部編版八年級(jí)上冊(cè)《第8課 列夫·托爾斯泰》2019年同步練習(xí)卷（3）

一、解答題（共8小題，滿分0分）

• 1．請(qǐng)用正楷字抄寫下面的漢字，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。
        目光銳利                            洞察世事
  組卷：26引用：2難度：0.9

  解析

• 2．請(qǐng)給加點(diǎn)字注音。
        胡髭

   

   長(zhǎng)髯

   

   鬈

   

  發(fā)  禁錮

   
  組卷：77引用：2難度：0.9

  解析

• 3．請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字。
  粗制làn

   

  造        藏污納gòu

   

         廣mào

   

  無垠        àn

   

  然失色
  組卷：169引用：1難度：0.9

  解析

一、解答題（共8小題，滿分0分）

• 8．按要求完成文后各題。
        微笑的魅力在于可以表示--我很喜歡你，見到你我很高興。①那發(fā)自內(nèi)心的微笑就像一縷春風(fēng)，冰雪也能使之融化。②即使長(zhǎng)相平凡的人，微笑時(shí)給人的感覺也會(huì)美不勝收，因?yàn)槲⑿w現(xiàn)了人善良溫和的一面，當(dāng)人的內(nèi)在美德通過微笑得以體現(xiàn)時(shí)，怎么會(huì)不美呢？③我們應(yīng)該對(duì)自己的美麗充滿自信?？墒请S著生活節(jié)奏的加快，人與人之間的關(guān)系逐漸變得淡漠，人們仿佛擠不出時(shí)間微笑，或只為工作需要而微笑。終于，_____。
  （1）語段中，有一句與文章中心不一致，這句話是：

   

  。
  （2）第②句中有一個(gè)成語使用不當(dāng)，應(yīng)將“

   

  ”改為“

   

  ”。
  （3）第③句中橫線處應(yīng)該填：

   

  。
  組卷：42引用：1難度：0.8

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二、解答題（共1小題，滿分0分）

• 9．閱讀下文，完成各題。
  難忘的一躬
  張彩虹
        上初三的時(shí)候，人氣最高的是語文課孫老師，、他不但課講得有特色，待人處事也無可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長(zhǎng)喊起立之后，他總要鞠躬還禮后才正式上課。
        孫老師最講信用，答應(yīng)我們什么事，他總會(huì)做到。，對(duì)我們這些學(xué)生來說，孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材。孫老師所說、所做的，幾乎成了我們的行動(dòng)指南。
        中考前幾天的一個(gè)下午，第三節(jié)是語文輔導(dǎo)課。
        上課鈴敲響，進(jìn)來的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師。
  “同學(xué)們，孫老師有點(diǎn)事，不能來上課了。不過他讓我轉(zhuǎn)告大家，放學(xué)前后，他一定趕回來，把大家的課補(bǔ)上?！?br />      那時(shí)我們還小，誰也沒有去想孫老師會(huì)有什么事，也沒有人想到去問，但大家都認(rèn)為，孫老師到時(shí)一定會(huì)來上課。
        放學(xué)的鈴聲響了，孫老師還是沒有來。
        大家誰也沒有動(dòng)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都相信，孫老師一定會(huì)來。
        時(shí)間一分一秒地過去，教室外站滿了接孩子的家長(zhǎng)。一刻鐘過去了，不少家長(zhǎng)走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但沒有同學(xué)走。
  “孫老師說了，他一定會(huì)回來的。”
        家長(zhǎng)們只好退出去，靜靜地在教室外面等。
        校長(zhǎng)過來了。他輕聲地告訴大家，一個(gè)小時(shí)前，孫老師的家屬在校門口出了車禍，正在醫(yī)院搶救。孫老師可能不會(huì)回來了，大家可以回家了。
        不少家長(zhǎng)再次走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但依然沒有人動(dòng)。同學(xué)們還是認(rèn)為，孫老師說過他會(huì)回來，他就一定會(huì)回來的。
        教室里正因家長(zhǎng)勸孩子回家而出現(xiàn)騷動(dòng)時(shí)，孫老師的身影出現(xiàn)了。他來不及擦掉額頭的汗水，就向依然在教室外的家長(zhǎng)深深地鞠了一躬，連連說了幾個(gè)“對(duì)不起，請(qǐng)多原諒”。然后，他走進(jìn)教室，又向我們深深地鞠了一躬：“對(duì)不起，讓大家久等了。今天就不必起立了。我們直接上課?！?br />      教室內(nèi)外靜得出奇。
        孫老師平靜地講完了準(zhǔn)備的課程，再次向同學(xué)們深深地鞠了一躬：“謝謝大家的支持。，我還有點(diǎn)事，有什么不明白的，明天繼續(xù)?！?br />      然后，對(duì)著教室外的家長(zhǎng)們，孫老師又是深鞠一躬：“給你們添麻煩了，請(qǐng)多原諒?！辈灰粫?huì)兒，他的身影消失在了全體同學(xué)和家長(zhǎng)的目光中。
        中考后我們才知道，孫老師的家屬在那次車禍中去世了。同學(xué)們泣不成聲。
        那個(gè)下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里。成為一名教師以后，我一直把孫老師那幾個(gè)抱歉的鞠躬作為自己對(duì)待學(xué)生和做人做事的準(zhǔn)則，并把它當(dāng)作我人生中一筆最寶貴的財(cái)富……
  （1）文中的孫老師“待人處事也無可挑剔”，這體現(xiàn)在哪些方面？
  （2）聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，探究句后問題。
  ①“孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材”，將孫老師比作“活教材”好在哪里？
  ②“那個(gè)下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里”，將句子中的“印”換成“留”好不好？為什么？
  （3）文章補(bǔ)充交代“孫老師的家屬在那次車禍中去世了”，你認(rèn)為有沒有必要？為什么？
  組卷：87引用：1難度：0.7

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