2022-2023學(xué)年四川省瀘州市瀘縣四中高一（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  “終于開(kāi)學(xué)了！”北京家長(zhǎng)王麗莉（化名）如釋重負(fù)。
        她的兒子開(kāi)學(xué)就要上初中，在過(guò)去的多半個(gè)暑假中，王麗莉?yàn)榱私逃齼鹤右嘘?yáng)剛之氣。跟兒子幾平一直在“戰(zhàn)斗”。其實(shí)。她本來(lái)計(jì)劃暑假期間送兒子一份大禮：小學(xué)畢業(yè)游。但是，兒子說(shuō)什么也不愿意出門(mén)。王麗莉最初以為是青春期在作祟，但她很快就發(fā)現(xiàn)事情不對(duì)勁：兒子每天起床第一件事是對(duì)著鏡子梳妝。洗臉、護(hù)膚做得非常仔細(xì)，甚至?xí)低的妹婺とシ?。王麗莉就撞到了兩次?br />      王麗莉馬上找兒子談話，告訴他男孩子應(yīng)該有男孩子的樣子，結(jié)果。兒子拿出了手機(jī)隨手點(diǎn)了幾下，八九個(gè)明星的照片張張劃過(guò)，“你認(rèn)識(shí)嗎？我也希望成為他們這樣?！彼f(shuō)，這八九個(gè)男孩是在“某某練習(xí)生”的綜藝節(jié)目中出道的?？粗粡垙埑錆M陰柔氣息的男孩照片，王麗莉面露憂傷，心中充滿了憂慮。
        其實(shí)，男孩教育的危機(jī)，《中國(guó)青年報(bào)》早在2010年前后就已經(jīng)關(guān)注，之后，性別教育也日益被人們重視，有些家長(zhǎng)還特意利用寒暑假讓孩子參加類似“軍營(yíng)男子漢”的活動(dòng)。但仍有很多中小學(xué)男生沒(méi)有按既定的路線發(fā)展，與前幾代同齡人相比，現(xiàn)在男生發(fā)育得更早，個(gè)子躥得老高，但越來(lái)越多的男孩高大的外表下卻是一份陰柔的審美，喜歡精致妝容，熱衷發(fā)美美地自拍、上傳花樣視頻。
  （摘編自《中國(guó)青年報(bào)》新聞報(bào)道《家長(zhǎng)擔(dān)心“男孩危機(jī)”，“娘氣”亞文化請(qǐng)放過(guò)孩子》）材料二：
  “男孩危機(jī)”話題自10多年前進(jìn)入輿論視野以來(lái)經(jīng)久不衰。一些學(xué)者提出，學(xué)業(yè)危機(jī)、心理危機(jī)、體質(zhì)危機(jī)和社會(huì)危機(jī)共同催生了“男孩危機(jī)”，并認(rèn)為“應(yīng)試教育是男孩成長(zhǎng)危機(jī)中最為兇猛的系于”。
        教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，女大學(xué)生的絕對(duì)數(shù)量在2009年已超過(guò)男性，占比達(dá)50.48%。在教育層次上，女性教育呈現(xiàn)“中專--大專--本科”的不斷攀升趨勢(shì)，顯示了教育領(lǐng)域中女性地位的日漸上升和男性優(yōu)勢(shì)的逐步喪失。如此看來(lái)“男孩危機(jī)”似乎成了一個(gè)得到數(shù)據(jù)和日常話語(yǔ)支持的事實(shí)。那么?！澳泻⑽C(jī)”是否真由女性教育優(yōu)勢(shì)凸顯所致？
        女性教育優(yōu)勢(shì)出現(xiàn)的根本原因在于“男女平等”宏觀政策的推動(dòng)，在這一政策推動(dòng)下，中國(guó)女性得以獲得平等接受教育的權(quán)利。特別是隨著計(jì)劃生育政策的推行，新一代獨(dú)生子女家庭、純女戶家庭大幅增加，男孩女孩被寄予同樣的期望，兩性獲得了家庭收入提高后同等的家庭支持的增量公平。男女之間的教育不平等狀況大為改善。在機(jī)會(huì)均等的條件下。女性的先發(fā)優(yōu)勢(shì)以及對(duì)考試制度的適應(yīng)性，或許導(dǎo)致女性在升學(xué)率方面存在優(yōu)勢(shì)，特別是經(jīng)過(guò)中考和高考兩道關(guān)卡的考驗(yàn)，女生教育優(yōu)勢(shì)明顯增長(zhǎng)。不過(guò)研究顯示，高考的性別分辨率并沒(méi)有想象中那么大，也并非高校女生數(shù)量超過(guò)男生的主要原因。
