2021-2022學(xué)年西藏林芝二中高三（上）第二次月考生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題
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1．美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E.B.Wilson）曾經(jīng)說過：“每一個(gè)生命科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他做出這一結(jié)論的理由最可能是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：8難度：0.8 -
2．下列與教材實(shí)驗(yàn)相關(guān)的說法中，正確的是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．ATP是細(xì)胞的能量“貨幣”，細(xì)胞內(nèi)還有與ATP結(jié)構(gòu)類似的GTP、CTP和UTP等高能磷酸化合物。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：8難度：0.7 -
4．在特定的環(huán)境條件下，植物體內(nèi)可能發(fā)生的過程是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8
二、非選擇題
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11．手機(jī)高溫、潮濕的環(huán)境非常適合細(xì)菌的生長(zhǎng)，由大腸桿菌引起的食源性疾病日漸成為社會(huì)比較關(guān)注的公共衛(wèi)生問題。為了了解手機(jī)上大腸桿菌的種類及分布情況，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并回答相關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制含有、水、無(wú)機(jī)鹽的固體培養(yǎng)基，并在培養(yǎng)基中加入少量（使大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色）；
②從10名學(xué)生的手機(jī)正、反面采集樣品，分別接種至滅菌的培養(yǎng)基上，在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24?48h,選取的菌落；
③將接種針用法滅菌后，將②中選取的菌落接種到（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h,使細(xì)菌大量繁殖；
④用法將③過程所獲得的細(xì)菌接種到培養(yǎng)基上，分別統(tǒng)計(jì)菌落的種類和數(shù)目；
⑤根據(jù)菌落的特征進(jìn)一步鑒定大腸桿菌的類型。
（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基。
（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟④統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，原因是。組卷：14引用：6難度：0.7 -
12．已知新冠病毒的S抗原基因編碼的S蛋白在感染人體細(xì)胞的過程中起到關(guān)鍵作用，S蛋白與人細(xì)胞膜上ACE2受體結(jié)合后入侵人體細(xì)胞。陳薇院士團(tuán)隊(duì)成功開發(fā)了一種以人復(fù)制缺陷腺病毒為載體的重組新型冠狀病毒基因疫苗，目前已獲批上市。回答下列問題：
（1）制備腺病毒載體新冠病毒疫苗時(shí)，首先需在的作用下，以新冠病毒的遺傳物質(zhì)RNA為模板經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄得到S抗原基因。接著常利用技術(shù)擴(kuò)增S抗原基因，為了便于S抗原基因與腺病毒載體的連接，需要在引物的5'端加上位點(diǎn)。
（2）S抗原基因整合進(jìn)腺病毒基因組時(shí)，需將S抗原基因插在腺病毒載體的啟動(dòng)子和終止子之間，使S抗原基因能，從而激發(fā)人體產(chǎn)生抵抗新冠病毒的抗體和記憶細(xì)胞；腺病毒中負(fù)責(zé)復(fù)制的關(guān)鍵基因片段也需被剪切掉，目的是，從而避免危害人體細(xì)胞。
（3）研究人員還可將S蛋白注人動(dòng)物體內(nèi)，一段時(shí)間后從脾臟中獲取漿細(xì)胞，與骨髓瘤細(xì)胞融合，并利用選擇培養(yǎng)基篩選出。接著 經(jīng)過多次篩選并在體外培養(yǎng)，獲得針對(duì)S蛋白的。利用該方法制備的產(chǎn)物來治療新冠肺炎的原理是。
（4）接種腺病毒載體疫苗的人若在接種前感染過腺病毒，可能會(huì)存在“預(yù)存免疫”而降低疫苗的免疫效果，其原因是。組卷：10引用：4難度：0.6