2021-2022學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市樂(lè)平中學(xué)高一（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        我國(guó)教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就，但我國(guó)教育還存在一些亟須解決的問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題是中小學(xué)生太苦太累，辦學(xué)中的一些做法太短視太功利。當(dāng)前，必須扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。
        教育功利化傾向背離了黨的教育方針，背離了立德樹(shù)人根本任務(wù)。教育功利化傾向把教育的工具功能擴(kuò)大化、極端化，致使人們的觀念和行為偏離教育的客觀規(guī)律、忽視育人的本質(zhì)，給教育發(fā)展帶來(lái)深刻的負(fù)面影響。
        教育功利化傾向架空了學(xué)生的全面發(fā)展理念?！芭囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是新時(shí)代教育方針的落腳點(diǎn)。在教育功利化傾向的導(dǎo)向下，“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”“唯文憑”等現(xiàn)象窄化了育人目標(biāo)。教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)于偏重智育，育“分”大于育人，獲得高分、升入好的學(xué)校被當(dāng)成學(xué)生成長(zhǎng)的核心目標(biāo)?！胺址钟?jì)較”“分?jǐn)?shù)至上”“按分排座”等做法司空見(jiàn)慣，甚至引發(fā)極端慘案。
        教育功利化傾向催生了超負(fù)荷教育。文憑作為教育結(jié)果的外在集中體現(xiàn)，不同文憑能夠帶來(lái)不同比例的額外收益。在當(dāng)前教育體制下，好的學(xué)業(yè)成績(jī)意味著升入好大學(xué)，好的大學(xué)文憑意味著有機(jī)會(huì)獲得更好的就業(yè)前景，好的就業(yè)也很大程度上決定著社會(huì)地位和人生前途。人們爭(zhēng)相通過(guò)補(bǔ)課提前搶跑，引發(fā)“超負(fù)荷”教育。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)不斷加重，基本休息、交往等正常的社會(huì)生活無(wú)法保障。不少家長(zhǎng)不顧孩子的接受能力、興趣愛(ài)好、身心發(fā)展等，不斷地給孩子加碼，使得他們學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)多、學(xué)習(xí)難度過(guò)大。
        教育功利化傾向引發(fā)了教育焦慮。家長(zhǎng)們從孩子出生那一刻起便開(kāi)始焦慮，擔(dān)心子女未來(lái)能否獲得優(yōu)質(zhì)教育資源、能否獲得好的工作機(jī)會(huì)、能否獲得更高的社會(huì)地位。在這種功利化的邏輯之下，家長(zhǎng)們對(duì)子女的教育結(jié)果和過(guò)程過(guò)分擔(dān)心。以錢(qián)擇校、以權(quán)擇校、以房擇校屢見(jiàn)不鮮。重重壓力之下，學(xué)生成為精致利己主義者，工于心計(jì)，圓滑世故，把個(gè)人利益最大化當(dāng)作唯一的驅(qū)動(dòng)力。
        扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，刻不容緩。教育的發(fā)展不是孤立的，經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)的變化為扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向提供了機(jī)遇。
        目前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵階段，自主創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的關(guān)鍵。未來(lái)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的動(dòng)力將更多依靠技術(shù)進(jìn)步和人力資本的升級(jí)，尤其是創(chuàng)新型人才的支撐，但功利化傾向的教育對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)造成嚴(yán)重阻礙。功利化的教育與國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展所需的創(chuàng)新精神、潛心研究和甘于奉獻(xiàn)的科學(xué)家精神格格不入。產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要應(yīng)用型技術(shù)人才的支撐，需要培養(yǎng)工匠精神。教育中“唯文憑”“唯學(xué)歷”的傾向與技術(shù)人才應(yīng)具有工匠精神的時(shí)代要求相悖。