        事實(shí)上，自20世紀(jì)70年代開(kāi)始，歐美國(guó)家便出現(xiàn)高等教育女性化，迄今已成為世界主要國(guó)家和地區(qū)高等教育中的普遍現(xiàn)象，全球高校女生的總量已經(jīng)超過(guò)男生，只有在南亞、中東等地區(qū)，女生仍處于劣勢(shì)。這說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)和國(guó)家，對(duì)應(yīng)著更好的性別教育平等狀況，身在其中的女性亦具有更多接受高等教育的機(jī)會(huì)，并證明著自身能力。我國(guó)高等教育機(jī)會(huì)的性別變化也，因經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同而呈現(xiàn)出城鄉(xiāng)差異，農(nóng)村女性在高等教育機(jī)會(huì)獲得上處于弱勢(shì)地位。因此，應(yīng)試教育不足以解釋女性教育優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，女性教育優(yōu)勢(shì)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，與“男孩危機(jī)”并無(wú)直接關(guān)系。
        反而值得特別指出的是，女性教育資本的積累并沒(méi)有從根本上轉(zhuǎn)變女性在學(xué)術(shù)、就業(yè)、婚姻等諸多方面的弱勢(shì)地位，也沒(méi)有從根本上扭轉(zhuǎn)社會(huì)結(jié)構(gòu)性性別不平等狀況。學(xué)術(shù)上，雖然本科教育中女大學(xué)生數(shù)量多于男性，但在高層次博士教育中，女性數(shù)量依然少于男性，學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的女科學(xué)家比例低。在就業(yè)市場(chǎng)中，女性仍處于弱勢(shì)地位，不僅可選擇的范圍狹窄。而且在與同等條件的男性競(jìng)爭(zhēng)中也不太容易得到同等的就業(yè)機(jī)會(huì)。女性的教育優(yōu)勢(shì)遭遇傳統(tǒng)的“梯度”婚姻結(jié)構(gòu)，反而催生了更多“剩女”。就業(yè)中的弱勢(shì)地位及表現(xiàn)，又使得女性經(jīng)常在家庭決策中成為被犧牲的那個(gè)。更多的家庭主婦由此產(chǎn)生。
        總而言之，女性的社會(huì)弱勢(shì)地位沒(méi)有因其教育優(yōu)勢(shì)而得到根本性的改變，更談不上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。兩性不平等程度雖在降低，但同時(shí)也變得更加隱蔽，彌散于社會(huì)與家庭生活的方方面面。在日常話語(yǔ)和某些數(shù)據(jù)中，“女性優(yōu)勢(shì)”與“男孩危機(jī)”被看成是同一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，這有礙于人們對(duì)性別平等的客觀認(rèn)知。
        促進(jìn)女性發(fā)展并不意味著削弱男性發(fā)展，遏制女性教育優(yōu)勢(shì)也絕不會(huì)推動(dòng)“男孩危機(jī)”問(wèn)題的解決，反之亦然。無(wú)論是男性還是女性都應(yīng)獲得充分、持續(xù)、健康的發(fā)展，都應(yīng)被給予自由、充分而公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，推動(dòng)教育向包容、平和與平等的方向發(fā)展，這或許是真正解決教育領(lǐng)域中性別平等問(wèn)題的有效途徑。我們的終極目標(biāo)始終是兩性的和諧共贏，唯有如此，我們的社會(huì)才能更加和諧，不斷取得進(jìn)步和發(fā)展。
  （摘編自光明網(wǎng)時(shí)評(píng)《“男孩危機(jī)”是由女性教育優(yōu)勢(shì)導(dǎo)致的嗎？》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.王麗莉想方設(shè)法仍沒(méi)能改變受到“娘氣”亞文化深刻影響的兒子，這表明陰柔的審美已經(jīng)成為一些中小學(xué)男生的執(zhí)著追求。
