2020-2021學(xué)年四川省成都市武侯區(qū)金花中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。）
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1．下列屬于化學(xué)變化的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．下列用途，不屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ā 。?/h2>
組卷：20引用：9難度：0.9 -
3．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.6 -
4．地殼中含量最多的元素是（ ?。?/h2>
組卷：488引用：415難度：0.9 -
5．人們常說菠菜中富含鐵質(zhì)，這里所說的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為（ ?。?/h2>
組卷：17引用：4難度：0.9 -
6．榴蓮被譽(yù)為“果中之王”。切開榴蓮時(shí)可聞到特殊香味，這說明（ ）組卷：57引用：87難度：0.9
四、流程推斷和實(shí)驗(yàn)題
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18．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①；②。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用發(fā)生裝置（填字母），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：，二氧化錳在反應(yīng)中作；若要收集較為干燥的氧氣可選用收集裝置（填字母，從A～E中選擇）；若A裝置用于高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，則還缺少的實(shí)驗(yàn)用品是，加熱高錳酸鉀固體發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（3）實(shí)驗(yàn)室用A和D裝置來制取氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后正確操作順序是。
A．先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管
B．先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈
C．操作順序沒有限制
（4）若用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。組卷：11引用：1難度：0.5
五、實(shí)驗(yàn)探究題
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19．下面是測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)小組按A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積超過總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是15（填序號(hào)）。
A．實(shí)驗(yàn)前未將橡膠管夾緊； B．實(shí)驗(yàn)前導(dǎo)管中未加滿水； C．紅磷過量；
D．氧氣未消耗完； E．點(diǎn)燃的紅磷伸入集氣瓶速度過慢，使空氣膨脹逸出。
（2）因氣體受熱迅速膨脹，可能出現(xiàn)集氣瓶爆裂、橡皮塞沖出等情況，實(shí)驗(yàn)小組將A進(jìn)行了如B的改進(jìn)，其所加氣球的作用是。
（3）實(shí)驗(yàn)小組又進(jìn)行反思，B實(shí)驗(yàn)可以避免不安全因素，但是測(cè)得結(jié)果仍然不夠準(zhǔn)確。未形成真正的隔離體。該實(shí)驗(yàn)小組通過查閱資料，選定白磷（與紅磷一樣是一種磷的單質(zhì)，燃燒產(chǎn)物也相同）在如圖C所示裝置中測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。
[查閱資料]白磷著火燃燒的溫度為40℃。
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
[實(shí)驗(yàn)探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
[現(xiàn)象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，目的是，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶?jī)?nèi)剩余氣體燃燒（填“支持”或“不支持”），瓶?jī)?nèi)剩余氣體的氮?dú)猓ㄌ睢凹儍簟被颉安患儍簟保?。寫出白磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：。
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到氣球的變化是。
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴射出來，導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因是：；②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流，導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因是：。組卷：62引用：2難度：0.7