        當(dāng)前，新一輪科技革命加速發(fā)展，信息技術(shù)在教育中的普及和滲透，不僅為教育教學(xué)提供了新工具和新手段，也將極大地改變教育理念、教育方式和教育形態(tài)，為教育評(píng)價(jià)改革提供新的可能，有望使教育功利化傾向得到一定程度緩解。利用學(xué)習(xí)分析、學(xué)生畫(huà)像、教育大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，為不同的學(xué)生制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，將“千人一面”的標(biāo)準(zhǔn)化考試變成“多一把尺子”的個(gè)性化評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果更加精準(zhǔn)化、全面化和客觀化，讓每一位學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)。
        立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，要堅(jiān)持育人的本質(zhì)，要將立德樹(shù)人理念從教育系統(tǒng)拓展到全社會(huì)，升級(jí)金社會(huì)教育觀念，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，這是加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必由之路。
  （摘編自《教育研究?扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在看到我國(guó)教育事業(yè)取得成就的同時(shí)，也要看到當(dāng)前教育功利化傾向明顯的突出問(wèn)題。
  B.我們應(yīng)注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，不追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)，杜絕“分?jǐn)?shù)至上”等做法。
  C.家長(zhǎng)們過(guò)分擔(dān)心子女的教育結(jié)果和過(guò)程，從而擔(dān)心子女的未來(lái)，這引發(fā)了教育焦慮。
  D.功利化的教育不利于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)，未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展將完全依靠創(chuàng)新型人才的支撐。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章第一段針對(duì)當(dāng)前我國(guó)教育存在的亟須解決的問(wèn)題，提出觀點(diǎn)：必須扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。
  B.文章擺事實(shí)，講道理，列舉“唯分?jǐn)?shù)”“以錢(qián)擇?！钡痊F(xiàn)象，深刻剖析了教育功利化傾向的危害。
  C.文章主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)論述了教育功利化傾向的負(fù)面影響和扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向的機(jī)遇。
  D.文章結(jié)尾重申觀點(diǎn)，并指出扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向是加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必由之路。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.教育功利化傾向把教育的工具功能擴(kuò)大化、極端化，背離了立德樹(shù)人根本任務(wù)，給教育發(fā)展帶來(lái)不利影響。
  B.不同文憑往往帶來(lái)不同的人生。教育功利化傾向催生了超負(fù)荷教育，不少學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)多，作業(yè)負(fù)擔(dān)加重。
  C.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，信息技術(shù)在教育中的普及和滲透，這些形勢(shì)的變化為扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向提供了機(jī)遇。
  D.將立德樹(shù)人理念從教育系統(tǒng)拓展到全社會(huì)，升級(jí)全社會(huì)教育觀念，堅(jiān)持育人的本質(zhì)，就能扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。
  組卷：0引用：2難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
