2022-2023學(xué)年河南省開封市杞縣高中高三（上）第一次摸底生物試卷
發(fā)布：2024/12/10 7:0:1
一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求。
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1．下列化合物均含有C、H、O、N元素的一組是（ ）
①葉綠素
②維生素D
③三磷酸腺苷
④抗利尿激素
⑤吲哚乙酸
⑥纖維素（ ?。?/h2>組卷：3引用：1難度：0.8 -
2．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述.錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：5難度：0.7 -
3．圖為哺乳動物成熟紅細(xì)胞吸收部分物質(zhì)的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）組卷：14引用：10難度：0.6 -
4．欲“探究pH對過氧化氫酶活性的影響”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了多組如圖甲、乙的裝置并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)分析錯誤的是（ ?。?br />
組卷：13引用：2難度：0.5 -
5．當(dāng)細(xì)胞處于缺氧或無氧狀態(tài)時，丙酮酸和NADH的代謝會相互關(guān)聯(lián)，其代謝途徑之一是在乳酸脫氫酶的作用下，丙酮酸被NADH還原成乳酸。下列相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
6．細(xì)胞通常會同時表達(dá)抗凋亡蛋白和促凋亡蛋白。Bcl-2蛋白是多種細(xì)胞存活的必需因子，磷酸化的Bcl-2蛋白執(zhí)行其生理功能；胞外的死亡信號激活相應(yīng)受體后，細(xì)胞內(nèi)Bcl-2蛋白含量降低，而細(xì)胞內(nèi)Bak蛋白和Bax蛋白聚合，開啟細(xì)胞凋亡的過程。下列相關(guān)分析不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7 -
7．下列現(xiàn)象僅會出現(xiàn)在植物細(xì)胞有絲分裂細(xì)胞周期中的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.7 -
8．圖1為某家族的遺傳病系譜圖，甲、乙內(nèi)種單基因遺傳病中有一種是伴X染色體遺傳病。某生物興趣小組成員通過對Ⅰ1、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ1個體中控制兩種遺傳病的相關(guān)基因進(jìn)行電泳分離，得到圖2所示的電冰圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：8引用：1難度：0.6
（二）選考題：共15分。請考生從給出的2道試題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。[選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）
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25．低密度聚乙烯（LDPE）因具有延展性等優(yōu)點(diǎn)而廣泛應(yīng)用于保鮮膜，塑料膜等制造業(yè)，而LDPE（呈乳白色）不易被降解，對環(huán)境造成了極大的污染，通過微生物降解LDPE是綠色環(huán)保的新途徑。以下為篩選LDPE降解菌（LDPE17菌株）的過程?；卮鹣铝袉栴}：
（1）首先從塑料膜埋藏地采集樣品，將樣品加入無菌水中振蕩，靜置，取上清液用以為唯一碳源的液體培養(yǎng)基進(jìn)行富集培養(yǎng)，富集培養(yǎng)的目的是。用涂布器將菌液接種到固體培養(yǎng)基上，30℃培養(yǎng)3d。對所用的培養(yǎng)皿、錐形瓶等玻璃制品常采用法進(jìn)行滅菌。
（2）培養(yǎng)后，挑取有透明圈的菌落在選擇培養(yǎng)基上進(jìn)行連續(xù)劃線分離，直至得到純培養(yǎng)菌株——LDPE17菌株，即為初篩菌株，連續(xù)劃線時需要注意（答兩點(diǎn)）。如何判斷選擇培養(yǎng)基是否具有篩選作用，簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：。
（3）在去除氮源的LDPE17菌株富集培養(yǎng)基中，分別添加蛋白胨、牛肉膏、（NH）2SO4、NH4Cl、（NH4）HPO4，每種氮源做三個平行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)48h,測定各實(shí)驗(yàn)組中LDPE的濃度。該實(shí)驗(yàn)探究的目的是，該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有（答2個）。
（4）欲將獲得的LDPE17菌株進(jìn)行長期保存，常采用的方法是。組卷：1引用：2難度：0.7
[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）
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26．科學(xué)家將人的α1-抗胰蛋白酶（α1-AT）基因與綿羊乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，成功地培育出能表達(dá)α1-AT的轉(zhuǎn)基因綿羊，這標(biāo)志著乳腺生物反應(yīng)器的實(shí)用性研究進(jìn)入醫(yī)學(xué)臨床應(yīng)用?；卮鹣铝袉栴}：
（1）從人的胸腺組織細(xì)胞中提取到α1-AT的mRNA，通過反轉(zhuǎn)錄獲得α1-AT基因，與人體細(xì)胞內(nèi)基因的結(jié)構(gòu)相比，該方法得到的基因不具有（答兩點(diǎn)）等。為獲得更多的α1-AT基因，可利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)需要種引物，引物的作用是。
（2）科學(xué)家將α1-AT基因與綿羊乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，再與質(zhì)粒構(gòu)建成重組表達(dá)載體，而不是將α1-AT基因直接導(dǎo)入綿羊受精卵中，原因是。表達(dá)載體中啟動子的作用是。
（3）將重組基因表達(dá)載體導(dǎo)入綿羊受精卵中，置于早期胚胎培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)。早期胚胎進(jìn)行移植前，需進(jìn)行性別鑒定，若要在囊胚期鑒定性別，則操作思路是。胚胎移植的實(shí)質(zhì)是。
（4）轉(zhuǎn)基因綿羊成年后需對其體內(nèi)α1-AT基因表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行檢測，一般采用抗原—抗體雜交法，若出現(xiàn)，則表明α1-AT基因成功表達(dá)，轉(zhuǎn)基因綿羊培育成功。組卷：1引用：1難度：0.7