2022年浙江省金華市磐安實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語(yǔ)文一模試卷

一、知識(shí)積累（共3小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        天邊的云層緩緩分開，仿佛在為誰(shuí)讓道。漸漸地有紅霞滲透出來(lái)，整個(gè)蘆葦蕩（蓋上/染上）一層淡紅色，屏息凝神看去，蘆葦蕩的邊際似乎開始燥動(dòng)，不遠(yuǎn)處冒出幾個(gè)小點(diǎn)，小點(diǎn)越來(lái)越大，定睛一看，①_____!它們?nèi)绯?bdo class="mathjye-underpoint">曦中報(bào)曉的使者，歡騰著飛向人群，（盤旋/徘徊）在空中，人群中不時(shí)傳出陣陣喝彩聲。這些水鳥一會(huì)兒俯身向下，②_____，親昵地送去晨光的問(wèn)侯；一會(huì)兒拍翅向上，③____，似乎在等待日出的剎那。
  （1）文中加點(diǎn)字的注音和字形，全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．滲（shèn）透	燥動(dòng)
  B．屏（bǐng）息	歡騰
  C．親昵（ní）	晨曦
  D．剎（shà）那	問(wèn)侯

  （2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．染上	徘徊
  B．蓋上	徘徊
  C．蓋上	盤旋
  D．染上	盤旋

  （3）在文中三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．居然是雪白色的水鳥	輕輕掠過(guò)水面	飛到蘆葦蕩尖
  B．水鳥居然是雪白色的	輕輕掠過(guò)水面	飛到蘆葦蕩尖
  C．居然是雪白色的水鳥	飛到蘆葦蕩尖	輕輕掠過(guò)水面
  D．水鳥居然是雪白色的	飛到蘆葦蕩尖	輕輕掠過(guò)水面
  組卷：153引用：4難度：0.8

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• 2．下列對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。

  B．“社稷”中，社原指谷神，稷原指土地神，后也指國(guó)家；“風(fēng)騷”作名詞時(shí)泛指文學(xué)，“風(fēng)”指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》“騷”指屈原的《離騷》。

  C．明清的科舉考試分為三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試；鄉(xiāng)試取中后稱舉人；會(huì)試在鄉(xiāng)試后的第二年春天舉行；殿試是皇帝主持的考試，前三名分別是狀元、榜眼、探花。

  D．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷。魯迅稱其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”；《戰(zhàn)國(guó)策》的作者是西漢的劉向，是一部國(guó)別體史書，《唐雎不辱使命》就選自此書。
  組卷：46引用：2難度：0.8

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• 3．古詩(shī)文名句積累。
  （1）

   

  ，吹笛到天明。 （陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）
  （2）

   

  ，半竿斜日舊關(guān)城。  （納蘭性德《浣溪沙》）
  （3）家國(guó)情懷，以詩(shī)發(fā)聲，它是辛棄疾在想象中騎馬率領(lǐng)鐵騎奔赴前線奮勇殺敵的豪情，“

   

  ，

   

  ”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）；它是范仲淹和征人們想家卻又不甘無(wú)功而返的矛盾，“

   

  ，

   

  ”（《漁家傲?秋思》）；它是蘇軾老之將至卻依然要為國(guó)家平定邊疆戰(zhàn)亂的決心，“

   

  ，

   

  ，

   

  ”（《江城子?密州出獵》）。
  組卷：18引用：1難度：0.9

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三、寫作（55分）

• 9．閱讀下面材料，完成任務(wù)。
        10月30日出合的《浙江省中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案（征求意見稿）》提出，小學(xué)生到晚上9點(diǎn)、初中生到晚上10點(diǎn)還未能完成家庭作業(yè)的，經(jīng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)后，可以拒絕完成剩余的作業(yè)，教師不得對(duì)有此類行為的學(xué)生進(jìn)行懲戒。
        浙江新規(guī)出臺(tái)之前，相關(guān)作業(yè)限時(shí)政策就在杭州市上城區(qū)率先推廣。當(dāng)時(shí)，就有不少孩子調(diào)侃“那我晚上可以從8點(diǎn)59分開始寫作業(yè)”“我寫一道題可以用一小時(shí)，如果需要，兩小時(shí)也可以”。雖然只是玩笑，卻也說(shuō)明了作業(yè)限時(shí)執(zhí)行起來(lái)并不容易。同時(shí)，許多家長(zhǎng)也不買賬，紛紛表示“不管幾點(diǎn)，孩子作業(yè)沒(méi)寫完，字是不會(huì)簽的”。在家長(zhǎng)看來(lái)，同樣的作業(yè)，為什么別人家的孩子能完成，自己的孩子就完不成？他們更擔(dān)心，簽字拒寫作業(yè)會(huì)加劇孩子的“拖延癥”，養(yǎng)成不好好完成作業(yè)的壞習(xí)慣。
  對(duì)“作業(yè)限時(shí)”這一政策，你怎么看？請(qǐng)從學(xué)生或家長(zhǎng)兩者中任選一個(gè)角度發(fā)表自己的看法。
  要求：（1）結(jié)合材料及自身經(jīng)歷闡述觀點(diǎn)，理由充分；（2）120字左右。
  組卷：45引用：2難度：0.8

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• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “現(xiàn)在在班里的位置，就決定著將來(lái)在社會(huì)上的位置……”在央視春晚上，小品《占位子》講述了各路家長(zhǎng)使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事，引發(fā)眾人熱議。C是英文“center”的縮寫，意為中央、正中心。“C位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思。
        面對(duì)C位現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞材料內(nèi)容和含義，寫一篇文章。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于600字。
  組卷：17引用：1難度：0.3

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