        材料一：
        2018年4月16日晚，美國(guó)商務(wù)部發(fā)布公告稱，美國(guó)政府未來(lái)7年禁止中興通訊向美國(guó)企業(yè)購(gòu)買(mǎi)敏感產(chǎn)品。
        2018年4月19日，針對(duì)中興被美國(guó)“封殺”的問(wèn)題，商務(wù)部表示，中方密切關(guān)注進(jìn)展，隨時(shí)準(zhǔn)備采取必要措施，維護(hù)中國(guó)企業(yè)合法權(quán)益。
        2018年4月20日，中興通訊發(fā)布關(guān)于美國(guó)商務(wù)部激活拒絕令的聲明，稱在相關(guān)調(diào)查尚未結(jié)束之前，美國(guó)商務(wù)部工業(yè)與安全局執(zhí)意對(duì)公司施以最嚴(yán)厲的制裁，對(duì)中興通訊來(lái)說(shuō)極不公平，“不能接受！”
        2018年5月，中興通訊公告稱，受拒絕令影響，本公司主要經(jīng)營(yíng)活動(dòng)已無(wú)法進(jìn)行。
  （摘編自“網(wǎng)易”“新浪”“鳳凰網(wǎng)”）
        材料二：
        芯片貿(mào)易已經(jīng)成為中國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易逆差的最大“黑洞”。海關(guān)總署數(shù)據(jù)顯示，最近幾年集成電路進(jìn)口額均超過(guò)2000億美元，甚至長(zhǎng)期超過(guò)石油進(jìn)口額。2017年，這一數(shù)額達(dá)到了2601億美元，進(jìn)出口貿(mào)易逆差達(dá)到最高值的1932.6億美元。
        Strategy Analytics分析師楊光表示，危機(jī)肯定會(huì)刺激自主芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但想依靠國(guó)產(chǎn)芯片幫助中興渡過(guò)危機(jī)確實(shí)是遠(yuǎn)水解不了近渴，芯片行業(yè)的發(fā)展是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持續(xù)投入而且有些必要的學(xué)費(fèi)恐怕也是繞不過(guò)去的。在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)幾年內(nèi)，比如SG開(kāi)始這幾年，國(guó)內(nèi)芯片恐怕還是要靠國(guó)際市場(chǎng)供應(yīng)。
  （摘編自《“芯痛”背后國(guó)產(chǎn)芯片征途漫漫，“中國(guó)芯”短板何在》，2018.4.19《新京報(bào)》）
        材料三：
        美國(guó)商務(wù)部日前對(duì)中國(guó)中興通訊公司采取出口管制措施。這一事件給中國(guó)科技企業(yè)敲響了警鐘，促使科技界和更多企業(yè)以更長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，謀求更自主、自強(qiáng)的發(fā)展。
        近些年來(lái)，中國(guó)在全球高科技領(lǐng)域不斷追趕的態(tài)勢(shì)愈發(fā)突出，在不少領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“并跑”乃至“領(lǐng)跑”。在北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、量子通信、探月工程、可燃冰開(kāi)采等諸多方面，中國(guó)都取得重大突破。作為發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)的科技發(fā)展速度和成就足夠令人自豪。中國(guó)的科技創(chuàng)新成就，以及中國(guó)日益迸發(fā)出來(lái)的科技創(chuàng)新潛力，值得充分肯定。
        當(dāng)然，中國(guó)高科技企業(yè)的發(fā)展走向世界的進(jìn)程不會(huì)一帆風(fēng)順，難免還會(huì)遭遇這樣那樣的掣肘。對(duì)此，我們要有充分認(rèn)識(shí)，并時(shí)刻做好準(zhǔn)備。
        一旦核心技術(shù)受制于人，不知道哪天就會(huì)被人“釜底抽薪”。這樣嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)企業(yè)必須時(shí)時(shí)警醒。“核心技術(shù)靠化緣是要不來(lái)的，必須靠自力更生?！边@一在深刻洞察基礎(chǔ)上發(fā)出的自強(qiáng)之聲，應(yīng)成為中國(guó)高科技企業(yè)念茲在茲的信條，讓中國(guó)科技企業(yè)發(fā)展根基更牢固，步伐更堅(jiān)實(shí)。
        核心技術(shù)的突破，需要堅(jiān)持不懈的深入研發(fā)，要有“十年磨一劍”的定力。在芯片、發(fā)動(dòng)機(jī)等很多方面，我們需要下定決心，咬緊牙關(guān)，攻堅(jiān)克難，形成一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和產(chǎn)業(yè)，把競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中。只有這樣，不管是“狼來(lái)了”還是“狼走了”，都能從容應(yīng)對(duì)。