  B.那些在寒暑假參加類似“軍營(yíng)男子漢”活動(dòng)的男孩，并沒(méi)有產(chǎn)生多少改變，外表高大的他們?nèi)韵矚g精致妝容，顯得很女性化。
  C.女性教育優(yōu)勢(shì)的出現(xiàn)，根本原因在于“男女平等”宏觀政策的推動(dòng)，但在高層學(xué)術(shù)領(lǐng)域，這一政策的推動(dòng)效果還未明顯體現(xiàn)。
  D.如果我們把“女性優(yōu)勢(shì)”與“男孩危機(jī)”看成同一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，對(duì)此一直強(qiáng)調(diào)，這會(huì)妨礙人們對(duì)性別平等的客觀認(rèn)知。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.兩則材料提到的“男孩危機(jī)”的內(nèi)涵不大一樣，材料一主要指男孩“娘氣”化現(xiàn)象，材料二主要是指男孩在教育領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)地位下降。
  B.因?yàn)榕杂邢劝l(fā)的優(yōu)勢(shì)且更適應(yīng)考試制度，所以只要機(jī)會(huì)均等，女性在升學(xué)率方面就會(huì)有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，其教育優(yōu)勢(shì)自然也會(huì)更加明顯。
  C.南亞、中東等地區(qū)的高校女生總量處于劣勢(shì)，我國(guó)農(nóng)村女性在高等教育機(jī)會(huì)獲得上處于劣勢(shì)，原因基本相同：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較低。
  D.我們的教育應(yīng)該向著包容、平和與平等的方向發(fā)展，這樣才有可能既促進(jìn)女性發(fā)展，也不削弱男性發(fā)展，使之都得到良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
  （3）下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.哈佛大學(xué)心理學(xué)家威廉?波拉克在《真正的男孩》中認(rèn)為，當(dāng)代男孩膽小懦弱、缺乏自信，取得的成就遠(yuǎn)不及當(dāng)代女孩。
  B.統(tǒng)計(jì)顯示，中國(guó)“剩女”在一線城市居多，特別是北京，剩女?dāng)?shù)量已經(jīng)突破80萬(wàn)，不僅居國(guó)內(nèi)第一，更是創(chuàng)下了世界之最。
  C.女孩子的教育優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)生畢業(yè)找工作的時(shí)候幾乎會(huì)喪失殆盡；用人單位或者明顯或者含糊地表現(xiàn)出重男輕女的傾向。
  D.女孩并非只擅長(zhǎng)死記硬背，她們也是素質(zhì)教育的受益者，隨著試題中考查能力與素養(yǎng)的題目增加，女生的成績(jī)?nèi)諠u上升。
  （4）有人認(rèn)為“‘男孩危機(jī)’是由女性教育優(yōu)勢(shì)凸顯所致”，材料二是怎樣批駁這一觀點(diǎn)的？請(qǐng)具體說(shuō)明。
  （5）兩則材料的表達(dá)方式有何不同？為什么有這樣的不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  組卷：19引用：8難度：0.5

  解析

（二）文學(xué)類閱讀-單文本（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  關(guān)大媽
  茹志鵑      一個(gè)黑黑瘦瘦的解放軍，胸前掛滿了勛章，急急地跑上小土坡，就見(jiàn)一座朝南的新瓦房。這軍人煞住了腳，慢慢推開(kāi)院門(mén)。院里寂靜無(wú)人，堂屋的門(mén)敞著，一眼就望見(jiàn)上首的大牌匾，上面矯健的五個(gè)大字“游擊隊(duì)之母”。這里就是關(guān)大媽的家，就是他日夜思念的地方。
        七年前，新四軍北撤后的第三年，十月尾的一個(gè)陰天。
