人教部編版中外歷史綱要（上）《第1單元 從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固》2021年單元測試卷（6）
發(fā)布：2024/12/17 21:0:2
一、選擇題（每小題3分，共60分）
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1．“文化”一詞源于拉丁語cultura和colere,本義為“耕作”“栽培”“養(yǎng)育”等，在印歐語系kwel字根，則有翻動土地、運轉與耕作之意。據此判斷，中國文化源頭應始于（ ?。?/h2>
組卷：55引用：45難度：0.6 -
2．夏、商、周三族始祖與祖先崇拜傳統(tǒng)各異，卻都是在黃帝建立的大部落聯盟中發(fā)展起來，他們已初步把不同來源的祖先匯聚成以黃帝為始祖的系統(tǒng)，自認為是黃帝族的后裔。這主要反映出當時（ ?。?/h2>
組卷：13引用：30難度：0.6 -
3．司馬遷在《史記?夏本紀》中記述了夏朝帝王“世及”情況：帝禹崩，其子“啟遂即天子位”，“從禹至桀十七君，十四世?！眰髯邮瑐鞯芏?，回傳嫡子一。材料從本質上反映了（ ?。?/h2>
組卷：8引用：8難度：0.7 -
4．白壽彝對宗法分封制曾作如此評價：“從政治上講，一國無二君；從宗法上講一廟無二祭主?！边@表明宗法分封制度的主要特點是（ ）
組卷：23引用：30難度：0.9 -
5．天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣土，士臣皂?！边@充分表明西周社會結構的基本特點是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：17難度：0.5 -
6．在《左傳》《國語》等文獻記載中，楚人引用《將經》的例了并不少見，其中，楚莊王引用《詩經》數量之多，尤為引人注目，由此可見（ ?。?/h2>
組卷：25引用：12難度：0.5 -
7．進入春秋以后，鄭國開展了“蓬蒿藜藿”之地；晉國開展了狐貍豺狼所居的“南鄙之田”；宋鄭之間的“隙地”（可墾而未墾之地），也在被壓榨的奴隸的辛勤勞動下開展出來。上述現象出現的根本原因是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：42難度：0.9
二、非選擇題（共40分）
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21．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 元年者何？君之始年也。春者何？歲之始也。王者孰謂？謂文王也。曷為先言王而后言正月？王正月也。何言乎王正月？大一統(tǒng)也。公何以不言即位？成公意也。何成乎公之意？公將平國而反之桓。曷為反之桓？桓幼而貴，隱長而卑。其為尊卑也微……故凡隱之立，為桓立也。隱長又賢，何以不宜立？立適，以長不以賢，立子以貴不以長。桓何以貴？母貴也。
--摘編自《春秋?公羊傳》材料二 如春秋時猶尊禮重信，而七國則絕不言禮與信矣。春秋時猶宗周王，而七國則絕不言王矣。春秋時猶嚴祭祀、重聘享，而七國則無其事矣。春秋時猶論宗姓氏族，而七國則無一言及之矣。春秋時猶宴會賦詩，而七國則不聞矣。春秋時猶有赴告策書，而七國則無有矣。邦無定交，士無定主，此皆變于一百三十三年間，史之閥文，而后人可以意推者也，不待始皇之并天下，而文、武之道盡矣。
--摘編自顧炎武《日知錄》材料三 呂思勉認為：“封建者，統(tǒng)一之反也。封建之制廢，則統(tǒng)一之業(yè)成矣。然后世又有為統(tǒng)一之梗者，則叛民、叛將之割據是也。柳子厚（柳宗無）謂秦有叛民，而無叛吏；漢有叛國，而無叛郡；唐有叛將，而無叛州。蓋郡縣之設，既無世襲，不得私有其土而有其民，而又不假之以兵，其勢固無從叛?！?br />--摘編自呂思勉《中國制度史》
（1）根據材料一并結合所學知識，概括西周“大一統(tǒng)”思想的內涵。
（2）根據材料二并結合所學知識，分析西周“大一統(tǒng)”國家形式在戰(zhàn)國時期面臨的困境。
（3）根據材料三并結合所學知識，指出秦以后維護“大一統(tǒng)”的制度保障。組卷：37難度：0.1 -
22．閱讀材料，完成下列要求。
材料：秦統(tǒng)一六國后先后采取的重大措施
--摘編自蘇力《大國憲制：歷史中國的制度構成》根據材料，從中汲取一項國家治理的政治智慧，并予以說明。（要求：持論有據，邏輯清晰，論證充分。）措施 時間 統(tǒng)一六國 公元前221年 稱皇帝 公元前221年 建郡縣 公元前221年 統(tǒng)一度量衡 公元前221年 統(tǒng)一文字 約公元前221年 “徙天下豪富于咸陽” 公元前221年 大規(guī)模修建通向東方各國的馳道 公元前220年始 外出巡視各地 公元前220-前210年 三征嶺南并修建靈渠 約公元前219-前214年 拆除原關東六國建造的城墻及堤防 公元前215年 北擊匈奴 公元前215-前213年 修長城 約公元前213年 焚《詩》、《書》、諸子百家著作等 公元前213年 坑方士、術士“犯禁者四百六十余人” 公元前212年 修直道 公元前212年 統(tǒng)一貨幣 公元前210年 組卷：3難度：0.7