2021-2022學(xué)年浙江省舟山市臨城區(qū)域九年級（上）期末化學(xué)試卷

一、選擇題

• 1．推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（　?。?/h2>

  A．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

  B．置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

  C．酸堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)都是酸堿反應(yīng)

  D．酸性溶液能使石蕊變紅，所以能使石蕊變紅的溶液都是酸性溶液
  組卷：106引用：1難度：0.8

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• 2．為了獲取“鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)”的證據(jù)，可以采用（　?。?/h2>

  A．比較鐵的利用范圍是否比銅廣

  B．觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅

  C．觀察鐵表面的銹跡是否比銅多

  D．比較鐵的相對原子質(zhì)量是否比銅小
  組卷：367引用：47難度：0.9

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• 3．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了物質(zhì)的化的規(guī)律后，給制了可以通過一步反應(yīng)制取ZnSO₄的思維導(dǎo)圖，其中所選的物質(zhì)錯誤的是（　?。?/h2>

  A．①-Zn

  B．②-ZnCl2

  C．③-H2SO4

  D．④-Zn（OH）2
  組卷：21引用：1難度：0.6

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四、解答題

• 10．小王同學(xué)在化工顏料店發(fā)現(xiàn)一種“銀粉”，他猜想該“銀粉”可能是銀粉、鋁粉或鋅粉中的一種。為了確定“銀粉”的成分，小王將一小包“銀粉”帶回實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)和分析。
  （1）取少量“銀粉”于試管中，滴加適量鹽酸，觀察到有

   

  產(chǎn)生，說明“銀粉”一定不是銀。
  （2）為了進(jìn)一步確定“銀粉”是鋁還是鋅，小王通過理論計(jì)算，獲得兩種金屬分別與足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系，并繪制成如圖所示圖象。在繪制鋅的圖象時(shí)，a點(diǎn)所對應(yīng)的鋅的質(zhì)量m為多少？（用完整的計(jì)算過程回答）
  （3）取1.8克“銀粉”（雜質(zhì)忽略不計(jì)）加入到50克稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，生成氫氣0.2克。根據(jù)圖可知，“銀粉”是

   

  。
  組卷：707引用：6難度：0.1

  解析

• 11．碳排放導(dǎo)致全球變暖，極端天氣事件增加。2020年9月22日，我國政府承諾：中國力爭于2030年前實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”、2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)?！疤歼_(dá)峰”是指在某一個(gè)時(shí)點(diǎn)，二氧化碳的排放不再增長，達(dá)到峰值，之后逐步回落；“碳中和”是指在一定時(shí)間內(nèi)，通過植樹造林等途徑，抵消自身所產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。
  （1）植物的光合作用是自然界消耗二氧化碳的最重要途徑之一，人們稱其為地球上最重要的能量轉(zhuǎn)化過程。請說出植物進(jìn)行光合作用時(shí)，能量形式發(fā)生的轉(zhuǎn)化。

   

  。
  （2）“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO₂分離出來進(jìn)行儲存和利用。在實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常用NaOH溶液來“捕捉”CO₂，流程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。
  
  ①“反應(yīng)、分離”過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)除了CaO+H₂O═Ca（OH）₂，還會發(fā)生另外一個(gè)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為

   

  ，通過這兩個(gè)反應(yīng)可以讓NaOH循環(huán)利用起來。
  ②二氧化碳的資源化利用是一個(gè)世界性難題。2020年9月25日，二氧化碳加氫制甲醇的關(guān)鍵技術(shù)及工程示范項(xiàng)目通過了評估，該技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用，讓碳減排真正有利可圖。二氧化碳加氫制甲醇的反應(yīng)原理可以表示為：CO₂+3H₂

  催化劑

  CH₃OH+H₂O。試計(jì)算生產(chǎn)4.8噸甲醇，可回收空氣中的CO₂多少噸？
  組卷：48引用：2難度：0.9

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