        在鎮(zhèn)東五里多遠(yuǎn)的地方，大路邊有一大片亂墳場(chǎng)，大家都叫它“窮鬼灘”。
        天色陰沉，黯淡。
        關(guān)大媽坐在兒子的墳前，沒(méi)有唉聲嘆氣，也沒(méi)嚎哭，只是發(fā)愣。
        關(guān)大媽在這一帶，真是個(gè)出名心軟命硬的人。她二十三歲那年，剛懷了孕，丈夫就死了。從此，她一個(gè)人上山砍柴，挑水煮飯，挺了個(gè)大肚子，有天大的苦楚，都擱在自己心里。那年臘月初四，鄰居發(fā)現(xiàn)她兩天沒(méi)出門(mén)，第三天她出來(lái)了，臉腫了，嘴唇破了，微笑著告訴大家，她生了個(gè)兒子。關(guān)大媽就是這樣一個(gè)人。
        關(guān)大媽在兒子桂平的墳前，老覺(jué)得桂平還穿了那件白粗布單褂，五花大綁地給人押著站在自己面前，響亮地說(shuō)著：“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉，別想我，可要記住這個(gè)仇?！?br />      烏云一團(tuán)接著一團(tuán)，滿天灰沉沉地見(jiàn)不到一塊藍(lán)天，只有一只老鷹在低空盤(pán)旋著。
        叭，一聲清脆的槍聲。關(guān)大媽不由自主地退后幾步，只見(jiàn)一個(gè)人，在地上直喘，肩膀上一大片血，把件藍(lán)布褂子都滲透了。關(guān)大媽怔住了，這個(gè)黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過(guò)半宿嗎？突然，關(guān)大媽自己也不知道從哪來(lái)的力氣，拉住他就朝桂平墳前跑。
        清剿隊(duì)的兩個(gè)家伙，滿身臭汗地跑進(jìn)墳場(chǎng)，只見(jiàn)兩個(gè)“老太婆”，一個(gè)趴在墳上，一個(gè)正在一邊哭嚷：“好了，哭兩聲就算了，你總算也對(duì)得起他了。”
  “喂！老太婆，看見(jiàn)有人朝這里跑沒(méi)有？”
  “人？”關(guān)大媽恐怖地叫了一聲，說(shuō)道：“老總?。∵@里是多年的亂墳場(chǎng)，到了月初月半，碰到天陰下雨，連大白天都會(huì)出游魂的，老總，你可不能嚇我這老太婆呀！”
        天色更黯淡，更陰沉了，枯草瑟瑟地?fù)u擺著。
        兩個(gè)賊兵向四周瞅了兩眼，慌慌張張地跑起來(lái)，活像后面有人追似的，一直跑出了墳場(chǎng)。
  “孩子，我們快回去吧?！?br />      她話還沒(méi)說(shuō)完，自己就坐在地上，腿軟得怎么也站不起來(lái)了。
        一路上，兩個(gè)人也不知誰(shuí)扶著誰(shuí)，跌跌撞撞地走著，走進(jìn)那所孤單單的草房。
        關(guān)大媽活了五十多歲，很少這樣歡喜，原來(lái)自己救的小伙子，就是敵人懸賞十兩黃金的新四軍游擊隊(duì)員倪老虎，老百姓都叫他貓子。
        在游擊隊(duì)活動(dòng)的邊緣區(qū)里，新增加了一個(gè)紅色的“點(diǎn)”。這就是土坡坡上關(guān)大媽的那所茅屋。
        她還是吃素，也常到兒子墳上去，不過(guò)除此之外，她常常會(huì)莫名其妙地背上個(gè)糞筐，到陌生的村里撿牛糞，也會(huì)突然地到敵人據(jù)點(diǎn)里去買(mǎi)一籃子豆腐回來(lái)。
        凍結(jié)了的大地，給太陽(yáng)融化了。剩下最后一點(diǎn)涼意，也叫春風(fēng)吹跑了。一九四九年的春天，伴隨著長(zhǎng)江兩岸的炮聲。來(lái)到了江南人民的心里。
        黎明前的夜。更黑更深。清剿隊(duì)不分日夜，不管大小道路，到處聞著，嗅著，埋伏著。
        貓子已有兩個(gè)月沒(méi)到關(guān)大媽家來(lái)了。這一天早上，鄉(xiāng)長(zhǎng)金克已，臉色刷白，氣喘喘地站在門(mén)外，門(mén)一開(kāi)。就拉著關(guān)大媽往里跑。一邊跑，一邊摸出一個(gè)折得四方的、像豆腐塊的硬紙，塞給關(guān)大媽，一邊急急地說(shuō)道：“媽媽，不要怕，今晚貓子會(huì)到你這里來(lái)，把這東西交給他，告訴他，這東西是用命換來(lái)的！”
