2017-2018學(xué)年廣東省深圳市龍華新區(qū)同勝學(xué)校九年級(jí)（上）國(guó)慶化學(xué)作業(yè)

一、選擇題（本題包括14小題，每小題2分，共28分．每小題只有一個(gè)是正確答案．）

• 1．學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．冰川融化

  B．葡萄釀酒

  C．西瓜榨汁

  D．玻璃破碎
  組卷：563引用：62難度：0.9

  解析

• 2．下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

  A．    點(diǎn)燃酒精燈	B．   滴加液體
  C．   移開(kāi)蒸發(fā)皿	D．   讀出液體的體積
  組卷：43引用：17難度：0.9

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• 3．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．按質(zhì)量計(jì)算，空氣 中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%

  B．空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的

  C．空氣是一種十分重要的天然資源

  D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
  組卷：4196引用：110難度：0.7

  解析

• 4．下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．揮發(fā)性

  B．溶解性

  C．穩(wěn)定性

  D．導(dǎo)電性
  組卷：460引用：74難度：0.9

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• 5．郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　?。?/h2>

  A．建立假設(shè)

  B．收集證據(jù)

  C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

  D．做出結(jié)論
  組卷：264引用：37難度：0.9

  解析

• 6．小明用一個(gè)干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方檢驗(yàn)蠟燭燃燒有水生成時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是（　?。?/h2>

  A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象

  B．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬

  C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分

  D．向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因
  組卷：79引用：12難度：0.7

  解析

• 7．下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無(wú)色氣體的是（　?。?/h2>

  A．用蘸有澄清石灰水的燒杯

  B．聞氣體的氣味

  C．分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中

  D．以上方法都不行
  組卷：85引用：19難度：0.7

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三、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2小題，共34分）

• 21．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
  
  （1）甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，加入少量水的目的分別是

   

  、

   

  甲瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式為

   

  。
  （2）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入了一種無(wú)色液體，他所加的液體可能是

   

  （填名稱）；加該液體的目的是

   

  。
  （3）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。
  

  物質(zhì)	鎂	含碳0.05%的鐵絲	含碳0.2%的鐵絲	含碳0.6%的鐵絲
  燃燒現(xiàn)象	劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無(wú)火星	劇烈燃燒，極少火星	劇烈燃燒，少量火星	劇烈燃燒，火星四射

  ①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是

   

  。
  ②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是

   

  。
  ③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式

   

  。
  組卷：16引用：2難度：0.3

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• 22．根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
  
  （1）寫出圖中帶序號(hào)儀器的名稱：a

   

    b

   

  
  （2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制取并取用排水法收集氧氣，停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移除水面，
  然后再

   

  。檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是

   

  
  （3）收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸到瓶口、瓶?jī)?nèi)、瓶底都未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是

   

  
  （4）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)該選擇的收集裝置為

   

  （填字母編號(hào)）；小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶氣流平穩(wěn)純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是

   

  （填字母編號(hào)），有關(guān)的文字表達(dá)式是

   

  
  （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩位同學(xué)相互交流，認(rèn)為其中一種方法更好，他們認(rèn)為

   

  （填小明或小華），理由是

   

  
  （6）乙炔是一種密度比空氣大，微溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置

   

  （填字母編號(hào)，下同），收集裝置為

   

  ，如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從

   

  （填“a”或“b”）端管口通入。
  組卷：7引用：2難度：0.3

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