        另一方面，我們也應(yīng)當(dāng)相信，國(guó)外的封鎖從來(lái)阻擋不了中國(guó)科技進(jìn)步的步伐。外人越是“卡脖子”，我們?cè)揭铀俸裰矂?chuàng)新土壤，加快推進(jìn)“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略。回顧歷史，從當(dāng)年的“兩彈一星”，到如今的一系列重大科技進(jìn)展，中國(guó)的科技發(fā)展很多時(shí)候都是在艱苦的條件下實(shí)現(xiàn)突破，是立足自身、自強(qiáng)不息的結(jié)果。
        與此同時(shí)，我們也不會(huì)因?yàn)槟骋环降募夹g(shù)封鎖而選擇自我封閉。在持續(xù)深入開(kāi)放的進(jìn)程中，中國(guó)會(huì)加強(qiáng)與世界各國(guó)互通有無(wú)，其中自然也包括科技領(lǐng)域的共同進(jìn)步。中國(guó)融入世界的意愿堅(jiān)定如初，沒(méi)有任何力量能阻擋中國(guó)加快追趕世界前沿科技的步伐。
        中國(guó)科技當(dāng)自強(qiáng)，靠花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)核心技術(shù)。在充分認(rèn)清與強(qiáng)國(guó)差距的同時(shí)，我們要對(duì)自身的成績(jī)和發(fā)展?jié)摿τ谐浞终J(rèn)識(shí)，更要滿懷信心，迎難而上，實(shí)現(xiàn)更多更關(guān)鍵核心技術(shù)的突破。
  （摘編自《人民日?qǐng)?bào)》海外版，2018.4.21，有改動(dòng)）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．在相關(guān)調(diào)查尚未有結(jié)論的情況下，美國(guó)商務(wù)部激活拒絕令，工業(yè)與安全局對(duì)中興通訊施以嚴(yán)厲制裁，對(duì)
  此，中興公司認(rèn)為極不公平，難以接受。
  B．中興只憑國(guó)產(chǎn)芯片的力量來(lái)渡過(guò)危機(jī)并不現(xiàn)實(shí)。有人表示，危機(jī)會(huì)刺激國(guó)產(chǎn)芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但芯片
  依賴國(guó)際市場(chǎng)供應(yīng)的局面暫時(shí)不會(huì)改變。
  C．中國(guó)在高科技領(lǐng)域有重大突破，作為發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)的科技發(fā)展速度和成就令人驚訝，中國(guó)在全球高
  科技領(lǐng)域已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“并跑”乃至“領(lǐng)跑”。
  D．中國(guó)的科技發(fā)展很多時(shí)候能在艱苦的條件下實(shí)現(xiàn)突破，是立足自身、自強(qiáng)不息的結(jié)果。從當(dāng)年的“兩彈
  一星”到如今的重大科技進(jìn)展，大都如此。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．集成電路進(jìn)口額長(zhǎng)期超過(guò)石油進(jìn)口額，可見(jiàn)，芯片貿(mào)易在中美進(jìn)出口貿(mào)易中存在著巨大逆差，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們的高科技企業(yè)要時(shí)時(shí)警醒。
  B．2018年4月至5月發(fā)生的“中興事件”，表明了中國(guó)高科技企業(yè)在走向世界的進(jìn)程中不會(huì)一帆風(fēng)順，沒(méi)有自主的核心技術(shù)，發(fā)展就會(huì)受到掣肘。
  C．中國(guó)有意愿融入世界，正加快追趕世界前沿科技的步伐，在持續(xù)深人的開(kāi)放中，中國(guó)會(huì)與世界各國(guó)互通有無(wú)，包括在科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)共同進(jìn)步。
  D．我們既不能狂妄自大，也不能妄自菲?。患纫J(rèn)清與強(qiáng)國(guó)的差距，也要對(duì)自身成績(jī)和發(fā)展?jié)摿M懷信心，從而實(shí)現(xiàn)更多更關(guān)鍵核心技術(shù)的突破。
  （3）中國(guó)科技發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足分別是什么？針對(duì)不足，應(yīng)該采取哪些應(yīng)對(duì)措施？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
  組卷：18引用：22難度：0.7