        關(guān)大媽回到屋里，慢慢地把紙攤開(kāi)，上面劃滿了歪歪扭扭的點(diǎn)點(diǎn)線線。關(guān)大媽猛然想起：“這大概就是人常說(shuō)的地理圖吧。”
        這一天的日子，似乎過(guò)得特別慢，特別安靜。直到天黑透了，才見(jiàn)貓子急匆匆地進(jìn)來(lái)。他接過(guò)紙去，慎重地和關(guān)大媽說(shuō)：“媽媽，我去了，不定什么時(shí)候回來(lái)，再過(guò)些時(shí)候。這里天亮了，日子就好過(guò)了?！?br />      不知哪里驚起一群宿鳥(niǎo)，呱呱地掠過(guò)屋頂，朝后山飛去。
  “孩子，快走吧！”
        話音還沒(méi)落地，就聽(tīng)外面的狗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一齊狂叫起來(lái)。貓子從門(mén)縫張望了一下，就見(jiàn)幾十個(gè)清剿隊(duì)的家伙正包抄村子。
        江邊的炮聲，隱隱地響著。
        微微的星光下，薄薄的茅屋頂變得灰白。殘缺的茅屋屋檐的影子，投在屋子當(dāng)腰的泥墻上，就像一道奇妙的花邊。
        關(guān)大媽定了定神，看住屋邊那堆草，心里鎮(zhèn)靜下來(lái)，慢慢從身上摸出了一盒火柴……
        黑煙沖上天，火光照亮了院子，村子，燒紅了半個(gè)天，火，在跳著，火舌舐到了屋檐。
  “救火啊！著火啦！”
        從院子到河邊，都是人，都是水，喊的叫的，火光沖天。
        貓子早擠到河邊，有些在家過(guò)夜的年輕人，也趁亂悄悄地跑了。
        江邊的炮聲，隆隆滾來(lái)，正像久旱后的雷聲。
        陽(yáng)光從天窗上，斜斜地透進(jìn)來(lái)，匾上“游擊隊(duì)之母”五個(gè)大黑字，顯得更加光輝燦爛。那軍人肅然地站在橫匾下，把自己胸前的勛章，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，放在長(zhǎng)條桌上。背后的院門(mén)推開(kāi)了，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，穩(wěn)步走了進(jìn)來(lái)，她瞇縫著眼，盯住這軍人看了半晌，才輕聲說(shuō)道：“貓子，可把你盼來(lái)了?！蹦抢?，五個(gè)黃燦燦的勛章，靜靜地?cái)[在母親的桌上。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)中兩處“黑黑瘦瘦”寫(xiě)出了兩個(gè)不同的人的共同的外貌特征，意在突出游擊隊(duì)生活的艱苦。
  B.小說(shuō)使用插敘的手法，交代了關(guān)大媽的身世經(jīng)歷?！靶能浢病北憩F(xiàn)了關(guān)大媽坎坷而悲苦的命運(yùn)。
  C.桂平犧牲前的話，顯示了桂平對(duì)敵人的仇恨，為下文關(guān)大媽救助受傷遭追捕的貓子埋下了伏筆。
  D.唬走賊兵，癱軟在地的描寫(xiě)，豐富了關(guān)大媽的形象，使人物形象更為真實(shí)可信，符合人物的身份。
  （2）關(guān)于文中環(huán)境描寫(xiě)部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“烏云”“滿天灰沉沉”。烘托了關(guān)大媽內(nèi)心的沉痛與悲傷?！袄销椩诘涂毡P(pán)旋”烘托了關(guān)大媽內(nèi)心的仇恨與憤怒。
  B.陰沉的天色，瑟瑟地?fù)u擺著的枯草，寫(xiě)出了墳場(chǎng)的壓抑、荒涼恐怖的氛圍，烘托了賊兵內(nèi)心的膽怯與他們的愚蠢。
  C.“凍結(jié)了的大地，給太陽(yáng)融化了”“黎明前的夜”既是對(duì)當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的描寫(xiě)，也象征了人民即將勝利的時(shí)代背景。
  D.江邊的炮聲由“隱隱地響著”到“隆隆滾來(lái)”，暗示以關(guān)大媽為代表的人民群眾在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用越來(lái)越大。
