2021-2022學(xué)年寧夏固原市原州區(qū)三營中學(xué)九年級（上）第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（共11個小題，每小題2分，總22分）
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1．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．變化無處不在。生活中的下列現(xiàn)象是由化學(xué)變化引起的是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：20難度：0.9 -
4．規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：200引用：8難度：0.7 -
5．下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
組卷：44引用：1難度：0.7 -
6．下列有關(guān)蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：133引用：7難度：0.6
四、探究題（共18分）
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氮化鎂（固體）。根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成？
18．為了測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將燃燒匙中的過量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是；
（2）待反應(yīng)停止冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶，大約達(dá)到集氣瓶體積的為止；
（3）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷？。
（4）這個實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的的結(jié)論外，還可以推出氮?dú)?（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。
（5）寫出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式。
（6）已知：鎂+氧氣氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?div dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math">點(diǎn)燃點(diǎn)燃（填“能”或“不能”），為什么？。
組卷：9引用：1難度：0.5
19．在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋碳酸氫銨（NH4HCO3）化肥。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了。檢查發(fā)現(xiàn)，變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進(jìn)過倉庫開袋使用。
為了探究這些化肥減少的原因，小英在實(shí)驗(yàn)室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。
[提出問題]碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？
[作出猜想]
猜想①：碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)（升華）。
猜想②：碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和其他物質(zhì)。
[查閱資料]
（1）碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想 （填序號）不成立。
（2）氨氣（NH3）具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
（3）二氧化氮（NO2）為紅棕色氣體。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| Ⅰ.取適量碳酸氫銨于試管中加熱， 如圖甲所示，將干燥的紅色石蕊 試紙接近導(dǎo)管口 |
產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴出現(xiàn)且試紙變藍(lán)，但未見紅棕色氣體 | 分解產(chǎn)物中有 |
| Ⅱ.按圖乙所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，直到反應(yīng)完全 | 澄清石灰水變渾濁 | 分解產(chǎn)物中有 |
（1）碳酸氫銨分解的文字表達(dá)式是
（2）如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應(yīng)該如何保存？
組卷：17引用：1難度：0.6