣制氧氣屬于化學(xué)變化
  組卷：112引用：1難度：0.3

  解析

• 4．下列實驗操作正確的是（　　）

  A． 加熱液體	B． 熄滅酒精燈
  C． 聞氣體的氣味	D． 滴加液體
  組卷：36引用：1難度：0.7

  解析

• 5．充氣包裝可延長食品的保質(zhì)期，下列不可用于食品包裝中填充的氣體是（　　）

  A．氮氣

  B．氮氣和二氧化碳的混合氣體

  C．二氧化碳

  D．干燥的空氣
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

• 6．如圖是鋰元素在元素周期表中的單元格，根據(jù)此圖獲取的信息不正確的是（　?。?br />

  A．鋰的元素符號為Li

  B．鋰屬于金屬元素

  C．鋰的相對原子質(zhì)量為6.941g

  D．鋰的原子序數(shù)是3
  組卷：30引用：1難度：0.5

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【科學(xué)探究】

• 19．化學(xué)課上，同學(xué)們完成了如圖所示的實驗。觀察到A圖試管中有極少量氣泡冒出，帶火星木條不復(fù)燃，C圖中觀察到有大量氣泡冒出，帶火星木條復(fù)燃。小組同學(xué)對實驗中二氧化錳的作用展開如下探究。
  【提出問題】實驗中二氧化錳起了什么作用？
  【作出猜想】猜想一：二氧化錳可分解產(chǎn)生氧氣
  猜想二：過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣
  猜想三：

   

  
  【進行實驗】
  

  實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
  步驟一：用電子秤準(zhǔn)確稱量2g二氧化錳固體，放入試管中，然后將帶火星的木條伸入試管中。		猜想一不正確	猜 想 三 正 確
  步驟二：向步驟一的試管中傾倒少量過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中。	有大量氣泡冒出，帶火星木條復(fù)燃。	二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有變化，猜想二不正確
  步驟三：待步驟二的試管中不再產(chǎn)生氣泡后，再向其中傾倒過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中。多次重復(fù)此步操作。
  步驟四：將步驟三試管中的剩余物過濾、洗滌、烘干后稱量固體的質(zhì)量。	稱得過濾后得到的二氧化錳的質(zhì)量為   。

  【實驗反思】
  （1）為確保實驗成功，步驟四的過濾操作中應(yīng)注意

   

  （寫一條即可）。
  （2）查閱資料可知，硫酸銅溶液對過氧化氫的分解也具有催化作用，請寫出硫酸銅溶液中滴加過氧化氫溶液后，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式

   

  。
  （3）醫(yī)用過氧化氫消毒液清洗傷口時會起較多泡沫，請你解釋其原因是

   

  。
  組卷：60引用：3難度：0.3

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六、物質(zhì)定量分析（共14分）

• 20．碳酸氫銨是一種常用的化學(xué)肥料，能為農(nóng)作物的生長提供氮元素。其化學(xué)式為NH₄HCO₃，我國于1958年，由化工專家侯德榜開發(fā)成功了生產(chǎn)碳酸氫銨的新工藝。請根據(jù)碳酸氫銨的化學(xué)式計算。
  （1）碳酸氫銨中氮元素、氫元素、碳元素、氧元素四種元素的質(zhì)量比為

   

  。
  （2）計算碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量。
  （3）計算碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（結(jié)果精確至0.1%）
  組卷：55引用：4難度：0.6

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