  （3）請(qǐng)按照時(shí)間順序梳理小說(shuō)的主要故事情節(jié)。
  （4）隨著革命進(jìn)程的發(fā)展，關(guān)大媽內(nèi)心情緒也在逐步發(fā)生變化。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析關(guān)大媽內(nèi)心情緒的變化。
  組卷：48引用：13難度：0.2

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        奧運(yùn)賽場(chǎng)上，中國(guó)代表團(tuán)收獲的不僅是運(yùn)動(dòng)成績(jī)，更值得稱頌的是選手們表現(xiàn)出來(lái)的良好精神風(fēng)貌。32歲的蘇炳添，在職業(yè)生涯的晚期打破男子百米亞洲紀(jì)錄，成為首位站上奧運(yùn)會(huì)“飛人大戰(zhàn)”跑道上的中國(guó)選手。證明了只要努力奮斗，一切皆有可能；35歲的龐偉在退役兩年后再度上陣，成為中國(guó)射擊隊(duì)的“定海神針”；37歲的呂小軍帶著一句豪言“我的舉重人生沒(méi)有極限”，在東京書(shū)寫(xiě)了不老傳奇。
        ①          。而在中國(guó)代表團(tuán)中，更多的“90后”“00后”小將匯聚東京，在奧運(yùn)舞臺(tái)上開(kāi)創(chuàng)他們的時(shí)代！
        中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)最年輕的選手、14歲少女全紅嬋在女子10米跳臺(tái)比賽中，以3個(gè)滿分的表現(xiàn)震驚世界；21歲的張常鴻打破世界紀(jì)錄，奪得男子50米步槍三姿金牌，堪稱中國(guó)代表團(tuán)最大的驚喜之一。
        年輕人的舞臺(tái)②          ，還在于比賽場(chǎng)下面對(duì)鏡頭的熱情與自信。中國(guó)女子4×100米接力隊(duì)決賽時(shí)，齊刷刷的“哪吒頭”驚艷亮相，跑出第六名的歷史最好成績(jī)贏得各國(guó)記者點(diǎn)贊；奪得兩枚游泳金牌的張雨霏，不論輸贏始終笑意盈盈，在面對(duì)外媒提問(wèn)中國(guó)選手有沒(méi)有接受過(guò)興奮劑檢查時(shí)，小姑娘霸氣回應(yīng)：“中國(guó)運(yùn)動(dòng)員接受興奮劑檢查的次數(shù)是全世界最多的?！?br />（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。
  （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理上述材料的行文脈絡(luò)。
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是美國(guó)作家塔拉?韋斯特弗創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。塔拉生活在極端宗教和原始信仰的家庭，走出大山就讀楊百翰大學(xué)，第一次看到不一樣的生活方式、不一樣的世界：同學(xué)懂得各種地理常識(shí)，還能接受繪畫(huà)、文學(xué)等藝術(shù)的熏陶，會(huì)穿吊帶露出赤裸的肩膀……當(dāng)一個(gè)人見(jiàn)過(guò)了大海的寬闊，便知道了湖泊的狹窄，她開(kāi)始覺(jué)醒，背叛父親的教導(dǎo)，努力自我救贖，最終擺脫原生家庭，考劍橋，上哈佛，實(shí)現(xiàn)人生蛻變。
        “成長(zhǎng)”和“環(huán)境”，是青年成長(zhǎng)中繞不開(kāi)的一個(gè)話題。人人都渴望擁有優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境，又時(shí)時(shí)處處受到環(huán)境的影響。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎己透形颉?br />      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：6難度：0.5

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