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀

• 3．文學(xué)類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。
  秋水
  田中禾
        雞子叫頭遍金保就醒了。媽起來(lái)做飯，風(fēng)箱呼嗒呼嗒的，豬在院里哼唧。他睡不著，可又不想起來(lái)。麥種完了。他早對(duì)秋水說(shuō)過(guò)：“種罷麥，一定要找個(gè)門(mén)兒掙錢(qián)?！笨扇缃?，啥門(mén)兒也沒(méi)找到。
        冬日的陽(yáng)光透過(guò)窗格子，直射在金保的床前。他想起從前在學(xué)?？蓻](méi)這么笨，總在前十幾名里。下了學(xué)，莊稼種得也不賴。起先，他想投稿兒，買(mǎi)書(shū)，訂雜志，沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)。寄出去十幾篇石沉大海的文章，一場(chǎng)夢(mèng)也就結(jié)束了。后來(lái)他想學(xué)修收音機(jī)、鐘表。誰(shuí)知那進(jìn)修班跟哄人差不多，白扔了30塊學(xué)費(fèi)。
  “唉，錢(qián)難抓呀！”他嘆了口氣，開(kāi)始穿毛衣蹬褲子?！澳脑撇恃劾镉袀€(gè)掙錢(qián)門(mén)兒呢？”他皺皺眉，“反正今年我的棉花爭(zhēng)氣，一級(jí)就賣了400斤，還不說(shuō)加價(jià)款。玩去！”
        他一腳踏進(jìn)廚屋，喊：“媽--”廚屋里霧騰騰的。風(fēng)箱呼嗒呼嗒，沒(méi)有人應(yīng)聲。他又喊“媽”，卻聽(tīng)見(jiàn)媽在背后說(shuō)話：“你瞧你，還不快穿上襪子鞋！真真是……”
        媽一手端著糠瓢，一手向屋里指著。金保聽(tīng)見(jiàn)灶前傳來(lái)低聲的嗤笑，他一看，原來(lái)是秋水在那兒拉風(fēng)箱。他不好意思地笑了。
  “喲，這么早來(lái)了？”
  “早？太陽(yáng)曬著……”秋水沒(méi)把下句話說(shuō)完，咯咯地笑著使勁拉風(fēng)箱。
        妹妹放早學(xué)了。秋水把饃飯端上桌，妹妹忙忙地喂雞，媽給豬拌食。
  “吃！都吃了再弄?！鼻锼@么說(shuō)著，奪過(guò)媽手里的糠瓢。
  “二姨！”--沒(méi)過(guò)門(mén)，她還不便叫媽?！敖衲昊ㄊ盏煤醚?？”
  “好哩?！?br />“賣了多少一級(jí)？”
  “總有兩三百斤吧。
        屋里忽然有些沉默。問(wèn)到花，就等于問(wèn)錢(qián)。談到錢(qián)，大家就未免神經(jīng)緊張。
  “金保，我看你別老盤(pán)算掙錢(qián)，倒不如先盤(pán)算到手的錢(qián)咋花？”秋水叫著金保的名字，眼睛卻望著媽。秋水的眼睛不大，很秀氣，滴溜溜的，很有神兒。
  “那還用說(shuō)，先盡你們辦事用唄?！眿尶羁畹卣f(shuō)。
        秋水的臉一下子紅了--她還和在學(xué)校那會(huì)兒一樣，愛(ài)紅臉。
  “我不是說(shuō)那……”
  “我刷，我刷！”金保站起來(lái)去拾掇碗筷，話頭就這樣打斷了。
        秋水把扯旗一樣搭在屋里繩上的臟衣服收下來(lái)，拿了棒槌和棉油皂去下塘。靜靜的塘邊立刻響起嘭嘭的聲音。銀亮亮的水珠迸濺起來(lái)，清澈的塘水泛起漣漪。金保最愛(ài)看秋水洗衣服。她半蹲著，向水里探著身子，短發(fā)辮一只向前一只向后，兩只手在石條上來(lái)回搓，細(xì)細(xì)的腰肢隨著胳膊起伏。
        照往常習(xí)慣，過(guò)了午，金保就推出自行車送她回家。七里路，走一后晌?？山裉?，她竟把臉一擺說(shuō)：“我不回呢?！薄安弧弊忠У猛χ?，連媽都感到詫異了。
        她斜著身子，用手指著背后的水塘說(shuō)：“你瞧這水多好！清得像水晶樣?！?br />      他很有些茫然，好像讀一首朦朧詩(shī)。
  “俺姨夫在縣魚(yú)苗場(chǎng)。我跟他說(shuō)了，這一冬，你幫他干義務(wù)工去，跟他好好學(xué)。開(kāi)了春，買(mǎi)千把尾魚(yú)苗，把這口塘承包了?！?br />“那……那靠得住嗎？”
  “我知道你專走保險(xiǎn)門(mén)兒。沒(méi)聽(tīng)俺爺說(shuō)：喂豬不如喂羊，喂羊不如養(yǎng)塘。如今魚(yú)價(jià)一年年漲，街上都賣一塊二一斤了！”
  “這是過(guò)水塘，下了雨，魚(yú)都跑了！”
  “我知道！”秋水拿火辣辣的眼睛盯著他，“你呢，要你那手干啥！”
  “得一筆本錢(qián)。”
  “你呀……那賣花的錢(qián)呢！壓在箱底能生兒?jiǎn)?？”秋水聲氣不高，金保卻如猛地聽(tīng)了炸雷--天爺，那寶貝錢(qián)，他連摸都怕摸臟呢！
