2023-2024學(xué)年湖南省永州市東安縣縣城初中九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/10/24 3:0:1
一、積累與運(yùn)用（共20分）
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1．語(yǔ)文老師組織同學(xué)們閱讀詩(shī)歌，同時(shí)開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)，下面是某班同學(xué)閱讀《艾青詩(shī)選》寫的讀后感，請(qǐng)你閱讀完后，完成下面的任務(wù)。
艾青的詩(shī)，較多地將個(gè)人的悲歡①_____時(shí)代的悲歡里，②_____著自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，并由此傳達(dá)出時(shí)代的呼喚和人民的心聲，真切自然，毫無(wú)③_____。艾青以“最偉大的歌手”要求自己，無(wú)論是在走頭無(wú)路的戰(zhàn)亂歲月，還是在④_____的太平年代，恪守自我本真，寫作已然成為了他的生活方式。偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為詩(shī)歌創(chuàng)作開辟了一個(gè)新的時(shí)代，形消骨立的他所創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》和《火把》，不為世俗折腰，以磅礴的氣勢(shì)表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。從詩(shī)歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以激越、奔放的筆觸謳歌光明，讓反動(dòng)派自慚形穢；建國(guó)后，他又一如既往地歌頌人民、禮贊光明，他的“歸來(lái)”之歌，思想更為渾厚，內(nèi)容更為廣泛，情感更為深沉。艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他的“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)，正如他自己所言，_____。
（1）請(qǐng)找出其中正確的一項(xiàng)
A.要注意成語(yǔ)中的一些特殊字形，例如：“走頭無(wú)路”不要寫成“走投無(wú)路”。
B.大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：恪（gè）守、自慚形穢（suì）
C.應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：折（zhé）腰、折（shé）本。
D.應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如：“氣概”應(yīng)為“氣慨”，“形消骨立”應(yīng)為“形銷骨立”。
（2）請(qǐng)你幫他選出空格處詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
（3）劃線句子有兩處語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是A.①融入 ②反映 ③矯揉造作 ④政通人和 B.①融入 ②反應(yīng) ③附庸風(fēng)雅 ④風(fēng)平浪靜 C.①溶入 ②反映 ③矯揉造作 ④政通人和 D.①溶入 ②反應(yīng) ③附庸風(fēng)雅 ④風(fēng)平浪靜
A.建國(guó)后，他又一如既往地歌頌人民、禮贊光明，他的“歸來(lái)”之歌，思想更為渾厚，內(nèi)容更為廣泛，情感更為深沉。（把“內(nèi)容更為廣泛”放到“情感更為深沉”后面）
B.建國(guó)后，他又一如既往地歌頌人民、禮贊光明，他的“歸來(lái)”之歌，思想更為渾厚，內(nèi)容更為廣泛，情感更為深沉。（把“一如既往”改為“一反既往”）
C.艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他的“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)。（把“的詩(shī)歌美學(xué)”去掉）
D.艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他的“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)。（在“詩(shī)歌美學(xué)”后加“主張”）
（4）依次填入句中橫線處的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①有意識(shí)地避免用華麗詞藻來(lái)掩蓋空虛
②以全部力量去完成自己所選擇的主題
③不含糊其詞，不寫為人費(fèi)解的思想
④以一個(gè)意象來(lái)表明一個(gè)感覺(jué)和觀念
A.①②③④
B.②③①④
C.①④②③
D.②①④③組卷：40引用：3難度：0.5 -
2．關(guān)于文學(xué)常識(shí)和傳統(tǒng)節(jié)日，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：2難度：0.8 -
3．古詩(shī)文默寫。
人生旅途，難免會(huì)有失意坎坷，或許是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的世事無(wú)常，或許是“，月有陰晴圓缺，此事古難全”的缺失遺憾，或許是“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”的壯志難酬。然而，當(dāng)你樂(lè)觀從容，擁有范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“，不以己悲”的豁達(dá)胸襟，擁有李白《行路難（其一）》中“，”的昂揚(yáng)自信，你便會(huì)無(wú)懼風(fēng)雨，笑看人生。組卷：12引用：2難度：0.8 -
4．綜合運(yùn)用。
班級(jí)開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成下列任務(wù)。
（1）【精神源流】
中國(guó)自古不乏自強(qiáng)不息風(fēng)骨的作品，下列詩(shī)句不能體現(xiàn)這種精神的一項(xiàng)是
A.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
B.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。
C.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。
（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】
圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)策劃小組設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)。
活動(dòng)一：舉辦“君子自強(qiáng)不息”黑板報(bào)比賽
活動(dòng)二：舉辦“君子自強(qiáng)不息”演講比賽
活動(dòng)三：
（3）【尋找人物】
語(yǔ)文書中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。（限七—九年級(jí)語(yǔ)文課本）
示例：鄧稼先心懷祖國(guó)，鞠躬盡瘁，無(wú)愧“兩彈元?jiǎng)住薄?br />仿寫：組卷：31引用：5難度：0.5
三、表達(dá)與寫作（共56分）
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11．根據(jù)下面的材料寫一則招聘啟事。
2022年10月8日，我校學(xué)生會(huì)召開各部部長(zhǎng)會(huì)議。學(xué)生會(huì)主席吳憂在會(huì)上說(shuō)：“10月25日東坡中學(xué)‘蘇軾專題研究組’將來(lái)我校訪問(wèn)交流一個(gè)星期。為了讓接待工作更加順利有序開展，學(xué)校決定招聘5名同學(xué)組成學(xué)生接待組，協(xié)助學(xué)校完成交流工作。大家就招聘的條件和方法，談?wù)劯髯缘南敕ò??！?br /> 外聯(lián)部長(zhǎng)陳心說(shuō)：“性格樂(lè)觀開朗，行為舉止大方?！?br /> 學(xué)習(xí)部長(zhǎng)趙想說(shuō)：“不僅如此，還要有一定的交際能力。對(duì)蘇軾作品有濃厚的興趣，或者有較好的文學(xué)功底的同學(xué)可以優(yōu)先考慮?！?br /> 紀(jì)律部長(zhǎng)李事說(shuō)：“有意向的同學(xué)自己去學(xué)生會(huì)辦公室報(bào)名?！?br /> 宣傳部長(zhǎng)文成說(shuō)：“10月12日中午12點(diǎn)報(bào)名就截止吧，14日確定最終名單，15日開始培訓(xùn)接待人員。”
會(huì)議決定，由宣傳部主負(fù)責(zé)學(xué)生接待組的招聘工作，其他部門協(xié)助。
請(qǐng)你替宣傳部長(zhǎng)文成寫一則招聘啟事。要求：（1）信息全面、準(zhǔn)確、有效；（2）語(yǔ)言簡(jiǎn)練得體；（3）符合文體規(guī)范；（4）只寫正文，字?jǐn)?shù)150以內(nèi)。
招聘啟事
某中學(xué)學(xué)生會(huì)
2022年10月9日組卷：4引用：2難度：0.5 -
12．寫作
??胡適曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我睡著時(shí)，夢(mèng)見生活是美人，我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活是責(zé)任?！痹趯W(xué)校為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量，在家里為父母做力所能及的家務(wù)，在社會(huì)給需要幫助的人伸出援手……有需要的地方就有我的身影。
請(qǐng)以“ 需要我”為題，寫一篇不少于600字作文。
??要求：①補(bǔ)全題目；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得抄襲，不要套作。組卷：2引用：2難度：0.5