2020年廣西普通高中學(xué)業(yè)水平語文試卷（7月份）

一、積累運用

• 1．閱讀下面語段，完成下列各題。
        也許杭州西湖明媚秀麗的湖光山色，給了蘇軾靈感，寫出名詩名句；也許正是這些kuài zhì rén kǒu的佳作，使這（　?。┑臑囦偎?，與那些名不見經(jīng)傳的西湖區(qū)分開來，而wén míng xiá ěr。于是，大師筆下的杭州西湖，便成為游客（　　）的去處。山水以文人名，文人以山水存。誰來到西湖，能使這位中國文學(xué)史上的大家巨匠肅然起敬呢？
  （1）語段中，加點字注音完全正確的一項是

   

  
  

  A.媚mèi	傳chuán
  B.媚mèi	傳chuán
  C.媚mèi	傳zhuàn
  D.媚mèi	傳zhuàn

  （2）語段中，注音對應(yīng)的詞語字形完全正確的一項是

   

  
  

  A.儈炙人口	聞名遐邇
  B.膾炙人口	聞名瑕爾
  C.儈炙人口	聞名瑕爾
  D.膾炙人口	聞名遐邇

  （3）依次填入語段中括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.一波萬頃	心向往之
  B.波瀾壯闊	心曠神怡
  C.一波萬頃	心曠神怡
  D.波瀾壯闊	心向往之

  （4）語段中畫線句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.誰來到西湖，不能對這位中國文學(xué)史上的大家巨匠肅然起敬呢？
  B.誰來到西湖，不能為這位中國文學(xué)史上的大家巨匠肅然起敬呢？
  C.誰來到西湖，能不對這位中國文學(xué)史上的大家巨匠肅然起敬呢？
  D.誰來到西湖，能不為這位中國文學(xué)史上的大家巨匠肅然起敬呢？
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面語段，完成下列各題。
        人在古鎮(zhèn)，前瞻是景，顧盼也是景。       ，        ，       ，        。綠意十足的爬山虎貼墻瘋長，緊緊密密，像一張張陳年的迷彩蛛網(wǎng)，又像一幅幅蒼老得無從辨識的老地圖，把古鎮(zhèn)裝扮成一個展覽館。古鎮(zhèn)把春的生機、夏的蒼翠、秋的艷麗、冬的清新全畫在墻上，是江南的水墨，是鄉(xiāng)愁的油彩，是飄落的畫箋。
  （1）依次填入語段中橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊唤M是

   

  
  ①再一眼便越過了對岸的庭院
  ②望得到河里的水、水上的波
  ③你的目光從街心穿過廳堂
  ④落在一窗的絢爛或者一墻的青蔥上
  A.②③④①
  B.③②①④
  C.①③②④
  D.①③④②
  （2）對語段中畫線句子運用的修辭手法，判斷正確的一項是

   

  
  

  A.擬人	排比
  B.反復(fù)	比喻
  C.對偶	借代
  D.夸張	對偶

  （3）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是

   

  
  A.“謹庠序之教”中的“庠”“序”都是指學(xué)校。
  B.古時男子二十歲時行“加冠”禮，表示成年。
  C.明朝愛國詩人陸游創(chuàng)作的《書憤》為世人傳誦。
  D.祥林嫂是魯迅的代表作品《祝?！防锏闹魅斯?。
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀

• 3．閱讀下面文章，完成下列各題。
        ①6月13日是文化和自然遺產(chǎn)日，隨著這個日子日益臨近，各地紛紛推出線上活動，讓觀眾在云端就能了解和體驗文化遺產(chǎn)的獨特魅力。
        ②燦若星辰的文化瑰寶，是歷史的豐碑，是珍貴的記憶。漫步“海上花園”鼓浪嶼，我們不一定能想象當年繁盛一時的景象，但一定能在歷史風貌建筑散發(fā)的閩南韻味、南洋氣息和歐陸風情中，感受到中西文化的交融交匯；置身唐代名剎大雁塔，我們可能無法復(fù)原“雁塔詩會”的盛況，但一定能在西石門楣上的線刻殿堂圖中，領(lǐng)略唐代的盛世輝煌；走近陜西歷史博物館珍藏的“鎏金銅蠶”，我們不一定能體驗到漢代鎏金工藝的精湛，但一定能在漢代養(yǎng)蠶繅絲之繁盛的故事中，了解先人開辟絲綢之路的偉大壯舉。放眼神州大地，人文勝跡總是滿載歷史，一墻一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我們理應(yīng)像愛惜自己的生命一樣保護好歷史文化遺產(chǎn)。
        ③每一個文化遺產(chǎn)，既是歷史生活的一個片段，更是民族精神的傳承載體。時間無言，但它卻會通過一個個文化遺產(chǎn)，銘刻下歷史的文脈、民族的記憶。而凝結(jié)在文化遺產(chǎn)之中的文明底蘊，不僅構(gòu)成了我們這個民族的文化基座，還為民族的生生不息、發(fā)展壯大提供深厚滋養(yǎng)。銘記歷史滄桑，看見歲月留痕，方能更好延續(xù)文化根脈。在這個意義上，我們不應(yīng)讓文化遺產(chǎn)“養(yǎng)在深閨人未識”，而應(yīng)讓其“飛入尋常百姓家”：不僅要保護好文化遺產(chǎn)，更應(yīng)激活其內(nèi)在的生命力。
        ④從另外一個角度來看，文化遺產(chǎn)既然是“遺產(chǎn)”，那也恰恰說明，它與現(xiàn)代生活是有距離的。如何縮小這一距離，讓文化遺產(chǎn)不只是一件件靜止的作品，而是活在當下、活在人們生活里的有生命物品，這也正是需要持續(xù)用力的地方。這些年來，從《我在故宮修文物》《如果國寶會說話》等節(jié)日熱播，到創(chuàng)意視頻“文物戲精大會”刷屏，再到《故宮日歷》、國家圖書館的《永樂大典》信箋等文創(chuàng)產(chǎn)品熱銷，這類文化現(xiàn)象也從側(cè)面說明，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，不僅是激活文化遺產(chǎn)生命力的重要方向，也是滿足人民群眾日益增長文化需求的有效途徑。
        ⑤最好的保護是成為日常所需。歷史文化的滋養(yǎng)，既在思接千載、視通萬里的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的日常生活之中。當博物館“打卡”日益成為公眾休閑娛樂的重要方式，當故宮開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品頻頻賣斷貨，當陜西剪紙、遂昌龍粽等非遺伴手禮受到顧客青睞，“活起來”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶。文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過去，也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在，并且還應(yīng)充滿生機地走向未來。讓文化遺產(chǎn)與生活相遇，讓它們親民而不再“高冷”，有趣但不失厚重，這恐怕是擦亮文化瑰寶的必經(jīng)之路。
        ⑥值得高興的是，遺產(chǎn)日期間，多家網(wǎng)絡(luò)平臺將聯(lián)合舉辦“非遺購物節(jié)”。一邊是古老的文化遺產(chǎn)，一邊是新興的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)，非遺“觸網(wǎng)”啟示我們，文化遺產(chǎn)完全可以融入當代生活。而這，也正是“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”的題中應(yīng)有之義。
  （摘編自《人民日報》2020年6月12日）（1）下列關(guān)于“文化遺產(chǎn)”的表述，不符合原文意思的一項是

   

  
  A.“文化遺產(chǎn)”是歷史生活的片段和民族精神的傳承載體。
  B.“文化遺產(chǎn)”在時間長河中銘刻有歷史的文脈、民族的記憶。
  C.“文化遺產(chǎn)”中的文明底蘊構(gòu)成了我們這個民族的文化基座。
  D.“文化遺產(chǎn)”與現(xiàn)代生活有距離就是因為二者完全不能融合。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.第②段以三處文化瑰寶為例闡述文化遺產(chǎn)的價值，論證保護文化遺產(chǎn)的重要性。
  B.第④段反面論證激活文化遺產(chǎn)生命力，以滿足人民群眾的文化需求的必要性。
  C.第⑤段正面論證對文化遺產(chǎn)最好的保護是使之親民有趣，成為人們的日常所需。
  D.全文圍繞“讓文化遺產(chǎn)與生活相遇”的主題展開論證，層層深入，結(jié)構(gòu)清晰。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.人文勝跡總是滿載歷史，走近這些歷史文化遺產(chǎn)，就能夠想象到當時的景象。
  B.做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，可以增強文化遺產(chǎn)的生命力。
  C.“非遺購物節(jié)”和非遺“觸網(wǎng)”能讓更多的文化遺產(chǎn)活起來并適應(yīng)社會的發(fā)展。
  D.人們可以通過豐富多彩的線上線下活動，了解和體驗到文化遺產(chǎn)的獨特魅力。
  組卷：8引用：2難度：0.8

  解析

四、語言文字應(yīng)用

• 9．如圖是烹制清蒸魚的流程圖，請把這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字（含標點符號）。
  
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

五、作文（40分）

• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
        誰才是榜樣？陳俊武院士為新中國石化工業(yè)不懈奮斗70年，耄耋之年仍奮戰(zhàn)在科研一線，他是榜樣；黃文秀遵從黨的召喚，將青春之花綻放在扶貧攻堅的大地上，她是榜樣；武漢快遞小哥汪勇，冒著被新冠病毒感染的危險堅持每天接送醫(yī)務(wù)人員，成為“城市擺渡人”，他是榜樣……他們奮斗在不同的時代，不同的行業(yè)，不同的崗位，卻譜寫了一樣的華章。
        榜樣，是鮮活的價值觀，是有形的正能量。榜樣無處不在，無言卻自放光芒，為人們指引前行的方向。
  關(guān)于“榜樣”，你想說些什么？請自擬題目寫一篇不少于700字的文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。
        要求：①立意自定，文體不限，詩歌除外；②不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；③書寫規(guī)范，標點正確，卷面整潔。
  組卷：11引用：4難度：0.7

  解析