        媽倒先應(yīng)了：“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性。秋水說(shuō)了，你就試試?！?br />“家里你放心?！鼻锼f(shuō)，“我住倆月，等你過(guò)年回來(lái)再走?！?br />      金保咧開(kāi)嘴笑了，一頭扎進(jìn)屋去收拾行李。他彎著腰，忙活著。呼啦，從他肩膀上摔下來(lái)一本書(shū)，只見(jiàn)那上邊有四個(gè)字：淡水養(yǎng)魚(yú)。
  （有刪改）
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．“我看你別老盤(pán)算掙錢(qián)，倒不如先盤(pán)算到手的錢(qián)咋花？”秋水說(shuō)這句話時(shí)是想要金保家把賣棉花的錢(qián)拿來(lái)辦婚事，這樣她就能明正言順地過(guò)來(lái)幫助金保家脫貧。
  B．面對(duì)婆家并不富裕的現(xiàn)狀，秋水不嗔不怨，面對(duì)不思進(jìn)取、膽小無(wú)能的未婚夫，秋水有批評(píng)亦有誘導(dǎo)，最終喚醒戀人潛藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。
  C．小說(shuō)選取了一段并不復(fù)雜的農(nóng)村戀曲，通過(guò)一個(gè)個(gè)尋常的農(nóng)村生活場(chǎng)景來(lái)一步步詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗?fàn)幍牟灰?，讀來(lái)平淡質(zhì)樸，給人真實(shí)之感。
  D．小說(shuō)地方特色鮮明，尤其是“哪云彩眼里有個(gè)掙錢(qián)門(mén)兒呢？”“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性”等日常生活語(yǔ)言的大量使用，增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
  （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析秋水洗衣時(shí)環(huán)境描寫(xiě)的作用。
  （3）金保是本文一個(gè)重要人物，請(qǐng)結(jié)合金保這一人物形象和相關(guān)情節(jié)談?wù)勛髡邉?chuàng)作這篇小說(shuō)的意圖。
  組卷：11引用：5難度：0.7

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

• 9．下面一則通知有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。
  通知      為更好地照顧到全校師生的就餐需要，學(xué)校后勤部打算在暑假期間對(duì)餐卡充值系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)。請(qǐng)廣大師生于6月23日前與后勤部聯(lián)系，退出卡中剩余的錢(qián)，并拿走新的餐卡。請(qǐng)大家相互轉(zhuǎn)告，抓緊時(shí)間辦理。
  （1）

   

  ； （2）

   

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  （3）

   

  ； （4）

   

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  （5）

   

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  組卷：28引用：35難度：0.8

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四、寫(xiě)作

• 10．閱讀下面文章，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
        臺(tái)灣畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小。而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的?！?br />      請(qǐng)全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體（詩(shī)歌除外），確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
  組卷：42引用：14難度：0.1

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