2018-2019學(xué)年四川省綿陽(yáng)市東辰國(guó)際學(xué)校七年級(jí)（上）入學(xué)語(yǔ)文試卷

一、閱讀理解

• 1．閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。
  新柳
  （楊萬(wàn)里）
  柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。
  未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。
  （1）詩(shī)中的“新柳”具有

   

  、

   

  、

   

  的特點(diǎn)。
  （2）“水中柳影引他長(zhǎng)”中“引”字照應(yīng)了第一句中“

   

  ”一詞，運(yùn)用了

   

  修辭，描繪出

   

  的畫(huà)面。
  組卷：9引用：1難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。
        岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)記書(shū)傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐，生有神力未冠能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆同中，以示飛，飛引弓一發(fā)，破其筈^①；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛(ài)良弓贈(zèng)之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。
  [注]①筈（kuò）：箭的尾部。
  （1）解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
  ①尤好《左氏春秋》

   

  
  ②以示飛

   

  
  ③飛引弓一發(fā)

   

  
  ④以所愛(ài)良弓贈(zèng)之

   

  
  （2）用“/”為下面句子標(biāo)出停頓，限兩處。
  生有神力未冠能挽弓三百斤。
  （3）翻譯下面的句子。
  ①家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。
  ②飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。
  （4）這篇文章主要是以哪兩件事來(lái)表現(xiàn)岳飛年少有志的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  組卷：16引用：1難度：0.7

  解析

二、綜合考查

• 6．有一個(gè)廣為人知的“玻璃天花板理論”，人或事發(fā)展所遭遇的無(wú)法超越的有形或無(wú)形的障礙，當(dāng)許多人把“天花板”當(dāng)做發(fā)展的固定極限時(shí)，解放軍第一位女艦長(zhǎng)韋慧曉卻大膽挑戰(zhàn)這一理論。她說(shuō)：“我對(duì)自己的要求是，每天把天花板頂?shù)酶咭稽c(diǎn)點(diǎn)，不能讓它往下掉，我要往好的方向去改變。”一個(gè)人能“往好的方向改變”，能具備三種品質(zhì)，仿照示例在劃線(xiàn)句中找出另外兩個(gè)關(guān)鍵詞，解讀其體現(xiàn)的品質(zhì)。
  “往好的方向改變”需具備三種品質(zhì)。
  仿照示例：（1）第一個(gè)關(guān)鍵詞：每天
  品質(zhì)：一堅(jiān)持不懈，從不間斷
  （2）第二個(gè)關(guān)鍵詞：

   

  
  品質(zhì)：

   

  
  （3）第三個(gè)關(guān)鍵詞：

   

  
  品質(zhì)：

   
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

三、真情表達(dá)

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        在學(xué)習(xí)生活中，我們往往希望得到他人的肯定，尤其是那些令人尊敬的人、讓人佩服的人、值得學(xué)習(xí)的人，或是我們的親戚朋友、同窗伙伴、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等，他們的肯定可能是我們的強(qiáng)心針、我們的助推劑，也可能是我們的刺激源，請(qǐng)以“我想得到

   

  的肯定”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
        要求：①補(bǔ)全題目；②寫(xiě)出真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)不少于500字；④注意書(shū)寫(xiě)工整。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析